七年級一班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：你們好!感謝你們參加我們七年級一班的家長會。
感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展。同時對各位家長長期以來對學校、對七（一）班工作的大力支援和幫助，表示真誠的謝意。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
一、家長會的意義
在座的各位家長可能有同感，學生怕聯絡家長，家長不願意聽見班主任的**，因為那多數情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校後會遭遇難堪尷尬。所以上週我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現了問題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利於學生今後的成長。
家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學生在另一半時間和空間裡的情況,使家長和老師都能更全面了解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能**、成才的會。學生行為是否規範、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關心、愛護，還要懂得怎樣關心、愛護自己的孩子。
今天的會議我主要講這幾項內容：
二、由我來介紹各位任課老師班級基本情況：
（一）、學生、教師情況：
本班有學生38人，其中男生18女生各20人。
語文——高二霞老師數學——陳媛媛老師英語——方娥老師政治老師——紀娜老師
歷史老師——趙攀宇老師
任課老師都很認真負責，學識非常豐富，工作也特別認真，責任心很強
三、我的班級管理
我帶班的宗旨是：「以生為本」。從這點出發，我帶班的基本理念是：
第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼裡，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每乙個學生負責。
首先，我關注每乙個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。有的學生談到座位，我們小組為單位排列，為了保護學生的眼睛，我們的座位每週流動一次。請家長放心，我們的教室寬敞明亮，人數不多，即使在後排也很清楚。
第二，我盡量讓每乙個學生得到鍛鍊的機會。我們舉行各種活動就是為了讓學生的各種能力得到鍛鍊。我們的班幹部實行值日班長制，這本身就是讓每個學生都有機會。
第三，盡量讓學生發揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發揮他們特長搭建的平台。
四、半期成績分析：
本次考試試卷總分760分，我班參考人數38人。全班600分以上有1人，500分以上有13人，最高分646.5分，最低分284.
5分。年級共3個班，進入年級前10名有8人，前20名有12人，前60名有22人，學生整體實力相對不錯，後進力量薄弱，年級倒數10名就有五人，學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業都不願做（如高佳樂、林浩然、柴飛翔等同學），令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。
（1）給予優秀學生頒獎：
成績優秀者：劉巨集瑀、吳建、任靜、高慧娟、高潤湉
優秀班幹部：張佳楠、高瑞綱
成績進步者：高盼盼（由上學期的年級22名進步到這學期的年級12名）、萬晶晶（年級26名——年級15名）、吳銳（年級18名——年級10名）、吳錄飛（年級24名——年級16名）、任成飛（年級13名——年級8名）
文明衛士：楊小龍班級小雷鋒：趙丹最佳紀律者：徐永琴
（二）存在的主要問題：
1、部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；（如楊小龍、吳錄飛等）
2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；（如郭巧葉、高瑞剛、崔云云等）
3、部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；（如白培榮、段志林、）
4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；（如吳鳳陽、吳遼、高**、肖浩廷、李佳）
5、部分同學由於基礎薄弱和學習習慣差，這是造成後進生偏多的乙個主要原因。（如徐永琴、林浩然、柴飛翔、李國棟、郝永奇、慕慧慧等）
五、給家長的一些建議
1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。
要正確看待孩子的學習成績,別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發明家.
所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。我們要善於發現孩子身上的閃光點,激發孩子的潛能,相信每乙個孩子都能長成參天大樹。
2、引導孩子利用好時間學習
初中的學習任務是繁重的，在學校裡老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該複習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和複習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行為收穫習慣，培養習慣收穫人生，我要說的是培養學習習慣收穫成績。
剛才說的是每天，每週雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的題再做一遍，語文可以將乙個單元的詞語默寫一遍，將乙個單元的筆記複習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣乙個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。
這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的後代擔當這樣的責任，這種責任可等同於你養育他的責任。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說「不」。
前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：「溺愛是誤入孩子口中的毒藥。」父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似「愛」，實則「害」，至少不是一種科學的愛。
孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說「不」。
4、關注孩子的安全
包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多餘的生活費寄存在老師處，不准使用手機等請家長配合。我給大家乙個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這裡取錢，既可以避免學生週末出校上網，也能保障學生安全。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「學校和家庭作為並肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，並朝著乙個方向行動。」家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎。
教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！
如果你看到了，有什麼好的建議，敬請提出來，並幫我修改。謝謝了。
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