名師工作室成員個人成長感悟
二密鎮中學陳廷蓮
非常高興自己能有機會進入劉曉紅老師的工作室學習,短短兩年多的時間，工作室導師劉老師精闢的見解、務實的作風，以及工作室學員全身心的投入都給我留下了極其深刻的印象。工作室和諧的環境，開放的氛圍使每一位學員如置身乙個大家庭，在這個大家庭裡，大家交流困惑，暢談經驗，共同學習，努力探索，積極實踐，反思改進，逐漸成長。在導師精心指導和幫助下，通過與其他成員的共同學習、交流，我不僅在教育教學理論上使自己得到了進一步充實，而且在專業素養和教科研能力方面也有了一定的進步，受益非淺！
現將本人參加工作室這兩年來的學習工作總結如下：
一、專家名師引領，學習更新理念
劉老師組織、安排工作室學員繼續更新教育教學理念，樹立新的教學觀；繼續研讀教育理論書籍和英語專業方面的書籍，提公升課堂駕馭能力；在繼續完善「詞彙課」、「閱讀課」課型的基礎上，結合新課標，理論結合實際建立「聽說課」課型；繼續強化自我教育意識，成為各級各類骨幹教師。使每一位學員在學習理念、專家引領和同伴互助的合力作用下得以成長。
二、立足教學實踐、旨在教學有效
俗話說「是騾子是馬得拉出來遛遛」，脫離實踐的空洞理論是沒有生命力的。導師始終將工作室研究的立足點放在教育教學實踐上，即新課改理念下如何將英語課上的生動有趣，有效高效課堂。同時本學期英語新課標的制定，讓我們更加明確了英語的功能。
所有小組成員在授課上必須本著「培養學生綜合運用英語的能力」這個原則。樹立「以生為本」的思想，設計好每一課時的導學案，讓學生由「學會」而逐漸「會學」。教師要充當幫助者、引導者、指揮官，使課堂呈現不斷的精彩。
使教學質量不斷的提高。
在教學中要敢於試驗新的想法，大膽創新，努力探索，尋求一條符合自己特色的教學模式。同時對自己的科研成果要及時總結，積極推廣，使其輻射面更大，範圍更廣，影響更深。
工作室還安排幾位老師上了幾節研討課，並組織學員到外校二中、九中中學聽公開課教學，開展聽課、評課活動，力求通過參與聽課、評課活動，達到對優質課堂教學的感性和理論的認識。聽課後，各位學員都踴躍發言，大膽表達自己的想法和見解，在熱烈的討論中，在導師的引領和啟發下，學員們普遍感到對構建新的課堂教學模式，充分發揮學生學習的主體作用，提高課堂教學效益有了更為深入的理解，對自己的課堂教學實踐有著較大的啟迪作用。
三、取得的成績和今後的打算
這兩年來，通過聆聽講座以及自己嘗試製作課堂評課維度量表的過程使我對課堂觀察有了更深的認識，這對以後的研究有很大的幫助。我還閱讀了蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，帶著感動讀完了這本書，書中提出了100條建議，每條建議都帶給我不同的感動和收穫，我將把這些教育智慧型和感情賦注於教學實踐中，努力使自己成為一名成功而幸福的教師。
另外通過在我校做的課題教學研討課，使我的教學理念和教學實踐水平都得到的一定的提公升，感覺更善於在課堂中提出有效的問題，尤其在導師及全體成員提出寶貴建議的基礎上進行了一些教學實踐的嘗試和反思。
回顧工作室過去的一年，忙忙碌碌也碩果累累；展望工作室的明天，我們踏踏實實也躊躇滿志，名師工作室是我們教師成長的平台，我將一如既往，努力學習，認真完成工作室的各項學習、研究任務，互相合作、共同提高，爭取更上一層樓！
2013、7
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