新生在部門的發展其實也決定著整個部門的發展，由於新生剛踏入新的學習環境需要一段的適應時間，而且部門給他們的第一印象是非常重要的。所以我覺得我部的文化建設根據新生的心理變化分階段實行是可行的。
在不同的階段裡結合內涵文化建設，我們可以就制度文化、物質文化、精神文化等方面進行。
一、初級階段可以在制度建設、隊伍建設等方面做工作，旨在構建學生會的基本框架。制定辦公室制度，引導和發揚辦公室工作作風。這些是學生會發展的基礎。
制度文化：
（1）制度公開化，在部門第一次例會時就根據辦公室制度對每乙個成員作出說明，並希望部委認真遵守各項規定。
（2）制度民主化，剛柔相濟的管理制度，定期對制度作出相應的整改，不斷完善制度。
精神文化：
（1）就新生對部門發展方向做出構想，以了解新生的心態。
（2）組織團體活動（可以組織遊戲或者是團體出遊），使部委之間進一步了解，並加強團體意識，
（3）設部委的目標卡和閃光卡（目標卡記錄自己大學目標，閃光卡記錄自己在大學裡獲得的獎項）讓部委有目標並有競爭的學習和工作。
二、中級階段在學生會已有的發展基礎上著力於部委文字知識及辦公軟體應用的進一步改善。
精神文化：
（1）在人事方面進行改革，通過辦活動建立優秀團體(在活動前期練習寫策劃)。
（2）增強學生們的對時事的關注，開展新時事的論壇。
（3）在每一次例會前發布主題，所有部委根據主題進行相應的準備，在例會過程中給每個人演講的機會，一鍛鍊部委的口頭表達能力。
三、在中期階段向成熟階段邁進的過度的階段中，學生可能會因工作多而產生煩躁心理。
物質文化：
（1）如果學生們的電腦基本到位，就集體學習乙個軟體，之後展示自己的作品，讓部委有成就感。
精神文化：
（1）選擇幾篇勵志的文章或電影，提高部委的積極性。
（2）做完活動後集體聚餐，說出部門的不足，然後在做出相應的整改。
四、成熟階段應該是各方面都步入正軌，提高部委的主動性是必要的。讓每個成員創造乙個充分發揮個人能力，達到「自我教育、自我管理、自我服務」是我們一直的追求。
（1）讓部委負責一些基本的活動，在實踐中找到自己的不足。
（2）施行「通報」制度，即在每位同學屆滿及年假時公布各位部委的工作成績（包括優缺點）。
其次，部門的建設更是乙個家庭的建設。建立乙個和諧的部門是我們的追求。
（1）親情簡訊。
我們認真統計了每一位部員的個人資料，建立了檔案庫，在每個成員過生日時，由大家集體送上祝福。雖然只是一條不起眼的簡訊，但我們希望這一條條寫滿祝福的簡訊，讓每乙個部員感到快樂，感到溫馨，成為彼此美好的記憶。
（2）視屏留念。
將我部門在一年裡所做的事情以**的形式收集起來，在一年之後將留下的回憶記錄做成視屏，作為乙份禮物獻給所有堅持為我部工作一年的部員的禮物，無論最終是去是留。
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