新職稱政策評審問題
一、 關於評審許可權問題
實行分級管理後，縣級及以下醫療衛生單位衛技人員參加由市衛生計生委局組建的市高評委評審，評審通過的，由各市發文發證；省、市醫療衛生單位衛技人員參加由省衛生計生委組建的省高評委評審，浙江中醫藥大學、溫州醫科大學原有評審許可權不變，負責所在單位副高階衛生專業技術職務任職資格的評審和正高階衛生專業技術職務任職資格的推薦工作，評審通過的，均由省裡發文發證；改革後，杭州、寧波、溫州市不再組織市級醫療衛生單位副高階衛生專業技術資格評審工作。
根據省教育廳、省人力資源和社會保障廳《關於深化高校教師專業技術職務評聘制度改革的意見》（浙教高科〔2014〕28號）精神，高校內輔助系列衛技人員參加衛生高階專業技術職務任職資格評審，通過人員不公布資格、不頒發資格證書，由高校自主聘任。
經有關高評委評審通過獲單位崗位聘任的衛生高階專業技術人員，享受同等專業技術職務工資待遇；人員在省內流動中，用人單位可根據崗位空缺情況及崗位任職條件，經對本人水平業績考核後，按照相關程式予以聘任。未獲得單位崗位聘用的人員，不享受相應崗位的待遇。
二、關於評委會組建問題
高評委組建執行《浙江省專業技術資格評審工作實施細則（試行）》（浙人專〔2006〕351號）和《關於進一步改革完善高階專業技術資格評審管理工作的意見》（浙人社發〔2014〕113號）有關規定。
高評委一般分設西醫藥、中醫藥專業評委會，各市高評委在體現同行評議的原則下也可合併設定。西醫藥專業評委會一般可分為內科、外科、婦產科、兒科、耳鼻喉、眼科、口腔、公共衛生、藥學、護理、檢驗、影像、病理等專業審議組；中醫藥專業評委會一般可分為中醫內科、中醫外科、中藥等專業審議組。對評審人數較少專業，可按照專業相近原則歸併設定。
各市評委會組**員應聘請一定數量的省或其它地區的專家參加，省裡將組建專家庫為各地提供支援。
三、關於評價標準問題
各市要根據浙江省縣級及以下衛生高階專業技術職務任職資格評價條件（由省另行制定）要求，結合當地實際，進一步細化完善評審的條件標準，逐步建立起重醫德、重業績、重能力、定性與定量相結合的科學的評價考核體系。對縣級及以下醫療衛生單位衛技人員，職稱外語不作為申報條件，**、科研作為評審的參考條件。基層衛技人員在晉公升前，應完成規定數量的繼續教育學分。
各市高評委在評審中要全面考量，綜合評價，要注重基層用人單位對申報物件平時工作業績和年度崗位績效考核情況，引導、鼓勵縣級及以下衛技人員安心基層工作，服務基層群眾，實現自身價值。
四、關於專業實踐能力考試問題
凡申報評審衛生高階專業技術職務任職資格的，均須參加全省統一組織的衛生高階專業實踐能力考試，考試成績合格者方能參加推薦評審。省衛生計生委負責全省衛生高階專業實踐能力考試工作，考試實行全省統一組織、統一考試時間、統一考試命題、統一合格標準。考試每年舉行1次，一般採用人機對話的方式進行。
考試合格成績3年有效。
五、關於評聘程式問題
衛生專業技術職務任職資格評審是崗位聘用的重要依據和關鍵環節，崗位聘用是評審結果的主要體現。任職資格評審要與崗位聘用制度有效銜接。衛生高階專業技術職務評聘一般按以下程式進行：
（一）公布崗位資訊。單位根據核定崗位結構比例內的空缺高階崗位數和工作需要，公布年度高階崗位擬聘數及崗位任職條件。
（二）個人申報競聘。符合申報評審條件人員可根據崗位任職條件參加申報競聘。
（三）單位考核推薦。單位要建立考評機構，對參加競聘的人員，結合其任現職以來工作業績和年度考核情況進行全面考核。根據考核結果，經單位領導班子集體研究，按照崗位空缺情況擇優確定推薦評審物件。
推薦評審物件需在單位進行公示，接受群眾監督。
（四）專家評議評審。經下一級評委會推薦後，高評委專業審議組和高評委按照評價標準和辦法，對單位推薦的擬聘人員的專業技術水平進行評價，評審結果在一定範圍內進行公示。
（五）單位擇優聘任。單位根據崗位聘用制度有關規定，擇優聘任相關人員。
六、關於評聘結合後申報推薦問題
衛生高階專業技術職務實行評聘結合後，考慮到一些地方和單位實際，在2023年底前，允許單位按核定的高階崗位數的一定比例差額進行推薦申報，具體由各地研究確定。各級評委會必須從嚴控制超崗位申報人員的資格評審。根據《省人力社保廳關於印發2023年度高階專業技術資格評審計畫的通知》（浙人社發〔2015〕54號），從2023年起，全面實行評聘結合。
七、關於崗位聘用管理問題
各醫療衛生單位要加強崗位管理，根據事業發展和人才隊伍建設規劃，在保證重點、保證質量前提下，對核定的崗位結構比例進行適當控制，留有餘地，統籌考慮隊伍建設發展空間。要認真落實省委組織部、省人力社保廳《關於事業單位崗位設定管理制度實施後有關問題的意見》（浙人社發〔2013〕106號）和《關於加強事業單位崗位聘期考核管理的指導意見》（浙人社發〔2013〕193）號等檔案精神，建立健全年度和聘期考核等制度，並將考核結果作為續聘、晉公升、低聘或解聘的依據。有關崗位聘期考核結果運用及待遇政策按上述兩個檔案規定執行。
對於目前超過核定崗位結構比例的，單位應主要通過建立健全崗位競聘考核，實現能上能下用人機制的辦法進行解決。在過渡期，可暫時通過「退二進一」、調離、引導衛技人員到有空缺崗位單位工作等辦法，並在2023年前回歸到核定的崗位結構比例內。
八、關於計生系列職務評聘問題
在2023年原人口計生系統專業技術資格申報評審工作仍按原辦法執行。從2023年起，整合衛生、計生專業技術職務評聘系列，執行我省現行的衛生專業技術職務評聘制度改革政策。初中級專業技術職務任職資格實行全省「以考代評」。
九、關於民營醫療衛生單位評聘問題
民營醫療衛生單位要加強內部人事制度規範化建設，具體申報評審參照本檔案執行。
目前，浙江省正在啟動關於衛生專業技術職務評聘制度的重大改革，在基層醫生的高階職稱評審中，**、職稱外語、計算機應用能力都將不再做硬性規定。
而在以189號檔案要求執行的浙衛發〔2006〕1號檔案為例，就明確提出，申報鄉村高階衛生技術資格者，必須有較高水平的專業**或經驗總結，申報鄉村副高階衛生專業技術資格應有2篇及以上在**及以上醫學衛生刊物上發表的**；申報鄉村正高階衛生專業技術資格應有3篇及以上在**及以上醫學衛生刊物上發表的**。
而根據今年8月10日公布的高階職稱考試通知，上述**等條件已不復存在。
看似人性化，公升職稱再也不用擔心**？
今年報考條件的新變化，確實有些振奮人心。我身邊很多醫務工作者乍一聽，好像都趕上了好時代。如果你這麼想，那真是圖樣圖森破！
作為乙個過來人，我可以用我的一把辛酸淚告訴你，不考察**了？高考還不考英語了呢！也沒見孩子輕鬆多少不說，英語補習班不減反增。
其實我們可以進一步了解一下深層內容：
據浙江省醫學學術交流管理中心一位工作人員向本人介紹，今年衛生高階專業實踐能力考試通知中的新變化背後確實是正在醞釀中的浙江醫衛職稱評聘改革的一部分。未來基層高階職稱評審將由各區市組織進行，高階職稱名稱也有了變化，叫「基層主任醫生」和「基層副主任醫師」。
這表面上是降低了**的必要性，實際上卻將大大提高了職位懸殊的重要性，改變不同級別醫療機構職稱名稱一統的局面，**醫院的正高、副高職稱，和社群正高副高職稱將有明顯區別！
以不變，應萬變！
國家政策的初衷是好的，可是有些政策一旦到了下面的人手裡，執行就變味了！***在2015江蘇省醫改試點時曾說，「對醫務職稱評定的一些規定，應該作一些調整，但是可以先做試點，比如說基層醫院、縣以下醫院的醫生，你非要讓他多拿幾篇**，**寫得不錯，可手術沒做好，病人的問題沒解決，那不是花架子嘛！」所以2023年全國各地匆匆忙忙取消**的硬性規定，轉而強調病例等，政策是死的，人是活的。
儘管如此，仍舊很多人抱有僥倖心理，在私下問我那麼淡化**要求，**可作為評審的參考條件、加分項，不做硬性規定總是真的吧？
笑而不語，我只想說，早就說提倡素質教育，可是孩子早就從三門主課到九門功課同步學，如果分數是學生的命根，**就是醫生晉職的靈魂！
**作為評審條件之一，不說多，你乙個基層醫師最起碼人手準備一篇以上**才可確保評審有戲吧！
後來，今年職稱評審，浙江很多地市對一些存在僥倖心理沒有準備**的醫生全盤淘汰，對**予以評審重要加分，」浙江省衛計委直屬教學和科研單位，改革後高階職稱的評聘要求說對於科研**的要求不但沒有降低，還將提高「的時候，大家都認可了我的先見之明。
高階職稱評定基層單位意見
評中學高階基層單位推薦意見 廖崍利同志是廣西師範學院中文系漢語言文學本科畢業。1990年參加工作，現在廣西合山高階中學任教，是我校語文教學骨幹教師。該同志曾在農村學校東礦初級中學工作1年。任現職以來，擔任9年的班主任和5年的語文備課組長。一 思想政治素質和職業道德 該同志忠誠於黨的教育事業，貫徹黨的...
中高階職稱評定準備材料
專業技術資格 評審申報表 姓名單位 申報評審 專業 學科 擬評審專業 技術資格 填表時間 年月日 江蘇省專業技術人員職稱 職業資格 工作領導小組辦公室制個人宣告 本人申報系列專業 學科 資格，現特此宣告 本人在本表中所填寫的內容及所提供的參評材料是真實準確的，如有不實之處，本人願承擔相關責任。宣告人...
經驗總結年浙江省衛生高階職稱評審申報條件
1 精通本專業基礎理論和專業知識，掌握本專業國內外發展趨勢，能根據國家需要和專業發展確定本專業工作和科學研究方向 2 工作成績突出，具有豐富的臨床或技術工作經驗，能解決複雜疑難的重大技術問題或具有較高水平的科學專著 或經驗總結。能熟練閱讀一種外文的專業書刊 3 作為本專業的學術 技術帶頭人，善於指導...