2023年——2023年五年青年教師規劃
一、 指導思想：
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求增強職業道德掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程，新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量，促進教育向更高層次發展；為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發制定教師五年發展規劃。
學校是培養人才的重要陣地，在5年裡規劃是我們青年教師剛步入教育教學的舞台成長過程。我們要致力於在教育教學舞台創造乙個輝煌舞台，我要以我的努力形成一名朝著一流方向邁進的教師。5年的規劃中第一所需要的人的最高品質去服務教育，第二更需要人的最高品質去創新、覺醒、忠誠人民的教育事業、貫徹黨的教育方針、履行教師職責、爭做楷模，第三爭取在5年裡一年乙個進步，一年乙個台階，三步並兩步跨越式的成長，以下是我成長中將要完成的任務與目標。
一、立足於發展，按照學校總體規劃思路要求與布置，我要在今後體育本職工作中，以學校總指導思想，認真學習和貫徹教師職業道德和規範旅行教師職責，團結協作，終身學習為人師表，教書育人，貢獻全部力量。
二、認真執行教育方針，遵循教育規劃必須要有正確的理論指導，同時要堅持扎扎實實的實踐與學習，從理論和時間中結合自己所學專業知識完成好解決好學生觀，質量觀，方法觀。課後記錄，總結，請教老老師在實踐中改進工作。突出工作重點以「健康第一」的指導思想完成體育的各項工作。
三、在教育教學認識實踐中，實踐、反思、體會等進一步逐年遞增做好提公升總結教育教學效果作為攀登的階梯，及時總結積累，分析研究，掌握規律使自己接近與完成規劃任務目標，注意立足自身積極性，延續性查詢不足（成功與失敗）及時交流反饋評價。
四、要在5年過程中學習教科研，參與教科研用最有效工作態度完成規劃任務目標學習，吸收運用，指導教育教學實踐工作，學習現代教育技術推廣，充分利用現有條件，發揮自己青年教師作用，製作多**課件，開發網路教學的新局面。每年要有**撰寫。每一年要有學科年會**獎，每兩年要世紀杯**獎。
按上述任務目標我要在5年學習實踐成長中把握三個關鍵時機。一是長期堅持以校科研興教，以現代化建設標準完成學校體育工作全域性。要在學習發展上下功夫，積極完成各類培訓工作，學習提公升考核成績，提高專業水平。
盡早進入教學，適應教學工作快速的成長。二是長期堅持以人為本，不斷學習，領會教育中關注，關愛學生發展，促進公平公正教育思想觀念，緊緊抓住本學科自身優勢，體育學科明顯優勢特點，青少年的天性活潑好動的天性。三是長期堅持自身政治素質，專業素質，積極學習與補充，抓住機遇展示自我，突出主業，形成特色，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化影響。
預期目標：
通過五年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1） 學習專業化知識，提高專業技能的自覺性有明顯提高；
2） 能夠產生比較強烈的自我提高慾望；
3） 為終身學習與發展創造良好的開端；
4） 成為思想素質高，改革意識強，專業結構合理，教育教學水平高的教師；
5） 成為能夠適應教育改革和學校發展的需要的教師。
總之，學習與工作是乙個反覆抓，抓反覆的長期過程，當學習工作中有時會出現的某個階段時期裡情緒不高影響下，都會出現反覆，從中必須結合本學科當前學習與工作整合，調整心理壓力，充分利用自己自尊和積極進取，鼓勵自己不斷進步，慢慢形成良好習慣，排除干擾影響，努力，積極規範有效的完成已鎖定五年的規劃、任務、目標。大展巨集圖。
五年成長規劃具體安排
教師培訓工作五年規劃
三 培訓物件 全校教師 教幹 校長分級培訓。積極參加教育局組織所有班主任和初中教師 校長 新任教師崗前培訓，學校負責本校教師在職學歷和校本教研培訓。四 型別及目標 1 全校教師全員培訓。培訓採取集中培訓與校本研修相結合，集體學習與自學相結合，假期進修與在職自學相結合，強化校本研修。以實施教師教育網路...
教師個人專業發展五年規劃
二 專業發展目標 一 總體思想 鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的五年裡，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心 耐心 細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力 進一步提高自己的工作覺悟及能力。二 具體目標 1 樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭...
教師個人專業發展五年規劃
3 加強學習 認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會參加各種講座 交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，並主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在資訊科技上多下工夫，能夠熟練應用多 技術...