本學期以來，在校行政的正確領導下，在***老師的親自指導下,我所擔任初三（1）、（2）兩個班的數學教學取的較好效果,，我堅持「以學生發展為本」的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。經過乙個學期的努力，現將具體工作總結如下：
一、面向全體因材施教
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，採用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鑽研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，並掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕鬆學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發進行教學。讓學生自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。
尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出乙個問題比解決乙個問題更重要。二是情感教學。深刻領會「親其師、信其道、樂其學」的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。
正確對學生進行學法指導，使學生願學、樂學、會學。
3、創造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，採用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課後時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。例如顧揚等同學取的很大進步。
二、團結奉獻拼博進取
1、團隊合作。我們六位數學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協力，採用聽課、評課，使初三的數學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在複習階段，老師們團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，並對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對於每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改。
三、科學備考真抓實幹
1、制定切實可行的複習計畫。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
在期終複習時分三個階段：（1）基礎複習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。
（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視「三基」的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收穫。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段複習並不是對舊知識的機械重複和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、昇華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。
通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養學生的發散思維；通過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與模擬，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做捲，講評，要求問題發現乙個解決乙個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行複習階段驗收。對每部分複習都有2套資料。（1）基礎回顧；（2）拓寬發展；。
每部分複習結束都要進行驗收，測試後認真閱卷，做好試卷分析、查詢得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3.複習時處理好四個關係。（１）講與練之間的關係；（２）個人與集體的關係；（３）外訂資料、網路資源、自編題的關係；（４）尖子生與學困生的關係。
以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法，雖有所收穫，但也還有些差距。我有決心與信心在今後的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身於新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新台階，爭取再創佳績。
初三數學上學期教學計畫
2015 2016學年度第一學期 初三數學教學工作計畫 計畫人 初三全體數學教師 2015 2016學年度第一學期 初三數學教學工作計畫 一 指導思想 在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的...
初三數學上學期個人工作總結
任煥波本學期已經結束，為更好地開展下學期各項工作，特對本學期各方面的工作總結如下。一 思想方面 積極認真完成上級領導交給的政治學習任務，除了撰寫有關 中共十七屆三中全會會議報告 的政治筆記有餘之外，還注意抽時間閱讀報紙及收看電視以求及時全面的了解國內外新聞，了解有關數學學科的前沿訊息，以便有選擇的適...
初三化學上學期教學反思
學科思想方法是人們通過學科活動形成的，對學科基本知識和基本問題的根本性看法以及獲得學科知識 解決學科問題的思維方式和方法，是學科的靈魂。使學生認識和掌握解決化學問題的思想方法，是教會學生獨立地分析 解決各類化學問題的關鍵。在中學階段，解決化學問題比較常見的 典型的思想方法主要有 理想化方法，也稱模型...