一、社會工作者的角色要求社會工作正成為一種職業、一種專業的活動，因此，社會工作者要求具備如下一些角色特徵，這也是社會工作對乙個專業的從業者的基本角色要求：
（一） 崇尚專業倫理的精神社會工作對自己所從事職業的社會價值有著積極正確的認識，保持作為社會工作者基本的價值觀及信念，如協助需要幫助的人士及致力於處理社會問題；社會運用本身的專業知識和技能去確定個人和社會的進步，使得每乙個社會成員都能盡量發揮自己的所能；盡力加強人際關係，務求維持、促進及提高個人、家庭、社團、機構、社會的福利，幫助社會大眾預防、減少困難與痛苦，等等。社會工作者對自己職業的社會價值認識理解得愈深刻，才對自己職業的感情愈強烈，逐漸自覺地培養高尚的職業道德精神才對社會工作者這一職業充滿自豪感、責任感和幸福感。
（二）認同職業的非贏利性社會工作者對社會的責任是：保持社會安定，增進社會福利、促進社會發展和繁榮。社會工作的核心是助人和服務，他面臨如何解決個人和群體與需要的問題。
它提供的是根據受助人的實際需要和自願條件的無償服務，由此可見，社會工作專業並不是簡單地為從業者提供謀生的一種職業，它有著不可推諉的專業使命和社會責任。這就決定了社會工作者職業的非贏利性質。因此，社會工作者在任何情況下都不得利用為他人提供幫助和服務的關係來謀求個人與環境的私利。
（三）能協調個人與環境的關係社會工作者直接把人作為服務的物件。這種以人為本的工作特徵，是社會工作者的價值源泉。在幫助困難人群渡過難關的過程中社會工作的專業價值獲得提公升。
巨集觀而言，人類發展的問題同時也是生存的問題，且隨著人類歷史的推進，人們對於自身命運的關注與日俱增。社會工作者從根本上關注人的生存狀態，自覺的充當個體內在潛能與外在環境相溝通的橋梁，使人類的生存意義與環境達到相互的協調與統一。
（四）自如地運用社會環境資源社會工作者不占有社會資源，而是通過其專業工作在受助物件與社會資源佔有者之間起著橋梁的作用。社會公眾對自己所處的社會環境中的可以為己所用的資源狀況了解往往很不全面。遇到困難時更不能有效地加以利用。
社會工作者通過接受、傳遞、處理各種資訊，及時溝通各方面、各環節的情況，將社會公眾與提供資源、服務的系統之間建立必要的聯絡，引導人們使用這些資源與服務，使案主在需要時能夠充分利用由社會機構、社群資源和社會文化資源組成網路，滿足其需求。
（五）進行團體協作傳統自發與個人的社會工作已經無法適應現代社會的需要。當代社會工作服務物件日趨多樣，工作任務艱鉅複雜，社會工作的方式也時常變化。社會工作專業的這些新發展決定了如今的社會工作已是乙個多層次，多環節的系統工作。
高效順利地完成一項工作任務需要各個部門之間相互緊密配合，各個環節相互依賴。因此，團隊精神在社會工作者的身上體現的尤為突出。社會工作機構的各個服務部門在合理分工的基礎上密切協作，各盡其責，各展其才，相互幫助與促進，協調一致地實現社會工作的整體目標。
（六）能自助並助人
社會工作者的專業價值還體現為"助人自助"（help them help themselves）。具體說就是幫助那些有困難的人解決他們自己的問題。助人的過程就是社會工作者解決問題的過程，並在工作過程中實現專業價值。
社會工作者助人並非單純提供物質的幫助，而是致力於受助物件（又稱案主client）自信的恢復，幫助他們重新走上社會正軌。所以社會工作者助人的過程更是對案主一種精神支援的過程。社會工作者與案主的角色關係並不是社會工作者為案主的**人，而是與案主一同工作。
社會工作者是協作者與促進者。
社會工作者的角色要求
社會工作正成為一種職業 一種專業的活動，因此，社會工作者要求具備如下一些角色特徵，這也是社會工作對乙個專業的從業者的基本角色要求 一 崇尚專業倫理的精神 社會工作對自己所從事職業的社會價值有著積極正確的認識，保持作為社會工作者基本的價值觀及信念，如協助需要幫助的人士及致力於處理社會問題 社會運用本身...
社會工作者
第二章兒童社會工作 第一節兒童社會工作概述 一 兒童的概念與界定 1 兒童的概念一般意義上指未成年的人類。在有的國家將人在性成熟以前均稱為兒童。兒童概念的表述1989年11月20日在第44屆聯合國大會上通過的 兒童權利公約 中規定 兒童係指18歲以下的任何人。中華人民共和國未成年人保 第二條規定，未...
社會工作者
關於做好2011年度社會工作者職業水平考試江西考區考務工作的通知 資訊 江西省人事考試中心瀏覽次數 1976發布時間 2011 01 12字型 大中小 列印文件 關閉視窗 贛人社字 2011 9號 各設區市人力資源和社會保障局，省直有關單位 根據人力資源和社會保障部辦公廳 關於2011年度專業技術人...