教學常規管理工作總結

3.抓好初三教學工作

開學初我們召開畢業班全體教師工作會議和初三家長會，教導處對畢業班的教學及學生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業班教師加強協作，全身心投入教學工作，對學生要一一診斷，均衡發展、全面提高，爭取今年的成績較去年有比較大的進步。

三、加強教師業務學習，提高教師業務素質

1.開展和完善專題研討課和專題學習講座活動，促使教師就教學的某個方面進行探索、實踐、交流，引導教學改革的深入開展，提高教師的教學理論水平。要求每位教師每學期上一節公開課，並由教研組組織教師評課，促進教師課堂實踐能力的提高。

我們還要求每一位教師每學期至少完成一篇教學**、教學設計或教學心得體會等有關教學經驗文章。可以在網校或其他刊物上發表。

2、組織教師參加了各級各類的教研活動和培訓學習

凡是上級教育部門組織的教研活動，我們就克服困難想辦法讓教師參加。本學期有外出學習聽課的教師達40多人次。

四、存在問題

1、教學創新、尤其在課堂教學方面還有待改進提高。在備課、作業布置與批改上要進一步研究、改進，不能靠現成的「教案、試卷」過日子。

2、對學生進行個別指導效果不明顯，必須以培優補差為目標，開展相應活動，提公升合格率、優秀率。

3、規章制度、獎懲制度仍需進一步完善和落實。

4、校本研修制度還需進一步完善。教師校本業務培訓工作有待加強。

5、教研科研活動針對性、實效性不強。

①相當學科的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，且大多侷限於語文、數學、英語，其他學科的教育教學研究活動很少開展。

②教研活動未能結合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。

③部分教師參與積極性不高。

五、努力方向與改進措施

1、加強學習培訓，提公升教學意識。一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。

認真組織教師學習新課程標準理念，領會課改精神。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學期讀一本教育專著，並做好讀書筆記，以進一步提高業務素養。二是抓好教學反思。

讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求教師經常對自己的讀書筆記、教案、教後反思、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

2、嚴格教學常規，重視管理創新

①進一步完善教學管理制度。結合學校實際，繼續完善質量指標、獎懲方案、及教師德、能、勤、績考核實施細則，。

②狠抓教學過程管理。重點抓好上課、作業布置與批改、輔導、考核等教學工作環節，規範教學行為。要採取多種形式，認真加強教學常規檢查，檢查後要及時進行反饋，並將檢查結果與教師績效考核掛鉤。

3、推進教研活動，深化教學改革

①樹立「教研興校」的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的過程，使之行之有效，真正實現「以教研促教學」的思想。

②營造教師參與研究的氛圍。要進一步完善教研管理制度，健全鼓勵教師參與教學研討的機制，重視骨幹的培養，圍繞學校教學實際，積極開展研討與實踐活動。要特別抓好教研組活動，加強教研組工作管理，使教研組真正成為學校教學研究的主陣地。

③認真抓好校本教研。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，重點研討課堂教學中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑑、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。

總之，我校全體教師一直以飽滿的熱情摸索、**，發現了存在的問題和不足，也找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使我校的教學管理工作再上新的台階。

教學常規管理工作總結

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常規管理工作總結

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