大學輔導員招錄面試題

2021-03-04 09:54:48 字數 1660 閱讀 1527

10、物品丟失,懷疑內賊

白天,同學k和m在寢室,其中k在自習,m在睡覺。k中途去其他寢室,回來發現寢室門關閉,自己錢包丟失,同時發現m已經離開寢室。k認為是m偷了錢包;m否認,並推斷是k離開,而自己還在睡覺時被外人偷走。

作為輔導員的你想做學什麼呢?

11、非貧困學生的經濟危機

小紅家庭狀況良好,但是小紅卻對輔導員說自己每個月的生活費都不夠用,到了期末就告急,所以她想申請助學貸款。輔導員詢問小紅狀況後發現,她每個月的生活費有800元,應該已經足夠了。當班級非貧困學生頻頻發生經濟危機的時候,我們應該怎樣幫助他們?

12、班級有個很聰明的學生小劉,自以為非常懂得政治理論和國際政治局勢以及中**史,經常在寢室以及課間休息時發表一些過激的政治言論,而且他的行為已經影響到了班級其他學生,現在很多同學的政治思想都比較偏激。面對這種情況,你應該採取什麼樣的對策?

13、一山容不下二虎

班級有兩位班委工作能力都非常強,但是兩個人彼此嫉妒,工作上互相拆台,而且二人工作作風差異很大,經常產生矛盾,不僅影響了班級工作的正常開展,而且在班委當中,在班級當中形成了很不好的影響。你如何開展工作?

14、違約——「這可也不是我想做的」

大學生向銀行貸款不還、與企業單位簽約不履行,都是當今大學校園裡屢見不鮮的事了。就借貸不還現象,也曾經在許多知名高校內展開過一場激烈而持久的討論,引起了社會的廣泛關注。「這可也不是我想做的」是很多失信的同學的自述。

面對一些確實有家庭經濟困難的學生,在還貸上有難處的學生,他們的逾期還貸的問題是否也是一種違約?是否也是不誠信的行為?

另外,有些畢業生與用人單位簽訂就業協議時並由於熱愛該工作,而是抱著「騎牛看馬」的心理,把協議單位當作跳板,一旦目的達到,不是要求調動工作就是不辭而別,另謀高就,完全把個人誠信踐踏於汙泥之下。對這樣的一些學生,輔導員該用什麼正確、恰當的教育方式?

15、如何利用優秀學生塑造良好的學習氛圍

班級裡的優秀學生與同學關係不好,自命清高,得不到大部分人的信任,無法引導年級的學生氛圍怎麼辦,如何使他們對集體的學習氛圍起到積極的作用?

16、兩極分化的組織者

學生在參加各種實踐活動的組織過程中,發生十分依賴輔導員的指導或者完全沒有意識到輔導員的作用這兩種極端情況時,輔導員應該怎樣來改變?

17、兼職心理諮詢師和思想政治工作者兩種角色存在衝突

由於思想政治工作者和心理諮詢員兩種角色在工作依據、工作重心、工作方法的不同,兩種角色的衝突會時常發生。學生在具有管理者角色的輔導員面前有所保留,因為他們認為輔導員有自己的角度和立場,不可能理解自己的苦衷。學生怕輔導員對自己有看法,因而往往保留了一些真實的想法,特別是牽扯到一些人際關係、戀愛等隱私和敏感的話題更是如此,這樣就使得輔導員在接受學生諮詢時,很難進入到學生內心深處,諮詢效果就大打折扣。

這時你該怎麼做?

18、諮詢學生依賴輔導員

有時候,輔導員熱心幫助學生卻給自己帶來麻煩,有的學生即使心理問題得到解除了,仍舊會經常來找你;有的學生甚至繼續裝病,可以此為藉口繼續來諮詢。面對情感上依戀上輔導員的學生應該怎麼辦?

19、不當歸因

有些學生在談自己擇業憂慮的時候,往往會有「不當歸因」的心理,即將自己的成功歸功於自己的主觀因素,比如學習成績好、能力強等,而將他人的成功歸功於客觀條件,如家庭背景、外貌身材好等。對這種心理的學生如果不進行及時調整,會向「嫉妒心理」方向發展。乙個班級內,如果嫉妒心理的學生多了,班級同學之間相互信任、相互幫助的文化氛圍就會消失。

我們如何去進行心理輔導?

輔導員面試題

問題一 請你自我介紹一下 答 大家好,我叫關春燕,來自浙江臨海。我的本科和碩士研究生都畢業於本校 杭州電子科技大學。從一年級開始上學到研究生畢業,我一直擔任學生幹部,其中本科和研究生時的學生支部書記工作,包括發展黨員 組織活動 總結報告等等,都鍛鍊了我的組織能力 人際交往能力以及各方面的處事能力,同...

輔導員面試題

問題二 為什麼要做輔導員?答 首先,我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情,我想如果乙個人能做自己喜歡做的工作,那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業繼續做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。其次,我擔任了2年學生幹部工作,組織和參加了很多活動,積累的很...

幾道輔導員面試題

1 你在布置學生工作時遇到學生的反對你將如何處理?2 有個別班級的學生都不願意做班級主要班幹部,覺得責任大,又太累,作為輔導員該怎麼辦?3 學生對學校組織的活動不感興趣,不願參加但學校有要求一定要參加,你該如何協調?4 你如何實時了解學生心理問題 思想動態,及時預防安全問題發生?5 你如何應對學生心...