座談會時間：2023年9月23下午
地點：六年級二班教室
學生名單：
活動過程：
一、向家長介紹本次座談會的目的：
開學第乙個月，把各位家長請來，共同分析、研究孩子的學習情況，找出成績不理想的原因，有針對性地採取措施，提高學生的學習成績。
二、語文教師向家長介紹學生語文學習情況：
1、與家長分析學生平時在校學習情況，找出學生語文學習方面存在的不足。
2、具體介紹學生情況：
：上課時回答問題很積極，思維活躍，但紀律不是很好，常做小動作，與同學說話。家庭作業上交比以前及時了，但書寫不好。
：紀律有進步；字詞等基礎知識能較好掌握。但書寫仍較差。理解能力還需加強。
：上課時能做到遵守紀律，在校積極幫老師和同學做事，基礎知識掌握不好，書寫不穩定。不會讀書，理解能力較差。尤其作文成績特別差。
：書寫退步。上課聽講不專心，常做小動作。
：上課能比較守紀律，但反應過慢，基礎知識掌握得不夠好。基本字詞掌握得差。書寫太差。
：本學期從雙語轉來，基礎較差。上課聽講不專心，學習不積極。
： 數字的書寫不規範，英語較差。
：做事缺乏恆心，基礎知識部分做得不好。
：上課能遵守紀律，但對於所聽到的內容不理解。家庭作業做多少錯多少。
：上課聽講比以前有進步。成績也較以前有進步。
三、數學教師向家長介紹學生最近在數學學習方面的情況，與家長**如何輔導好學生的數學。
四、了解學生在家在的學習情況，向家長介紹如何輔導好學生的學習。
1、指導學生認真完成家庭作業，要重視書寫的要求。培養認真細緻的習慣。
２、注意堅持嚴格要求。
五、座談會結束。
在找出孩子缺點的同時也要看到孩子的在格要求的基礎上多鼓勵表揚孩子，主孩子揚起自信的風帆。
三（2）班家長會會議記錄
時間：2023年4月20日
地點：三（2）班教室
參加人員：三（2）班全體學生家長
主持人：張繼芝.
會議內容：
一、 點名，核實家長到會情況。
二、 班主任講話。
（一）、分析班集體具體情況：分析班集體優點，實事求是表揚各方面表現好的學生。分析班集體不足之處，個別學生良好的行為習慣和學習習慣還未養成。
本學期是學生進入小學後的第二個學期，需要家長的多方面輔導。另外這學期時間短，任務重，家長要對學生多督促、輔導。從小幫助學生養成好的行為習慣和學習習慣，為今後的學習打下基礎。
（二）、向家長傳遞家庭教育的知識。
1、我們要轉變觀念。
2、培養孩子良好的行為習慣和學習習慣。
培養孩子的服從意識。
培養孩子良好的學習習慣：自覺學習，及時預習、複習，上課注意力集中，筆記工整清楚，認真完成作業，遇到問題積極思考，每天早晚讀好書等第。
培養孩子良好的生活習慣。
（三）、關於孩子安全、飲食方面的注意事項。
（四）、資料問題。
（五）語文怎樣輔導。
夯實基礎，重良好習慣的養成。平時多讀好書，多積累，多思考，多練筆。
三、 科任老師講話。
四、 請家長向老師、學校提意見。
五、總結家長座談會內容
11月22日上午11時許，隨著一4班家長座談會的結束，我校的家長座談會落下了帷幕。
縱觀本次家長座談會，無論是學校籌備，還是家長參與，無論是活動設計，還是活動組織都做到了「精心」，真正將家長座談會上成了一次公開課，收到了預期效果。
一、精心準備
本次家長會，學校確定展示工作，家校溝通，合作雙贏的工作目標，以教育就是培養習慣為主題，進行各項活動。
活動前，學校召開班子會，對家長會的形式主題進行了研討，明確活動主題，讓家長會每位家長都有看的，有聽的，有想的，要求年輕家長參會，教師必須精心備課預設，鼓勵創新。
為了開好這次家長座談會，xx主任還到唐山一所學校參加了家長座談會，談了自己作為家長的感受，將教師置換成家長，了解家長最喜歡聽的看的，他的感受對在座的各位領導有所啟迪。
學校召開了全體教師會，宣讀了家長會方案，召開分組會議，交流活動方案。
召開協調會，協調各部門工作，確保萬無一失。
為了安排好家長車輛，xx校長協同後勤人員提前劃分場地，布置展牌標語，指揮車輛；少隊安排禮儀隊員，為家長導引；各段領導奔走於各個班級，協調把關；xx製作錄影片，照相、錄影、播出節目，會議還沒有結束，花雨星夢就已經傳出相關報道。美術組在會前及時將我校設計校徽的作品進行展示，為活動增添了亮點。xx老師發揮特長，書寫會標，並協同後勤人員懸掛。
為了開好家長會，xx、xx老師很早到校，會前還在交流方法，完善黑板內容。xx老師準備精心，玻璃擦得一塵不染，其細緻程度，很難讓人相信是乙個大小夥子所為。
每位班主任教師都制定了翔實的方案，每班都做了精心布置，班級面貌煥然一新。板報內容、作品豐富、衛生乾淨、桌凳整潔、窗明几淨，彷彿班級在過節。
二、全員參與
全員參與是我校重視學生全面發展的乙個體現。不僅是過去的語數英科等文字學科，音體美等其他學科也一起上陣。老師們分到各班和家長交流，**。
雙軌班的數學教師和班主任交替發言，科任教師也按時到達班級，和家長一起互動，杜平老師從這個班級走到那個班級，不厭其煩，建合老師從四5來到四2，**需要**出現。雪蓮老師有意識的介紹參加到會的老師，為老師的上場做了很好的鋪墊。雖然全員參與深入座談略顯不夠，但畢竟開了乙個好頭。
三、自主創新
本次座談會一改往日的做法，刪繁就簡，鼓勵創新。
一4班xx老師在張主任的指導下，將家長會開成了匯報加演出的會。家長們在規定的時間內陸續進行會場，輕柔的**在多**教室內迴旋，氣氛格外溫馨。每位走進會場的家長首先被四塊精美的展牌所吸引。
展牌內容分別是每個學生的語文作業、美術作業和校園生活**。家長們興奮地指指點點，欣賞著自己孩子的作品，在校園生活**中尋找到自己孩子的影子，一臉的欣喜。本來相互陌生的家長一下子找到了共同的話題，互相談論著孩子的變化……十點鐘，一四班的學生有序地進入會場落座。
他們標準的坐姿贏得了家長們熱烈的掌聲。家長會的重要版塊是學生的展示：孩子們用多種形式誦讀了古詩，他們一板一眼的表情，一頓一挫的聲調，深深地打動著每一位家長。
家長與孩子互動的課中操開始了,孩子們協調的動作，歡快的表情，與家長的微笑相映成趣。《國歌》的高亢，《我們來做廣播操》的活力十足，展現了一小一年級小學生的精神風貌。再看穿衣服大比拼的舞台上，六歲的孩子們個個不甘示弱，動作麻利，家長們紛紛起座，唯恐露掉孩子們乙個個嚴肅而認真的表情。
啦啦隊的加油聲，家長的笑聲，不息的掌聲將整個會場推上高潮。最後班主任xx老師對開學以來所有孩子的表現做了點評，當受到表揚的孩子們向家長揮手之時，我們讀到了每個家長的內心的希望和快慰。最後杜老師針對家校結合培養學生良好的習慣上提出了有見地的建議，家長們頻頻點頭，表示贊同。
四2班xx老師回憶了和這些孩子的種種記憶，頓時教室裡安靜極了，陡然間掌聲響起，和孩子們之間的故事，對於家長來說，永遠都是觸動他們心弦的美麗華章，那掌聲裡，有鼓勵、有認可、有期待、更有感動。接著，她給家長布置了三個問題，供他們思考討論，這三個問題分別是：「1、你感覺今年的孩子有變化嗎？
（包括好的、壞的）2、現在您最頭疼的問題是什麼？3、您對我的工作還有哪些建議」家長們紛紛拿起手的筆，寫下了自己的困惑和對我工作的建議。然後是交流互動階段，一陣發言下來，問題集中在這幾個方面：
1、作業拖拉懶散2、幹什麼事情興趣不濃、3、愛買零食 4、學習沒效率，不懂預習和複習的意義其實這幾個問題，根據預設對上面的一些問題，談到了一些科學的解決策略。家長們若有所有悟，紛紛點頭表示同意。兩位家長提出了反思意見：
乙個是關於作文新意的，乙個是關於特色晨讀的，這兩個意見恰恰是她平時所忽略的地方，清晰了今後努力的方向。在掌聲中，結束了交流，這掌聲既有對老師工作的肯定，又有對今後工作的希望，讓老師看到了自身的價值，體會到了為人師的幸福。
其他年級也將家長座談會進行了改進。
四年級xx老師將家長的座位進行了分組，看似乙個小小的改動，卻體現了廣泛互動，小組內家長互相交流教子經驗，氣氛和諧溫馨。三年級xx老師將指導學生如何讀書作為家長會的重點，推薦書目，指導方法，讓讀書更具實效性。xx老師從整體出發，交流孩子們共性的特點，再到每個人的個體特徵，有案例有解說，有建議，有指導。
二年級xx老師和家長一起**評價方案，讓家長對評價感興趣，指導制定家庭評價方案。
三位英語班主任家長會一絲不苟。xx老師是乙個有心人，他在班級交流中將學生生活中的一些細節融入發言中，對班中的每位學生都有評價，對每個學生的長處瞭如指掌。家長到會率高，聽講專注。
xx老師被家長的熱情所感染，教師傾囊而授，家長老師互動交流，氣氛融洽。
一年級組敢於打破傳統的家長會模式進行新的嘗試，體現了團隊精神。xx老師的成功是組內共同努力的結果。為了能成功地進行這次家長會，組內進行了討論和策劃，進行分工和合作。
xx組長提了很多中肯的建議，xx老師進行了整個程式的構思設計，xx老師在靜態展示的板塊上大顯身手，xx老師精心布置了會場，擔當了**伴奏。xx老師幫著貼上**、組織學生。
四、收穫感動
家長會雖然結束了，但我們每位教師心中都留下了深刻的記憶。
家長對子女的熱切期盼，讓我們每位老師感到了肩上的責任。家長們對教師的尊重，對我們工作的支援，讓教師更有許多深深的感動。正如xx老師所寫的，「面對天真可愛的孩子，面對著對學校老師工作充滿信任的家長的眼神，我們只有更加努力的去工作，全身心地投入。
對家長的乙份份信任，我將還他們十分滿意！」正如xx老師寫的：「楠楠媽：
家長會的時候看到你，感覺真的很熟悉，因為乙個孩子，讓我們從乙個陌生人變成了朋友，這該是多值得慶賀的東西啊，你我之間不言謝，楠楠的成長和今後的成功，是我最高興看到的，因為對於他來說，我傾注的是自己的真心實意，所以當他有進步時，我的欣喜一點不亞於你的，他是我們共同的孩子，我堅信下次我們的孩子一定會有更好的成績，楠楠加油，媽媽加油，xx加油！！！」
五、一些不足
主題模糊。我們學校確定的主題是教育就是培養習慣，可我們的一部分老師忘記了這一主題，發言總忘不了期中考試，甚至搞起了試卷分析，開成了期中表彰會，這是一種短視。
缺少互動。有的變成了老師一言堂，家長只是被動的聽講，效果可想而知。
不重視其他學科。班主任忘記了介紹其他學科教師，不能很好的鋪設交流的橋梁，有的唱成了獨角戲。
這次家長會，我們注重創新，準備充分，大家的精誠團結，共同協作,出色地完成了任務。家長會上我們收穫了孩子的信心，收穫了家長的理解和支援，收穫了創新的喜悅，收穫了團結的樂趣。可以說我們用智慧型詮釋了家校合融的理念，用我們的行動架起了家校溝通的心橋，用我們的工作為孩子們的成長構建了乙個樂園。
各位家長：
大家下午好！首先感謝各位家長能按時參加這次家長會。
開學已經十一周了，這次會，我既想開，又不想開。想開的原因就是也想和家長交流交流。不想開，是因為對有的家庭教育並不起作用。
下面我先來談一談三年級階段出現的一些變化。
1、學習內容的變化。
三年級的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較「活」的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
我們三年級學生的閱讀分析能力現在明顯地分化。
家長座談會記錄表
爐觀中學家長座談會活動記錄表 2009年第二學期 家長座談會會議程式 一 鄧校長發言 簡要說明召開此次座談會的目的和意義 二 家長代表發言 三 王校長對學校師生情況作介紹 三 分班進行 學生發展階段性情況 資訊交流 1 班主任分型別模組與個案典型相結合的方式，結合學生成績和平時表現，向家長介紹本班學...
小學家長座談會記錄
活動過程 一 向家長介紹本次座談會的目的 把各位家長請來，共同研究孩子的學習情況，有針對性地採取措施，提高個別學 1 幾點建議 1 家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心 充分學習。2 家長要善於發現孩子學習上的進步，給以及時 充分地肯定，並提出新的要求。3 家長要經常詢問一下孩子一天的學習...
家長座談會
九年級 5 班 家長會記錄 一 請領導講話。二 請科任老師講話。三 班主任老師講話。1 安全 上下學路上的安全問題，天氣變長早讀課7 30開始，希望家長給孩子提供上下學路上的安全保障，如果不能提供的就不要來上早讀，安全第一 不坐三無車輛，不和車搶道 不能一邊玩手機 一邊聽歌一邊走路 不准買無安全標誌...