當然，教學中也還存在一些問題，主要表現在以下方面：
1、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣不夠濃厚。
2、有些學生思想品德形成仍然是個難題
3、上課形式單調、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
在今後的品德與社會課程教學中，我要針對上述問題，採取如下一些措施：
1、改變課堂教學模式，發揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯絡實際。
2、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。
3、作好與家長的溝通
家庭與學校聯合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化新人。不斷了解學生在家中的表現，同時結合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。
北師大版四年級品德與社會上冊複習
第一單元走進美麗的家鄉 一 填空類。1 家鄉的水可寶貴了，飲用 灌溉 保護環境都少不了它。2 四個正方向分別是東 西 南 北，四個副方向分別是東北 東南 西北 西南。在地圖上，一般上邊確定為北，下邊確定為南，左邊確定為西，右邊確定為東。3 20年來，還是這塊土地，還是一樣的自然環境，但是城市的面貌 ...
人教新課標 三年級品德與社會上冊教案
規則在 教學目標 通過做遊戲，讓學生明白規則存在的意義 了解與小學生相關的規則，明白生活中處處有規則，人人要自覺遵守 明確規則的重要性，積極探索規則的奧秘 自己遵守規則，見到有不遵守規則的行為要批評和勸阻。教學重 難點 讓學生懂得規則的意義，理解小學生相關的規則，遵守規則，按規則辦事 教育學生遵守規...
三年級品德與社會上冊教學總結
三 引導學生自主學習，讓他們成為學習的主人。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者，組織者的轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供...