八年級綜合實踐活動教案——愛護我們的眼睛
一、活動目標 ：1、激發學生學習興趣和**慾望，體會到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；
2、 培養蒐集、整理資訊的能力。在蒐集資料的過程中豐富知識，拓展視野；
3、使同學們建立良好的用眼衛生習慣，並初步形成科學愛眼的觀念。
二、活動準備： 1、指導學生了解、獲取資訊的方法：可以上網、查閱書籍、求助教師、家長或相關人士；
2、 根據需要聯絡有關的校外指導教師，為學生社會活動作指導；
3、活動形式由學生確定，引導學生要互相合作。
三、活動過程：
（一）遊戲匯入： 1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？教師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
2、那咱們做乙個和眼睛有關的小遊戲吧。（1）請一名同學在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。
全班同學一起寫：「愛護我們的眼睛。」（2）請一名同學蒙上眼睛在黑板上書寫：
愛護我們的眼睛。全班同學閉上眼睛寫：愛護我們的眼睛。
（3）比較兩次書寫有什麼不同，說明什麼？眼睛給我們帶來光明，讓我們看見萬物。（帶來光明）
3、那麼眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什麼呢？眼睛能傳遞表情。讓學生做出一種表情，讓大家猜什麼表情。
過渡：看來我們的眼睛不但能帶來光明，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。眼睛在我們的日常生活中太重要了。
板書：傳遞感情
（二）調查了解： 人人都希望有一雙明亮的眼睛，但是在我們身邊，總能看見一些戴眼鏡的同學。所以，我們就想了解一下同學們的視力情況。我們的活動方式主要是「調查採訪」。
1、個人採訪：採訪眼科醫院的主任。在到醫院就診的人中，近視眼睛主要是哪些人？（這次調查我發現得近視眼的都是兒童。）
2、網上了解的資訊：我國小學生、中學生和大學生近視眼的發病率。
3、調查學校同學的視力情況，把調查結果做成了條形統計圖。 向同學們提出問題：通過條形統計圖會發現什麼？（讀一讀這些數字） 得出結論：「長時間不注意保護眼睛就會得近視眼」。
(三) 開展研究活動：結合剛才我們參加的體驗活動及日常生活中對眼睛的了解，你想在這次活動中研究有關眼睛的哪些問題？對學生提出的問題進行歸納整理：
（1）為什麼會出現近視？ （2）近視眼與正常的視力有什麼不太一樣？ （3）近視之後怎麼辦？
（4）怎樣預防近視？ 這些問題就是我們這個主題活動所要學習，研究的內容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什麼方法來解決呢？ 預設：
1、調查同學們日常生活習慣與視力的關係，詢問老師學習習慣對視力的影響。 2、上網查資料，尋找形成近視眼的多方面原因及保護眼睛的方法。 3、詢問醫生，在平時日常生活中保護眼睛要注意什麼。
選擇問題並分組。 1、看看自己對哪個問題感興趣。 2、統計每個問題的研討人數及名單。
3、按照問題分組，選出自己的小組長。 4、分組開展研究活動。
（四）成果展示交流：
分小組開展研究：為什麼會出現近視眼呢？
（1）、根據這些疑問，師生共同制定了調查表。（ 討論： 如何設計調查表，從哪些方面入手調查？
調查哪些同學？ a、從用眼、飲食、學習等各方面設計調查表。 b、隨機調查，可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。
）參考表如下：近視學生用眼調查表：姓名： ＿ 性別：＿ 年級： ＿ 年齡： ＿
1、視力情況： 左眼視力： ＿ 右眼視力： ＿
2、近視的原因（ ）：a、遺傳 b、用眼過度 c、意外傷害 d、用眼不衛生
3、除做眼保操外，有無其它保護眼睛的措施（ ）：a、有 b、無
4、你是否經常長時間看電視（ ）：a、是 b、不是
5、每天完成作業的時間（ ）：a、30 分鐘 b、1 小時 c、2 小時
6、有躺著看書的習慣嗎（ ）：a、有 b、無
7、讀書、寫字離眼睛的距離（ ）：a、20cmb、30cmc、40cm
8、學習完或看完電視後，是否對眼睛進行適當活動（ ）： a、是 b、 否
9、視力不好時，是否及時到醫院去檢查，配眼鏡（ ）： a、是 b、不是
10、你覺得在學校和家裡的光線是否合適（ ）： a、太強 b、太弱 c、 合適
11、多吃維生素的食品有利眼睛健康，你是（ ）： a、經常吃 b、不吃 c、偶爾吃
調查人：＿
3年10月２０日
（2）、校園特別行動：學生利用課間、放學後、午休時間對各年級學生進行調查，在活動中教師在孩子們遇到困難時，給予指點。 （3）、對調查表進行統計，同時對近視進行歸因分析：
（參考原因） （1）讀寫姿勢不正確；（2）經常長時間看電視、看書，對眼睛又不做任何保護措施；（3）喜歡躺著或行走時看書、看報，不注意光線；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿勢不準確；（5）視力下降時沒有及時配合**。
四、作業：１、向他人做預防近視宣傳；
２、做好自我正確用眼習慣，保護眼睛。
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