日照市實驗小學2013-2014學年教科室工作計畫
一、指導思想：
堅持以構建陽光、人文、和諧校園與提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的發展，積極營造教育科研發展的積極氛圍，全面提高我校的辦學水平和教育質量。本學期依照學校工作計畫安排，結合學校原有課題開展及實施情況，結合我校實際，本著可行性、可操作性原則，現制定本學期教科室工作計畫如下：
二、工作目標。
1、教師培訓目標：
（1）、教師繼續教育：在市人社局的指導下加強教師讀書學習、考核活動，按時核算教師繼續教育學分。
（2）、青年教師培訓：採取「導師制」的形式，通過骨幹教師的示範、引領和輻射作用，完成對青年教師的教學技能傳授，以培養更多的市、縣級教學業務骨幹。同時，鼓勵教師自覺參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。
（3）、骨幹教師培訓：積極派出骨幹教師參加上級組織的家科研活動，提高教師教科研能力。
（4）、對教師進行教育法規、常規、新課標的培訓學習，通過考試形式強化培訓效果。、通過對教師教育法規、常規、新課標的培訓，使教師熟知基本教育常識，提高教師的專業理論水平
2、教研科研目標：
（1）、集體備課：各級部紮實開展集體備課活動，帶動新教師的備課授課水平的提高。
（2）、校本課題研究：加強對校本課題研究的指導和管理，在課程資源課題研究中有新突破，促進校本課題研究和校本課程的有效教學。加強對市級以上課題的管理，注重課題研究的過程，提高研究質量。
（3）、新年度要使我校課題研究至少乙個達到省級成果認定水平，提高我校教科研水平。推出一批具備教科研能力的
3、綠色課堂目標：
出台新的綠色課堂評比方案，面向全體，著力於全校教師整體教學質量的提高。採取鼓勵或獎勵措施，激勵教師參與綠色課堂的研究。
4、新教育工作目標：
（一）深入推進新教育兒童課程
（二）打造書香校園，推進教師專業發展
（三）構築理想課堂
三、重點工作
一、校本課題落的研究。
1、依據各級部校本課題的研究設計的研究方向，每位教師結合自己的教學實際，並制定切實可行的計畫，解決教學中面臨的實際問題。
2、級部內深入課堂聽課，使課題研究扎根課堂教學。
3、在校本課題研究中進一步提高青年教師的課題研究意識，積累校本資料，促進教師**寫作能力。
二、省級課題研究。
1、各課題專案組在召集人的安排下按時保質保量開展課題研究。
2、教科室定期排程課研討題研究的目標進展情況，確保課題研究的順利開展。
3、鼓勵課題研究的帶頭人外出學習，提高課題研究的水平。
4、新教育課題實驗是在市教育局教科所領導下的重點課題專案。
5、目前來立項通知書的課題有省級9個，正在申報的省級課題4個。省級課題研究涉及德育、教師培訓、校本課程、學科教各個方面，重點是如何把課題研究與教育教學結合，提高課題研究的質量，促進教育教學。
6、我校不再申報市級課題研究。
三、教師讀書
對青年教師開展讀書活動。
四、紮實開展新教育兒童閱讀課程。
四、工作要求及措施。
一、在各級部組織形式下，探索新的教研活動模式。
1、充分發揮校本教研對教師教研的支援作用——從學校、教師教學實際出發，開展校本研修。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力於使問題清晰明朗，致力於解決問題的方式多樣。牽頭各學科，認真探索校本研修的最有力框架。
2、充分發揮校本教研對教師職業的提公升作用——從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研，在教師中開展經常性反思活動，增強教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重複教學的狀況，使研究成為教師的職業特性，使全校教師真正成為專業教育工作者。
二、深化綠色課堂，提高教學質量。
1、繼續開展「綠色課堂」教師的評比活動，加強對「綠色課堂」教學的方式、方法以及學生學法的研究。落實「綠色課堂」的新觀念，指導學生自主學習，提高課堂質量。
2、加強課堂教學研究。學校教科室、教研組繼續深入課堂，加大對課堂教學的研究指導力度，通過舉辦「磨課」研討的形式，引領教師關注課堂、研究課堂，互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，發現典型，及時推廣其先進經驗。這樣不僅可以改進課堂教學行為，還能提高課堂教學有效性。
三、開展教學研究，促進專業成長。
1、開展遠端研修通過省市級遠端研修平台的交流作用，學習磨課等教研活動的經驗。
2、繼續採取「導師制」的形式，充分發揮名師、各級學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師的示範輻射作用。。
3、在級部的組織下開展形式多樣的互聽、互教、互評課活動，開展集體備課、同教學進度、同作業設計的形式，形成名師帶動、教師互動的局面，組織教師參加各級評優課、說課的比賽，課件製作的比賽，案例的評比，**評選等，提高教師展業素質的提高。
4、為幫助新調入青年教師盡快適應我校教學工作，力爭在較短時間內提高青年教師的政治、業務素質，要開展崗前培訓、師德培訓，加強對新調入的青年教師的培養。
四、深入推進新教育兒童課程
將兒童課程納入校本研究範疇，
一、二年級在週三下午開設兩節繪本課；
三、四、
五、六年級在週三下午開設兩節整本書閱讀課。語文教研組長為本年級兒童課程專案負責人，開學初在制定備課組工作安排的同時將本學期的晨誦、繪本、整本書共讀內容做出進度安排表。
（一）午讀——書香滋潤學生的心靈
1.通過學校持續的讀書活動，培養學生的閱讀興趣，努力使學生養成終身閱讀的習慣。利用家長會，告訴家長讀書的重要性。
教師每月至少向家長推薦兩本書，並要求家長每月帶領孩子逛一趟書店。每生每天與家長共讀十到十五分鐘。條件允許的情況下，倡導家長在家裡一定要給孩子設專門的書櫃，有自己的個人藏書。
2．必讀書目——根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展「大閱讀」活動。
一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本。
三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本。
五、六年級：每生每學期必讀學校推薦書目5本。
一、二年級開設「繪本課」。
（1）實驗教師要提前制定好課程計畫，蒐集準備本學期要用的繪本***課件。
（2）繪本課要以講故事為主，繪畫為輔，繪畫作業不要學生的作業負擔，盡量在課堂上完成，統一使用新教育創作本。
（3）實驗教師要認真上好每週的繪本課。
（4）讀寫繪不定期開展研課活動，執教研討課的教師必須有相應的文字記錄，整理後發帖。
（5）11月份舉行「優秀讀寫繪作業本」評比展示活動。
（6）成立「讀寫繪」核心團隊，做好示範帶頭作用。
（二）、三至六年級開展整本書共讀。
（1）根據班級情況，實驗教師提前制定好共讀計畫。
（2）整本書共讀課程要有導讀推進課、章節導讀課、主題匯報課三個課型。
（3）每本書共讀之後，要注意留存讀書小報、讀書卡、導讀推進題等資料，要裝訂成冊，形成本班獨特的成果集。
（三）、暮省——筆尖流淌生命的聲音
（1） 教師寫隨筆，要與日常教育教學工作相結合，可以是自己的教學故事、課堂教學的反思、對學生進行行為規範教育的啟示、班主任工作經驗、對某種教育現象或困惑的記錄，要求具有真實性、普遍性、創新性、可讀性。
（2）一月兩篇教師隨筆，電子稿傳送到學校**。參加實驗的教師的隨筆要上傳到專題貼。
（3）一、二年級學生每週寫1-2篇日記，可以用拼音、圖畫表示，也可以是一兩句話，三至六年級每週不少於兩篇日記。
（4）每月要挑選學生的優秀隨筆，修改後寫好評語，上傳到學校**，便於學校以後將優秀隨筆彙編成集。
（5）做好本班的薦稿工作。各語文教師擇優學生文章踴躍向校報或各報刊雜誌投稿。
（6）語文任課教師要做好日記的指導與批閱工作，了解班級中的情況、學生的情況，使日記成為溝通師生情感的橋梁紐帶。
（7）在班內，教師和學生要經常進行隨筆交流。
（8）開展親子閱讀的班級鼓勵家長寫學生在家閱讀的故事、親子共讀的感悟或自己的讀書感悟，要求個別家長先做起來，召開家長會向其他家長介紹、宣讀，談心得體會，逐漸以點帶面。
（9）參加實驗的班級學期末開展優秀親子隨筆評選活動。
（四）、營造書香校園
1、加強圖書建設，豐富閱讀資源
搞好各班的好書漂流工作，要求各語文教師必須將好書漂流工作制定詳細的計畫，落實到位。
2、做好第二屆綠色閱讀節的各項工作。
在4月23日世界讀書日來臨時，做好第二屆綠色閱讀節的各項工作。
3、古詩考級常態化。
每學期組織一次全校性的古詩考級。並設定古詩考級辦公室，把每月的最後一天定位古詩考級日，有專人負責古詩詞六級的考級。
五、上學期主要工作安排。
二月份：
1、寒假教師培訓大會。（會場、考勤、宣傳、考試、筆記收集、教師法規考試）
2、級部制定教科研工作計畫；
3、開展製作系統圖示活動。
4、校本課題選題立項；
5、省級課題主持人聯絡人課題實驗排程會；
6、青年教師制定讀書計畫。
7、綠色課堂評比報名；
8、開始課程資源開發校本課程研究與校本教學的研究計畫和教材資料的積累。
9. 制定學校新教育實驗工作計畫。
10. 各實驗教師制定新教育實驗各項個人計畫。
11、 召開新教育實驗教師專題培訓會。
12、 寒假讀書展評會，評選出寒假「書香家庭」。
13、 進行古詩詞考級，並表彰古詩詞考級優秀班級。
14、 啟動晨誦、午讀、唱響一支歌，每週檢查。
15 、紮實推進整本書閱讀課
16、 落實新教育校本教研計畫，指導教師將教育隨筆傳送到教育**中。
三月份：
1、開展青年教師匯報課。
2、校刊編輯；
3、 開展綠色課堂的講評課活動。
4、 各班舉行「漂書」活動。
5. 推進構建理想課堂的研究。
6、 晨誦課、讀寫繪、整本書閱讀課的展示課
四月份：
1、導師制同課異構；
2、教師**、案例分析徵稿；
3、校本課題階段性檢查；
4. 評選學生的「閱讀考級小明星」和「讀書小博士」。
5．省級課題研究的中期排程。
6. 整本書閱讀的展示活動。
7、進行新教育實驗的中期總結，彙總教育**的跟帖數量。
五月份：
1、教師**、案例分析評選和報送；
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