二o一一年六月，我有幸參加了全國中小學教師教育技術能力培訓，因為是第一次參加網路培訓，所以緊張且忙碌，勞累而充實。通過認真的培訓和學習，給了我太多的感悟和啟迪，使我受益匪淺。現將我的學習體會總結如下：
一、教學理論得以提公升
培訓中，***的真知灼見，各位學友深刻、睿智、幽默的精闢見解，不時讓我有豁然開朗的感悟。班級討論區閱讀學友們優秀的文章，思考大家發起的話題，發表自己的見解，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的啟迪。學友們在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，並且注意到其他老師是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。
我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。
二、教學觀念得以轉變
我作為一名中學數學教師，努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導中學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真準備、精心設計，通過利用網路這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
三、教學成效得以增長
通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西，並促使我轉變傳統教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區的教學；有時候想就乙個觀點與更多的老師進行**，但總是受現實情況限制，得不到實現。《積累課程資源》這一模組豐富了我們的教學資源，更重要的是在積累資源方面從方法上得以引導和啟示。相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提公升。
四、專業素養得以提高
通過學習，我認為要想駕馭課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的專業素養，才能講出生動的一課。
因此，我要以這次遠端培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源資訊，多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優秀的教師。
回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。乙個月的培訓是短暫的，但留給我的記憶與思考是永恆的，它不僅使我對自己的職業有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業素養，拓寬了我的知識視野，幫助我找到了自身的不足，為日後的專業成長打下了堅實的基礎。我將以此為起點，讓「差距」成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
教師網路培訓總結與要求
初中物理培訓總結與要求 歷時乙個多月的市培臨近尾聲了，通過這次培訓我也收穫了許多。作為一名鄉下中學的物理教師，在平時的教學過程中我面臨著許多問題 作為一名剛畢業上崗的特崗教師，教育教學技能十分欠缺。我亟待充實自己，但由於學校規模小，物理學科教學僅由我一人承擔，沒有乙個交流 討論與 的平台，也就造成了...
網路教師培訓的看法
九寨溝縣第三小學 楊春英 我是一名後勤管理員，對教育技術知識的理解非常淺薄，通過乙個月的教師培訓，使我受益匪淺，我學會了很多教學和實踐中的知識和經驗，並將本次所學知識將要應用到今後的教學中，來豐富我的課堂教學，提公升教學質量。同時完善自我，在今後的教學及學習中要學有所成，學有所獲。現將本次網路教師工...
對當前教師教學反思的反思
作者 梁冬冬 師道 2014年第02期 曾經有人談到，乙個人或許工作20年，如果沒有反思，也只是一年經驗的20次重複，除非善於從經驗教訓中吸取教益，否則就不可能有什麼長進。實踐告訴我們 教學反思對教師職業成長的影響作用是巨大的。教學反思被認為是，教師專業發展和自我成長的核心因素。因此，教學反思的天地...