隨著課程改革和規範辦學的不斷深入，素質教育步入內涵發展的新階段。為了推進學校特色建設，提公升學校文化品位，開發優質教育資源，全面增強教育教學實力，我校英語組全體教師發揚「善於學習、精於教學、強於研究、勇於創新、樂於奉獻」的精神，大力開展多姿多彩的學科特色實踐活動。
一、創設校園英語環境
1. 校園標牌雙語化
為給學生創設英語氛圍，把校園、班級、處室的標誌牌、標語牌進行英漢雙語標註。讓學生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學、老師等方式進行理解學習，久而久之，學生就會掌握這些語言。
2. 校園內設固定的英語角(englishcorner)
每月進行活動,每次活動確定乙個話題，學生圍繞話題事先收集與話題有關的資料，在英語角活動時與同學、老師進行交流。
3. 校園內設英語宣傳欄
創設學生英語表演的舞台，讓學生show出自己。學生們自主確立主題、寫主持台詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。
4. 校園英語名言工程
精選許多英語名人名言、格言警句，布置於走廊台階。學生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學生提供了良好的習得環境。教室是學生每天學習的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環境。
英語標註學生們天天都能看到。 通過構建「英語無處不在」的校園環境，為學生在生活中潛移默化地進行英語學習創造良好的條件。
二、 校園英語活動的開展
1. 每兩周舉辦一次學校英語手抄報展覽
要求全體學生參與，通過塗塗畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創作。通過展評，評選出
一、二、三等獎，並展示在學校宣傳欄上。
2. 每週固定進行校園英語廣播
可由學生輪流主持，內容包括日常英語、魅力**、英語天地等，藉此提高全校同學的英語聽力水平，擴大資訊量，開闊視野，提公升英語素養。
3. 開展英語興趣小組
每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學唱英語歌曲、英語遊戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發學生的學習興趣，培養英語特長生，並以點帶面，帶動全校同學共同進步。
4.手工製作式的慶賀活動
在三八婦女節、教師節和聖誕節等節日來臨之前，要求學生發揮自己的聰明才智，人人製作一張賀卡，並用英語寫上美好的祝願，在活動課上進行展覽、交流、評比。
5.每日一句（一詞）
充分利用學生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫乙個英文句子或單詞，讓學生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規範地書寫乙個學過的或沒學過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領讀幾遍，然後要求同學們在課餘時間會讀、會用。
6.課本劇表演
要求學生根據課本內容，熟悉台詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養學生大膽說英語的習慣和合作精神。
7.作業秀
為培養學生良好的書寫習慣、養成正確的書寫規範，在輸入語音，訓練標準的語音、語調的同時加強書寫訓練。課外不定期地組織優秀「作業秀」，把捲麵整潔、書寫規範流暢、格式精美的作業本展示在全校師生的面前。讓同學們有了書寫的標準，激起學生的好勝心，形成正確、優美的書法。
8.寫作競賽
我們要求學生以課文為例，用所學的知識，進行寫作比賽，培養學生的書面表達能力。並評選出
一、二、三等獎。
9.演講比賽
例如：talk about my name. talk about sb』s past. something about sb …培養學生的語言表達能力和語言應變能力。
10.歌曲比賽
通過課堂內外教學歌曲、向學生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發動更多的學生學英語、唱英語，激起學英語的高潮。
11.英語收集活動
英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學生開闊視野，了解這些國家的概貌，並提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學英語的有益活動。
12.舉辦富有英語特色的節日活動
學習英語不僅是為了學習英語語言本身，還應了解英語國家的歷史演變、風土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節日活動介紹異國風情，不僅可滿足學生的好奇心，從而激發他們學習英語的興趣，還可培養和提高運用英語的交際能力。在聖誕節 「merry christmas」、萬聖節 「happy halloween」、 感恩節 「happy thanksgiving day」之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節目，並在英語廣播中介紹各個節日的背景知識，擴大學生的知識面，令學生沉浸於英語學習的快樂中。
我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導。
13.借助**學英語活動
教師可選擇一些內容簡單、趣味性強、適合學生的英語節目推薦給學生。也可**英語電影讓大家欣賞。
14.英語圖書角
學生捐助或自發集資購買一些英語書籍，固定場所，責任到人，隨時借閱，以此擴大學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，開闊視野。
15.聘請外籍教師與學生對話、交流（條件允許）
可利用假期時間聘請外籍教師來校與學生交流，讓學生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發學生的學習興趣。
16.校園英語節
每學期末，面向全校學生開展大型英語節活動，學生們通過各種活動，充分展示了自己的英語技能，體現了英語學習「從課堂中來，到生活中去」，「活學活用，學以致用」的教育理念。英語節根據年級特點設定了不同形式的比賽，能夠為不同層次的學生提供展示自己英語的大舞台。
三、運用語音實驗室的原聲功能，創設純正的聽覺環境。 為切實提高學生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室，嘗試發掘英語口語校本課程，為學生學習英語提供良好的技術設施和語言環境。語音實驗室能產生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環境，這種語言環境能幫助學生增強語感、糾正發音、積累英語語境體驗、增強在口語環境中的自我調整能力。
英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學生的表現反映出來的，每次活動結束後，採取學生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式，認真地對學生活動的效果、態度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價，用等級制表示，即：
一、二、三等獎。必要時設立「最佳表演獎」、「編劇獎」、「敢於開口獎」、「進步獎」和「積極參與獎」等，以鼓勵學生的積極參與精神。另外，及時記載對學生作出的相應的定性評價，同時指出活動中的不足，以期今後改正，積累實踐活動經驗。
初一英語總結
四 加強鞏固，分批對待 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，學困生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以後，我都及時抽時間給他們聽寫，並認真批改。有時候，課文裡出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，但由於自己精力,時間有限,不可能親自督導.於是我把6個同學分成...
教學總結初一英語
2010 2011學年第二學期 教學工作總結 初一英語組 王彥明教學工作總結 本學年，我擔任初一英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。一 認真備課。本學期在學校 四環八部 模式的背景下，我使用學案教學...
初一英語總結複製
2011 2012學年第一學期教學工作總結 初一英語科 金晶學校 宋姣初一英語教學工作總結 本學期是我第一次從事英語教學工作，由於經驗淺，任務重，我需要認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，深入研究教法，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有...