轉眼學習政治學已經有乙個學期的時間了，從不適應到適應，再到漸漸有感覺，這個過程中自己確實有不少的收穫。
從理科轉向學習文科，起初是有一點點的不適應，首先是思維方式和學習方法的不一樣。這也是我學習政治學以來的最大感觸。
以前學習物理的時候基本上是按照課本和老師的思想去研究，將這些原理進行抽象和理解，使之成為自己的知識，反過來運用自己的理解去解釋相關的實際問題。同樣的，遇到實際問題要經過抽象，形成相對應的模型，再用相關的原理進行分析和解決。如果研究遇到個案則要進行具體分析，對原理內的某些條件加以改進，這個原理就會得到發展。
在這個過程中，容不得互相矛盾之處，只能全是在反覆試驗的基礎上運用理性的分析得出結果。理科研究的最終結果和目的是將事物本身的內在規律研究透徹。因此我認為理科主要學習的是分析問題、解決問題的方法和模式，是乙個由具體到抽象，再又抽象回到具體的過程。
文科學習主要則是思想、思維方式、價值觀、人生和社會問題的思考，對人性的思考和回答，是生活的態度，是對社會和人生的理解，也是對人對事的處理方法。主要是對人、對物的看法，和思想的昇華。所以由於起初的思維和學習方式的差異，造成了我在起初學習的過程中經常是將老師的觀點全盤接受作為的自己的觀點，然後將其用來分析實際問題，結果往往是東施效颦。
特別是在發現很多政治學的研究成果是在對以前成熟的甚至是被奉為經典的思想的批駁中得出的。經過一段時間的學習和老師的指導，我知道了文科學習需要的是將老師的講授內容、課本的內容用批判的眼光來看待和接受，這樣經過反覆思考比較和對相關知識的蒐集整理才能成為自己真正的想法，也才有學習的價值。
當然通過學習，我更深切認識到，對於文科學習來說基礎知識的深度和廣度都是必須的，作為乙個理科生而言在這方面是相當欠缺的，在讀書的過程中這一點就特別的明顯。在閱讀《民主轉型和鞏固的問題》一書的時候，其中的很多基礎性的名詞和基礎知識我都不理解，比如最開篇的自由主義和民主的區別，全能主義的定義裡的克里斯馬等等。這只是一些小例子，但確實對我準確、深入理解本書的觀點和論證對造成了一定的困難，閱讀速度和理解程度就大打折扣了。
當然作為乙個理科生而言學習文科也是有一定的優勢的，由於常年的理性思維，在思考問題時相對會嚴謹，闡述自己的觀點的時候會相對有條理，論證會更具有說服力。同樣由於理科的跳躍性思維，在問題的思考深度和廣度上有所擴大，同時也由於思維方式的不同，看待問題的角度也會有所差異，會使自己的研範圍有所擴充套件。這些都為我的政治學學習提供了優勢。
對於權威要敢於換個角度研究甚至是向其提出挑戰，是政治學學習和研究的必要精神，這是我的另乙個很深的感觸。
在經典選讀課程中，通過粗略翻閱《開放社會及其敵人》，讓我在這方面有很大的感觸。黑格爾哲學被許多人奉為西方哲學的頂峰，黑格爾哲學的歷史主義和整體主義，他的矛盾對立和鬥爭哲學，以及關於歷史必然性的論斷，被西方奉為不可動搖的經典。對於我們而言，由於長期所受的教育和所處的政治環境，馬克思主義成為我們的信仰和不允許質疑的經典。
但是《開放社會及其敵人》的作者波普認為，馬克思的學說和柏拉圖、黑格爾的思想有一脈相承之處。他不斷提醒讀者注意馬克思的人道主義，馬克思幫助被壓迫者的強烈慾望，並認為馬克思有開放的心靈，敏銳的現實感，不信道德空言。但作者同時認為，儘管馬克思有許多功績，但對歷史程序的預言落空了。
波普認為馬克思所存在的主要問題還是其的歷史主義，馬克思研究社會的科學方式是對歷史作出預言，但其學說對於社會主義經濟並沒有提供正面的、建設性的意見。與馬克思的巨集大體系相反，波普主張一種「零星的社會工程」，即以具體的進步方案代替無所不包的歷史預言，在不斷的糾錯和改進中逐步向前發展。這些論述使我有醍醐灌頂的感覺，原來從不同角度去思考研究，對於社會發展就會不同的認識。
那麼推而廣之，在政治學的學習中，在研讀經典的時候，就應該如波普一樣以批判的精神來讀、來思考，因為隨著社會的發展，時代的不同，經典也有可能過時或者被論證是有錯誤的，因此要在科學理性研究的基礎上，敢於向經典提出挑戰，提出自己不同的意見和看法，只有如此才能將前人的思想更好的用來豐富和發展自己的思想，才能推動思想理論的不斷發展。
讀書要將書中的內容和觀點要與實際相聯絡，反覆思考才能更好的理解書中的內容，這也是我的一點感想。在經典選讀的課程中，我還仔細的研讀了《民主轉型與鞏固的問題》中的理論框架部分。起初讀來枯燥乏味難以理解，但仔細研讀之下，模擬書中的觀點通過上網查閱相關資料，比如對不同非民主政體中民主轉型和鞏固的方式、途徑、任務的論述，查詢書中相對應的國家做例子進行研究，使我對民主構建的問題有更深入的認識和見解，也理解了要根據不同的情況提出不同的民主轉型和鞏固的方式途徑，才能避免違背客觀規律盲目的進行民主轉型和鞏固造成民主的倒退。
再如對於民主鞏固的五個場域的論述，根據理解尋找實際例子，使我理解了五個場域只有相互聯絡才能發揮各自的作用，更使我了解到了對於民主鞏固應該從哪些方面入手來進行。通過將書中的觀點與當今民主的發展實際的聯絡，讓我更好的理解了書中的內容，也讓讀書本書不再那麼枯燥，能夠安心將書讀完、讀透。
當然通過對於政治學的學習還有很多其他收穫，比如基礎知識中的西方政治制度、中西政治制度的比較等等，但我想思想的昇華遠比基礎知識的收穫更有意義，所以我想我這一段時間最重要的收穫是自己在看待政治生活、社會生活中的一些現象有了更深刻和透徹的理解；對於如何分析實際問題也有了自己的方法和見解。
政治學習總結
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政治學習計畫
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