國學經典教育實施方案（試行）
一、指導思想
國學經典是根植於中華傳統文化體系的學術典籍與學術思想，成為中華民族的精神血脈，為了傳承與弘揚我國優秀的傳統文化，提高我校學生的文化素養與道德素質，促進學生健康、和諧、全面發展。開展國學經典教育學習活動，使學生從小受到我國傳統文化的薰陶，發揮傳統文化的教化力量，增強品德教育的實效性；把學生培養成為新一代兼具世界眼光和現代人意識、胸懷傳統文化底蘊的未來社會的建設者。
二、教育目的
塑造良好品德，奠定優雅人格；了解中華傳統文化經典；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學風，形成良好校風。通過國學經典教育幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。
3、實施範圍
本學期三、四作為試行年級，下學期小學階段全面實施。
四、教育原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
五、國學教育內容
各年級學生重點誦讀內容：
一、二年級：《三字經》、《**規》、《千字文》。
三、四年級：《大學、中庸》。
五、六年級：《道德經》。
六、課時設定及教學方法
1、三、四年級每週一上午第一節課為國學指導課。
2、語文早讀課開設20分鐘誦讀國學經典。
3、大課間。上午，各班語文老師在班內放錄音師生跟讀，或教師領讀。下午，校園廣播配古琴曲，學生抄經典或描經典。禁止各科教師占用讀經、抄經時間寫作業。
4、教學方法（參考）：「以量變，求質變。」
（1）一般根據學生的閱讀能力和水平，先規定任務，然後第一遍讓學生高聲自己讀，教師巡視，發現學生有困難和容易讀錯的地方。第二遍教師帶讀，正音。第三遍、第四遍，指導學生斷句停頓，同時要求學生點讀，眼到、手到、口到、心到。
分小組讀，推火車讀，相應的**音訊或**。誦讀要求學生達到讀通順、讀正確，追求量和遍數，不求一步到位，但求磨杵成針。每次誦讀，能有四分之三的孩子基本上很熟練地讀出來，就可以放一放了。
一節課要有一定的量，長短夾雜，不斷調換孩子的胃口，把舊的內容換成新的，不要總是停留在昨天學過的書頁間，要有新的內容不斷補充，在讀經的過程中，根據時間，擴充詩文。大課間誦讀主要用來溫故，重複指導課的內容，加深印象，「書讀百遍，其義自見」，可以採取多種方式，個別讀、小組讀、男女比賽讀、齊讀、擺背誦擂台等等。
（2）國學課堂的精講和體驗
《學記》中說：「雖有佳餚，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學不知其善也。
」在國學課的講解上，教師要學會取捨，不求字字落實，不要面面俱到，只在學生能理解的程度上增進理解就夠了，把字面意思疏通，不必深入詮釋。
七、具體措施
1、認清形勢、提高認識。
隨著現代社會科技文化事業的迅速發展，針對社會交往的複雜性和必須性，面對中外文化交流的不斷公升級，學習和接受國學經典教育已經是社會的必然要求。倡導學習國學經典，繼承傳統文化也是基於傳統經典文化、對我國歷史和社會生活產生了深遠影響的切實體會。
對於青少年，要用開拓創新的眼光和求真務實的精神來對待國學經典的學習，使國學經典真正為青少年的學習和生活帶來新的進步。青少年學習和誦讀國學經典，可以增厚文化底蘊、儲備一生受用不盡的知識，還可以為青少年建立良好的人格打下堅實的基礎。
2、培養教師學習國學經典氛圍。
組織全體教職工召開「研讀國學經典，培養提高幼兒教師的人文素養」動員大會，讓廣大師生深刻領會學習國學經典的重大意義，掀起學習國學經典的高潮。首先，老師就國學經典相關的篇目內容進行自學；第二，老師就國學經典教育課通過網上學習等形式來認識，並利用好學校的教研活動來交流對國學經典的理解。
3、營造校園國學文化氛圍
校園的陳設布置要處處讓同學們感到每時每刻都溶在傳統文化的氛圍之中，充分運用校園文化牆、畫廊等陣地，讓每一面牆「說話」，從校園標語的懸掛、校園櫥窗、教室版報、餐廳環境的設計，到每天早中晚校園廣播中國學經典的美文誦讀，以及一些傳統**的吟唱，都給同學們一種強烈的視覺和聽覺的衝擊，在誦讀的音韻美中去感悟古聖先賢文章的境界，詩詞的美感。讓校園浸潤在濃厚的國學文化氛圍中。
4、開展系列國學經典教育的研討活動。鼓勵我校教師大膽嘗試上國學經典研討課，通過實踐提高課堂教學水平。
5、課內外結合。以國學活動課為主，各學科有機結合、點滴交叉為輔，通過課內外活動等途徑，做好宣傳工作，形成國學經典誦讀推進體系。
6、開展豐富多彩的「國學教育」競賽活動，為學生搭建展示的舞台。
（1）寫一寫：學生聯絡生活實際，每月至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校舉辦國學經典讀書成果展覽。學校每學期舉辦一次國學手抄報展覽。
（2）說一說：根據學習內容每學期開展一次講故事比賽和談學習國學經典體會收穫的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次體現國學主題的班會，讓學生暢所欲言。
（3）比一比：學校每學期開展一次國學經典吟誦比賽。
7、與家長共同進步。家長是孩子的第一任教師，家長的言行舉止直接影響著孩子，因此，國學經典的德育教育必須得到家長的支援。學校通過《致家長的一封信》或校訊通，鼓勵家長誦讀和踐行國學經典，學生與家長共同學習國學經典，為子女做好榜樣。
八、評價方式
1、每學期期末，由學校領導對各班開展國學經典誦讀活動進行抽測、評比。將國學經典列入學生朗誦測試內容，對各班級學生誦讀過關率進行統計，學校給予班級適當獎勵。
2、每班開展一次國學經典優質課評比活動，評選出「國學經典學習能手」。
3、對一學年來工作認真，落實到位的班主任予以表揚，並作為「評先選優」評定的參考條件。
注：本實施方案從日起實施。
正泰博文學校
2023年10月30日
國學經典活動方案
國學經典知識競賽 活動方案 弘揚國學傳統 呼喚人文精神 加強素質教育是當前校園文化建設的重要內容。為提高學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮範圍內開展國學經典知識競賽活動。具體方案如下 一 指導思想 國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。...
國學經典活動方案
三一文庫 文秘知識 活動方案 為進一步貫徹落實 關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見 將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，讓學生與經典為友，與聖賢相伴，博觀而約取，厚積而薄發 傳承國學經典文化，從經典中汲取民族精神的源頭活水，培養心靈，啟迪心智，為了濡養具有深厚文化內涵的一代新...
國學經典活動方案計畫
一 指導思想 國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。二 活動目標 一 總體目標 通過開展國學經典詩...