《我的專業成長之路》學習心得
向陽實驗學校賈巧雲
近日，聆聽了肥城市龍山中學楊樹濱老師的報告，我感慨頗多、心情很不平靜，自認為受益匪淺。培訓會後又專門從網路上查詢楊老師的《我的專業成長之路》進行系統學習，整篇文章如實寫出了楊老師從一名普通語文教師，不斷學習、充電，完善自我，成長為一名在語文教學領域有一定名氣的專家，從中，我看到了楊老師歷經磨鍊、心有理想，不斷成長進步的歷程。
一、勤勉敬業，遠離浮躁是取得優秀工作成績的基礎。正如楊老師的報告指出的「勤勉敬業，遠離浮躁，是奠定專業成長的基石」、「心多大舞台就有多大」。乙個人能走多遠，首先取決於他想走多遠。
思想是指導一切行動的指南，沒有正確的思想來引領，是成就不了事業的。楊老師把想不想學、想不想幹的問題上公升為人生觀、價值觀的問題，進一步明確指出要樹立正確的人生觀，用正確的人生觀指導自己的工作，付出常人難以想像的心血和努力，才能勤勉敬業，遠離浮躁，才可以「志強者智達」，成為與時俱進的新時代教師。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。
作為一名普通的小學語文教師正需要這樣的思想來指導自己，樹立起正確的人生觀，認認真真的學習、兢兢業業的工作，才能在個人教學領域有所成就。
二、要成為專業教師，就要學會讀書、思考和寫作。讀書、思考、寫作貫徹楊老師工作的全過程，他不斷的讀書學習、用心思考、積累寫作。「學而不思則惘」，書本上的知識再多，都是別人的，只有學有所思，才能變成自己的，為我所有；書本上的知識再好，都是死的，也只有學有所思，才能真正變成活的，為我所用。
乙個人如果不注重把學到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學富五車、才高八斗，也不能真正達到了讀書學習的最終目的。通過楊老師的講座，使我深深地體會到，作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己、提高自己。
面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。帶著思考工作，我們就會發現工作中的不足，就會想方設法地解決問題，而就在這樣的過程中我們能夠尋找到教育的規律，漸漸的積累教育的智慧型。能夠帶著個問題在教育的路上且行且思，是快樂而智慧型的。
要勇於學習楊老師把工作的經驗和感悟記下來，寫下來，如此既能為自己以後的工作借鑑，也可以為他人提供幫助，共同成長。
三、創新實踐，優化教學，才能實現專業成長價值。楊老師的報告深刻闡述了創新、勇氣和用心等關係，指出在工作中要敢於創新實踐。楊老師講了個人的做法和許多生動的教學例項，提出了「大語文」教學觀，可以指導我教學工作的實際運用。
特別是楊老師提出的活動語文巨集觀建構、活動語文中觀建構和活動語文微觀建構給我的感受最深刻。決心在自己的工作中更加注重學習引用。做好引領，師生共享成長。
「任何事情都有一百種方法」。「風來疏竹，風過而竹不留聲；雁度寒潭，雁去而潭不留影；故君子事來而心始現，事去而心隨空」等，引起大家諸多共鳴。今後的教學中，要努力做到平時潛心教學研究，用務實的心態去思考問題，博採眾長，做到不斷完善自己多元而合理的知識結構，善於用獨特的眼光大膽創新，才可以取得好的成效。
總之，學習了楊老師的《我的專業成長之路》後，使我深切感受到楊老師的敬業精神，使我學到了很多知識，對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的昇華，也有教學技藝的增長，也使我對教育教學充滿信心。我要全副武裝，決心把新的教育思想運用到教育教學實踐中去。
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