時間：第十一周
地點:會議室
主題: 簡約化數學課堂教學
人員:全體數學教師
主講：郭棟生
內容:一、《簡約：數學課堂的理性回歸》，並結合自己的教學實際進行討論。
二、發言：
郭棟生：在我們的數學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時安排的一節課內容甚至需要兩節課才能上完。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。
在這樣的情況下，如何實現「低投入，高產出」，建立出有效、高質的數學課堂？今天我們就來討論這個問題。
三、交流：
郭成英：我認為，簡約化的數學課堂應該是過程簡潔、思路清晰的，扣緊「主線」展開，層層向前推進。
李曉霞：以前我總是認為備課時寫上教學目標僅僅是個形式，因而擬定的目標往往不切實際、空話連篇。通過此次學習我明白了，教學目標既是教師規劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。
教學目標的擬定應該「簡潔明瞭、實實在在、易於達成、便於反饋」。
李梅明：我想說的是，在數學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現偏差、走入誤區時，要「引導」；當學生思路不清、認識膚淺時，要「開導」；當學生遇到困難、思路卡殼時，要「輔導」。
我們認為，老師對學生的指導應當力求簡要到位：指導得精當，指導得明白，指導得科學，指導的內容要具有提示性、啟發性和示範性。
劉紅旗：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們如何糾正孩子們作出的錯誤的高。如今我們學校也添置了多**教學裝置，簡約教學並不拒絕電腦等多**的介入，但使用任何**都應該從實用和實效出發，有時傳統**的作用恰恰是電腦所無法取代的。
劉延雷：「話不在多，到位就行」！我們通過學習知道了，數學老師的教學語言應該簡練深刻：
問題語言要導向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠……說白了，字字句句都要給學生以明亮清澈的感覺。
小結：聽了大家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。希望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學中，更好地為學生服務。
小學數學教研組活動記錄
時間 2015年3月20日 地點 辦公室 主題 研討 如何提高後進生的成績 人員 全體數學教師 內容 劉春麗 如何提高學習困難學生的學習成績是我們數學教師長期 的乙個焦點問題，以關心，培養每乙個學生的角度出發，我們不能讓任何乙個學生掉隊。乙個學困生的學習成績長期處於落後的狀態，不但嚴重影響了學生本人...
小學數學教研組活動記錄
數學教研組第十二次活動記錄 時間 2013年12月5日 地點 辦公室 主題 教師應該怎樣上課？人員 全體數學教師 主持人 王紅旗 教師應該怎樣上課？內容 今天，我們教師應該怎樣上課？應該怎樣使教師的能力在課堂教學中有效地發揮出來？應該怎樣評價教師的課堂教學？下面，我從教學管理的角度，談談我的認識 一...
小學數學教研組活動記錄
時間 2016年3月22日 地點 辦公室 主題 研討 如何提高後進生的成績 人員 全體教師 內容 易巧麗 如何提高學習困難學生的學習成績是我們數學教師長期 的乙個焦點問題，以關心，培養每乙個學生的角度出發，我們不能讓任何乙個學生掉隊。乙個學困生的學習成績長期處於落後的狀態，不但嚴重影響了學生本人的學...