（一）、驗收目的
為了全面提高教師的整體素質，全面落實新課程理念，檢驗我校近幾年來建立高效課堂工作成果，結合本校實際，特制定本驗收方案。
（二）、工作內容
一、成立東風高中高效課堂驗收工作組
二、制定驗收方案
三、根據驗收方案，按照以下三項內容對各學科所構建的「高效課堂」 進行驗收。
1、課堂教學
2、構建高效課堂過程性資料
3、學生評教評學問卷調查
驗收工作組將綜合以上三項評價結果，對學科組（教師）的高效課堂作出最後評定。
（三）驗評方法
一、課堂教學評價
1、操作要求
（1）聽課前，評課人要認真學習評價方案，熟悉《東風高中高效課堂教學評價表》評價要點。
（2）評課人在聽課過程中，根據評價要點做好聽課記錄。
（3）被評課的授課教師根據評價指標自我評價，並就教學條件、教學設計、教學實施等方面做簡要的書面說明，於當日下班前上交評課組組長。
（4）評課人按照《東風高中高效課堂教學評價表》，根據教學實施情況、教師自我評價等，給出得分，並寫出簡要的、有針對性的點評。
2、評分辦法
評價表設計了「教學目標、教學內容、教學方法、學生學法、教學效果」五項大指標，18項小指標，滿分100分。教師課堂教學得分為各小項得分的總和。
將所有評課人打分的平均值記為該教師的課堂教學得分。
3、時間安排
第一輪：從6月9日到本學期期末考試前，評課組完成高
一、高二年級全體教師的課堂教學評定。
第二輪：從9月1日開始，評課組對未參加第一輪的老高三教師及第一輪未通過驗收的教師進行評定。
第三輪：從11月開始，評課組對前兩輪未通過（或未參加）的教師進行評定。
二、過程性資料驗收
1．過程性資料驗收由資料驗收組負責，各教研組長、備課組長協助資料收集。
2．檢查資料報括：
（1）教研組長對本學科教學中構建高效課堂的總結。
（2）備課組長對本學科教學中構建高效課堂的總結。
（3）本學期開展集體備課的活動記錄十篇
（4）本學期備課組編寫的導學案、練案。
（5）本學期教師備課教案。
（6）教師個人針對構建高效課堂的學習筆記或心得一篇。
3、時間安排及評分辦法
教研組長於6月27日前將本學科（高
一、高二備課組）資料收齊上交教研處，由資料驗收組以備課組為單位對其評分。每個備課組以100分為基礎，每缺一項（篇）扣5分；資料齊全一項不缺則得100分。
三、學生問卷調查
1．問卷調查由教研處負責。
2．問卷即我校從今年啟用的學生評教評學調查表。
3. 將問卷中11項的得a率取平均值，記為a，得b率取平均值，記為b，則（a+b/2）×100即教師該項得分。
4.學生問卷調查的時間為期末考試前一周擇日進行。
（四）、教師總得分統計
教師總得分= 課堂教學得分×60% + 「過程性資料」備課組得分×20% + 學生問卷教師得分×20%
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