本學期我校教學工作以貫徹落實新課改精神為中心，以全面實施素質教育為主題，以改進課堂教學方式，培養學生發現能力的研究為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：
一、 加強教師隊伍建設，努力提高師資水平
一所學校辦學水平如何，除了校領導的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決於教師隊伍的素質。因此我們歷來十分重視教師隊伍的建設。我們在教師隊伍建設上，做了以下幾件事：
1、 組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》、《三要八不准》等有關規定和要求。請李志剛校長分析當前教育發展的形勢，開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學工作之中，由於認識到位了，思想問題解決了，從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動。
2、 由於相當一部分教師長期在農村工作，限於方方面面的原因，他們的教育思想，教學方法相對滯後，為此我們經常利用業務學習時間組織全體教師學習教育教學理論，學習報刊雜誌上最新教育教學改革的資訊。及時傳達上級教研會議精神，組織**課堂教學錄相片，理論與實際相結合，潛移默化地對這部分教師進行新理論，新方式的薰陶，努力使這部分教師在教學中盡可能避免「穿新鞋走老路」，逐步更新教育觀念，提高使用駕馭，研究新教材的能力。跟上教育改革發展的步伐。
3、 結合校本培訓工作計畫，開展校本培訓工作。開展聽課，評課活動，分層次有計畫地安排學校的教師參加市、區、鎮不同級別教研研究專題活動近20人次，回校後要求這些教師填寫參加學習情況反饋表、撰寫學習心得、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學能力都得到不同程度的提高。
把校本培訓工作落在實處。
4、 堅持不懈地實施「教師成長檔案」、「名師工作」，做好老、中、青教師的「傳、幫、帶」工作，著力抓好骨幹教師的培養，創造條件讓他們參加各種學習、鍛鍊。本學期我校校長參加了區骨幹校長培訓班學習順利結業。葛朝華，楊世峰兩位同志先後參加了區後備幹部培訓，選派李娜，楊洋，柴花玉，韓飛燕，陳佳鑫幾名教師到外地學習活動，這幾位同志，在學習時，慮心求教，博採眾家之長，回來後，不僅把新學到的先進教學思想方法、手段用於教學之中，還指導其他教師的教育教學工作，為全面提高全校教師的教育教學水平起了推動作用。
積極組織全體教師參加新課標的考核，並全部順利通過考核。、
持之以恆地堅持開展教學基本功競賽活動。根據中心校教師教學基本功訓練要求，我校制訂了較為切實可行的教師教學基本功訓練計畫。要求老師說普通話，寫工整規範的字，並進行比賽展示。
自覺閱讀教育教學方面的有關理**獻，由於基本功訓練長期堅持，因而教師的知識面不斷得以豐富，綜合基本素質逐步得到改善，課堂教學效率不斷得到提高。
6、建立激勵機制，鼓勵和支援教師，特別是中青年教師參加高層次學歷進修，對在進修中取得優良成績的教師給予獎勵。現在我校在職一線教師中，大專學歷以上有10名，正在參加大專、本科學歷培訓的教師8人，以不斷的學習來豐富和擴大自己的知識面，增加文化底蘊，更好地完成教書育人的工作。
二、加強教學常規管理，建立優良教學秩序。
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序**於日常嚴格的教學常規管理，「管理出效益」，基於這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、 持之以恆的執行聽課制度，每天由值勤領導組織聽課，聽課後及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受，**本節課的得失，並認真填寫及時上交「課堂教學評價評分表」。聽課有效地杜絕了不備課上課的現象發生。幫助授課教師認識自己教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑑，取長補短，促進了共同進步，提高了教學效率。
2、 加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現狀，幫助教師優化教學過程，與教師一道教學研究，校領導一學期聽課均超過了30節，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都先成了每學期互相聽課不少於18節的指標。同時我們還運用競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質量進行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時採取有效措施，保證學校教學質量的穩中有公升。
本學期我校在鎮中心校組織的綜合評估榮獲全鎮第二名，教學質量有明顯的提公升，受家長的好評。
3、 加強校際交流，提高教師的教學能力，開學初，學校就組織全體教師的大楊莊學校學習，組織幾名教師上觀摩課，組織全體教師討論、交流心得體會，並對自己感到疑問的地方向有經驗教師請教、指導，通過這些活動，有效地提高了我校教師的業務水平。
4、 加強檢查督促，做好提優補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護後進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恆，孜孜不倦地做好後進生的思想轉化，文化輔導工作，認真填寫輔導記錄表，評比「進步生」，與其他學生同等對待，同時特別考慮有進步的後進生，只要是有進步的學生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵。
期中考試後我校舉行了全校師生總結表彰會，對期中考試成績優秀，進步十分明顯的同學大張旗鼓地進行表彰、獎勵，從而激發起了全體同學的學習熱情，全校形成了比、學、趕幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有公升。
5、 進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格調課制度。本學期，我校從星期一至星期五，每天安排一位校領導進行課堂教學常規巡查，發現問題及時解決，並填寫教育教學常規巡查表，一周進行一次彙總，並在下週的週前會上作分析總結，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態，由於巡視與考課工作做得實在，因而保證了所有科目的正常教學時間，使得學生在紮實學好科學文化知識的同時，技能特長得到發揮，身心得到全面發展，。
6充分發揮學校現有的微機、多**、電視機、投影、錄音等現代化教學裝置的作用，要求教師在教學中充分，合理地使用現代**為教學服務。我們確定兼職資訊輔導員，輔導製作***，錄製課文朗讀錄音帶，學制多**課件，強調從教學實際出發，現代**與傳統**，現代教學手段與傳統教學手段的有機結合，堅持「使用」和「管理」並舉，以「使用」為主，充分運用現代化教學手段，優化組合，開展教學工作。培養了教師學習、使用，研究現代手段的能力，激發了學生濃厚的學習興趣，培養了學生的良好習慣，增強了學生的主體意識。
7、 切實做好「教學五認真」工作及其他教學帶規工作的檢查督促與管理工作。教學工作是學校的核心工作，而教學「五認真」又是教學工作的核心，我們認真組織學習了教體局教學常規基本要求，嚴格執行教育局與中心校及學校制訂的教育教學常規檢查督促制度。每個月都組織開展教師自查教學五認真，真，教研組查每月28—31日分教研組進行，由教研組長彙總有關情況，進行小結，發現問題，制訂改正措施，1—3日教導處進行抽查彙總，填寫「五認真檢查」月報表，進行總結表彰。
學期結束教師將所有教學五認真資料集中上交教導處。組織班子成員總查教學五認真工作，進行總結評比，兌現教學五認真獎懲制度。本學期中心校組織了大規模的教育教學工作視導，我校教師的課堂教學與五認真工作在得了中心校領導與視導組成員的較高評價，一致認為廣大教師備課認真，有明確的課時目標，有教學重、難點的解決措施，有教、學具準備，有完整的教學過程，有板書設計，備課中既備教法，又備學法，同時還能結合學校的教科研研究課題，針對自己所任教的年級與學科的實際情況確定自己的研究課題開展研究，積累教學案例，寫好研究心得。
各項教學資料詳實齊全。
我們相信，教學常規管理做到位了，一定能保證有條不紊的教學秩序，從而保證優良的教學質量。
三、 加強教學科研工作，努力提高教學質量
課堂教學研究與教育科研工作是提高課堂教學效率，提公升學校檔次的推進器，我校非常重視教學與科研工作。
1、分發揮各教研組的核心作用，按計畫紮實有效地開展教學研究活動，教研活動做到「四定」：定時間、定地點、定內容、定主講人。本學期我校教研組，結合我校教育教學研究課題，確定了每個小組的研究課題，開展教研活動。
葛莊小學2023年秋小學教務處工作總結
我校本期在李志剛校長的領導下，在全體師生的共同努力下，教學工作以貫徹落實新課改精神為中心，以全面實施素質教育為主題，以改進課堂教學方式，培養學生發現能力的研究為目的，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體...
葛莊小學2023年春季教務處年終總結
本學期我校的教務工作以學校計畫為依據，本著 敬業 精業 務實 高效 的精神與工作態度，繼續堅持教務 教學 教研共抓並舉，從根本上轉變教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，現將主要工作情況總結如下 一 狠抓基本常規管理,促進教學工作再上新台階 1 學...
葛莊小學教務處半期工作總結
葛莊小學小學教務處2015年春半期工作總結 半期以來，教務處全體工作人員在李志剛校長的的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，充分發揮教務處指導監督 整合推進的功能，進一步增強服務意識，加強師資隊伍建設，加強教學檢查 規範教師的教學行為，順利地完成了學期初制定的各項工作計畫...