進入大學後，我有了乙個驚訝的發現：曾經的乙個美麗謊言，居然蒙蔽了我整整十八年！
猶記得讀小學的時候，玩興不減，每天放學後總得跟周邊的小夥伴們一起追逐打鬧，而這一切也成為了我們生活中的一部分，如果哪天沒有滿足這一心靈的需求，那到了晚上肯定會愁眉苦臉、悶悶不樂。正因為如此，一旦碰上颳風下雨，天真的我們就會指天怨地，責備天地殘暴不仁，剝奪了我們歡樂遊戲的時間……正因為從童年一路走來「野」慣了，所以對於要一本正經地坐在教室，認真聽課，努力學習艱澀知識的學校而言，心底裡多少有一點厭倦和恐懼。每每當我們坐在教室，皺著眉聽課、做筆記的時候，老師就會溫柔地寬慰我們，微笑著說：
「孩子們，不要苦惱，現在讀書是苦點，但是現在的苦是為了以後的甜啊！等你們慢慢長大，考上大學，那時候你們想怎麼玩，就怎麼玩！」就是這樣簡單的一句話，卻在我們小小的心裡播種了一顆希望的種子——一顆渴望成長，渴望考上大學的種子。
往後的日子裡，老師一遍遍地重複，這顆希望的種子也隨之生根、發芽，逐漸生長茁壯起來……這樣，慢慢的我們開始有了這樣一種信仰：在那個叫「大學」的地方，有我們所期待的救命稻草，能幫助我們脫離無邊的苦海……
後來進入了中學，成長了一些的我們，對於大學總算是有了一些片面的了解，知道那是高中畢業後，進行更深層次學習的場所，而不是以前信仰的無憂無慮的「天堂」所在地。但是大學到底是怎樣的我們確也不十分了解。平時耳聞的也無非就是些大學學習壓力小，時間一抓一大把之類的。
當到了高三，班主任、任課老師卻把平常那些只言片語留給我們的美好的印象給深化，甚至神化了，什麼大學美麗啊，大學逍遙自在啊，大學能放飛你們的夢想啊，大學同寢室、同班同學可以每天一起戲耍之類的。同時，為了增強她們話語的可信度，還列舉了一大堆她們的「親身經歷」，乙個個說得天花亂墜，讓人飄飄欲仙，恨不得立馬畢業上大學！所有的這些，放在學習壓力大的高三學子面前，無疑給每乙個人打了一劑興奮劑，乙個個樹立目標，朝著大學奮勇前進……
剛進入大學的那段時間，我發現大學確實空閒時間挺多的，也挺自由，什麼班導啊，輔導員啊，乙個學期見不到幾次，我們基本處於無人監管狀態，想幹什麼幹什麼。我們可以在上午沒課的時候一覺睡到十點半，我們可以下午無聊的時候騎著單車到處閒逛，我們可以邀上幾個室友,帶個籃球到球場飛馳一下午，我們也可以熄燈後躺到床上，在寢室裡，幾個開開「臥談會」，聊點趣聞，侃點八卦，相互之間相互開點玩笑，我們還可以……可是這樣過了一段時間後，我卻茫然地發現這樣的大學生活充斥著無聊與單調，這讓我感到了些許失望……最終幽怨的我得出了乙個結論：以前所幻想的美好只是一種幻影，曾經所希冀的歡樂不過是過眼雲煙，這一切都不是真實的大學，真實的大學終究是離不開凌雲的壯志和不懈的拼搏！
進入大學已經一年多了，經過一年的大學學習，我只有乙個感覺：累！當初是誰欺騙我，說大學好玩來著？
在現在的我看來，大學學習真的有時候比高三還累。不過大學的累和高三的累還是有著本質的區別的：
首先，兩者的時間分配與利用是不同的。
高三時我們是滿負荷運轉，甚至是超負荷運轉，一天大部分的時間和精力都投入到了學習中。可以毫不誇張地說：一天裡，除了吃飯、睡覺、上廁所，其他的時間不是看書，就是在去看書的路上……而且節假日總不會給你乙個完整的假期，週末至少得佔一天。
而大學就不同了，大學裡課程排的不是很滿，有時候一天都沒課，最讓人滿意的是：週末時間一般空出來了，尤其是法定節假日，學校、學院一天都不會占用，真正實現節假日休息！但是，有一點大家必須知道：
大學佔據時間的，除了上課，還有很多別的……沒上過大學的同學可能不知道，大學課堂和高三有很多的不同點。大學的課堂裡，老師講課是很快的，可以說是神速，她一堂課所講的內容，有時候足夠你花乙個晚自習的時間去消化。你可以試想一下，一堂課就要花去如此多的時間，那麼一天如果多上幾節課，你得需要多少**的課外時間去消化吸收！
大學裡的顯性學習時間是很有限的，有時候還不及高三之二一，但是它確確實實佔據了我們大量的**學習時間，讓我們課間、課後、晚自習都不得空，讓我們也像高三學習時一樣疲憊不堪！在學習這方面，中南大學可能還增加了學生的負擔，因為它的作息時間編排得很緊湊：如果要上下午的
一、二節課的話，中午你就沒得睡，因為1:20開始上課，趕到教室還需要花費十幾分鐘的時間，這樣你只能很「客氣」地把午休時間移到上課；而如果
七、八節有課，
九、十節又有課，那麼恭喜你，因為你能很「榮幸」地撐著鼓脹的肚皮，憋屈地聽課了！大學裡，除了上課內容跨度大，還有一點不得不提：你幾乎沒有機會解決那些耗時間、需要幫助的疑難問題。
老師留給你的時間永遠只有下課和課後，如果這兩點你都沒有抓住，那麼你幾乎沒有機會再碰到老師詢問了。因為大學老師不設辦公室，家就是工作的地方……還懷念有老師坐在辦公室，不厭其煩地給你解決問題的高三嗎？我勸你還是早點斷了這點念想，大學就得靠自己，靠自己就得累自己，大學生活真的來得輕鬆嗎？
其次，高三和大學花費在課外活動上的時間是不同的，或者說是有相當一段差距的。
細細回想一下，高三的時候，最高興的莫過於上體育課了，同學們最活躍的時候也莫過於體育課了。哥幾個拿個籃球,就能在球場上飛馳個把小時……然而我們到底是享受不到那麼好的待遇了，你說，一節課再長，總不可能超過乙個小時吧？可是，在忙碌的學習中出現的一節體育課真的是讓人無比受用，那短短的幾十分鐘，給予我們無限的是無限激情與活力！
到了大學，這一切卻發生了讓人覺得匪夷所思的顛倒。曾經最為憧憬與嚮往的體育課，到了大學居然成了同學們最渴望罷工的課！他們到了上體育課的時候，不是怨聲載道，就是祈求一場能沖掉體育課的大雨，抑或是盼望體育老師正好這節課出差……這一巨大的反差著實讓我駭然了好一陣，但是後來卻漸漸明白了。
當年高三的時候，時間被擠壓得太嚴重了，好不容易得空，自然乙個個歡呼雀躍，但是到了大學，正如前面所說的，時間太多了（不刻苦學習的話），平時玩的也多，早就「野」了，再也不喜歡被老師管著的感覺了，自然也就想方設法地翹體育課了……
話已至此，不好好講講讓同學們連體育課都不想上了的大學社團活動，還真枉來大學走一遭了！
社團活動還得從大學社團開始。中南大學的學生社團是很多的，三個校區加起來就有九十多個了。這些裡面當然也是有區別的，按組織性質分，有官方的、民間的；按組織類別分，有運動類的、組織類的等等。
各種各樣的社團五花八門、色彩繽紛，大大地豐富了大學生們的業餘時間。本人作為芸芸大學生中的一員，免不了動了加入社團，提高能力的念頭。於是在軍訓結束後加入了中南大學籃球協會，成為籃協男子籃球隊的一員。
大一的一年，我們的球隊與很多其他隊伍對陣過，有中南大學本校，其他學院的新生隊，也有外校的籃協球隊，算來，和球隊一起得一年，打了幾十場比賽。比賽自然有成功，有失敗，有歡喜，有憂愁……如今回味起來，發現籃協確實讓我成長了，讓我收穫了，相信這也是各種社團組建的初衷吧！
說了這麼多，相信你們對大學也有一定的了解了吧？大學給人的感覺雖然不是像當初被神化的那樣——自由自在、無拘無束、無憂無慮，但是大學生活確實可以變得五彩繽紛，燦爛輝煌。然而，如果你沒有找到那個讓你繽紛的條件，大學生活也可能成為自己和家長們的噩夢。
這兩個對立的方面，正是我接下來想談談的大學管理模式的利弊。
大學，以「放羊式」的管理聞名於中學。
一方面，這種管理模式減少了中學時班主任管理模式那種對學生的束縛，大學雖然設有班導一職，但是其性質與高中的班主任完全不同，班導就像乙個學長，能在需要的時候給予幫助，但是不會管你的日常生活。這種模式能最大程度地給予學生自由的空間，讓學生能夠騰出更多的時間投入到除學習外的其他事情上，追求自己喜愛的，發展自己想要強大起來的能力。這種模式對於自覺自律性較強的同學來說，確實是一種幸運，因為它能夠讓同學們在學習計畫之外做出自己的安排，讓自己的每一天都過得充實、愉悅。
這樣的計畫性學習生活，既完成了學業，掌握了大綱要求具備的專業知識，又培養了學生自己的興趣愛好，為今後的發展累積了籌碼，同時，放鬆了身心，讓大腦得到了充分的休息，提高了辦事、學習的效率。
但是另一方面，由於這種模式缺乏約束性，很容易讓那些基礎不太好，自律性較差的同學就此墮落下去。大家可以想想，你是否產生過大了大學一定要加倍玩回來的想法？剛進入大學的學子，由於高中時被壓抑得厲害，到了大學往往容易產生厭學心理，上課不願聽，甚至不願意去上課，這樣下去，課本知識基本沒有掌握多少，成績也越來越靠後，越來越靠後也就越來越跟不上，越來越跟不上也就越來越不想學……如此惡性迴圈下去後，最終結果就是——掛科！
雖然不乏考試前期突擊學習，僥倖通過考試者，但是不難想象，長此下去，隨著知識的慢慢累積，以及難度的慢慢增加，最終還是會敗下陣來，重新來過。如果不能洗心革面，後果可想而知……
也許有人會對此不屑一顧，說一切不過是我的空談，結局不可能會很慘的。對此我不想做過多的解釋，我只想講乙個真實的事例：
某君是我爸以前同事的兒子，高中時讀書刻苦，終於不負眾望，考上了某高校。收到錄取通知書後，他對他的爸媽說：「我這次沒有花你們什麼錢就考上了一所名校，你看我同學家花了兩萬多培訓才考了個二本，算來我也是給你們長臉了，所以到了大學後我少花的兩萬塊錢，你們要補給我自由支配。
」還沉浸在兒子有出息的喜悅中的父母自然是點頭答應……
四年後，這位同事居然到我家來拜訪，父親熱情地接待了他們，並同他們親切地攀談著……乙個星期後，父親把我叫到旁邊，肅穆地問我：「他們你認識吧？你知道他們此行的目的嗎？
」我搖頭不語。父親接著說：「你還記得四年前我給你講過的他兒子的事嗎？
他兒子進入大學後由於沒有受到管束，整個人都變得野了，後來又迷上了網路遊戲，自此一發不可收拾。他每次打**都是問家裡要錢，每個月生活費要兩千多。每次他打**回家，家裡問他在學校怎麼樣，他說在學校一切都好，不用掛念。
而他父母由於沒有去過學校看望過他，也不知道真實情況，只是聽他說好，便真的以為一切都好。而他在學校也不去上課，每天就是去網咖玩遊戲，家裡的**學校也不知道，所以一切情況家裡都不清楚。你知道他們這次來幹嘛嗎？
因為他根本沒讀書，掛的科目太多，學校不給派發畢業證和學業證，這時他爸媽才心急火燎地過來了解情況。結果那天我們在網咖找到他時，他還在玩遊戲……，」父親頓了頓，繼續說：「他以前什麼樣你知道吧？
他以前雖然不高，人還是挺健碩的，身材還有點偏胖。可是這次我們看見他是都嚇了一跳，人瘦得跟猴子一樣，眼睛也腫的厲害，簡直都快認不出了他來了……。」
後來我不知道他怎麼樣了，只是聽說他的父母回到單位後再也不跟同事們談兒子的事了，每次散步時候也是自己乙個人了，好像刻意躲避同事們一樣……
故事就到這裡，其中辛酸大家自己體會。我想說的是，大學是最容易出現兩極分化的地方，如何正確引導同學們走向健康積極的一面，是乙個需要好好解決的問題，我也相信各高校領導們肯定也一直在為這事不懈努力。在我個人看來，一切還的從源頭著手，從小培養良好的學習習慣，而不是鼓勵為了分數而努力，功利化地學習。
大學學習心得
轉眼間我已經大學畢業了，在四年的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！有人總結，在任何乙個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足於平庸，應該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業知...
大學學習心得
現在我是一名大學生，以前聽說大學如何如何的好，可是上了大學才知道，變的頹廢了點。大一覺得還可以，早上還能起來，感覺自己精力旺盛，現在早上怎麼也睡不醒，不知是迷茫了，還是墮落了。這就是所謂的大學，大一時我們也回以前的高中學校，和我們的班主任聊了好多，老師說，大學就是靠自己學習。是的，大學是自由的 沒人...
大學學習心得
經過一年的大學學習生活，我自己學到了很多東西，無論在日常生活中的自力更生，還是在人際關係的和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學技能學習上，我都有了自己的體會。大學對我們來說一生只有一次，很多大學畢業的人走上工作崗位後發現大學是多麼神聖的殿堂，可身在其中時卻沒有珍惜，我們要引以為鑑。每個人都有每個...