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國際漢語教師中國志願者培訓大綱 （試行）
（國家對外漢語教學領導小組辦公室，2023年10月）
為適應世界漢語教學發展的新形勢，滿足各國對漢語教師的迫切需求，中國國家對外漢語領導小組辦公室（國家漢辦）制定了「國際漢語教師中國志願者計畫」。根據該計畫實施辦法第四條，特制定國際漢語教師中國志願者培訓大綱。
培訓物件：
國際漢語教師中國志願者
培訓目標：
通過培訓，使受訓者具備基本的漢語專業知識和漢語教學技能，能夠在國外從事基礎性的漢語教學工作。
培訓方式：
集中強化培訓，教師講授與課堂討論相結合，課堂講授與教學實踐相結合。
培訓課程：
1．涉外教育
2．現代漢語基本知識
3．對外漢語教學法
4．教學觀摩與實踐
5．中國文化﹑當代國情與跨文化交際
培訓時間：
140學時（涉外教育20學時+專業培訓120學時）
1．涉外教育（派出前進行）20學時
2．現代漢語基本知識（32學時）
3．對外漢語教學法（48學時）
4．教學觀摩與實踐（12學時，含試講）
5．中國文化﹑當代國情與跨文化交際（18學時）
6．考試（4學時）
7．其他（6學時）
課程內容：
1．涉外教育：
志願者文化﹑國際主義和愛國主義﹑外事紀律﹑外交禮儀﹑涉外僑務與宗教政策﹑外交政策及國別政策
2．現代漢語基本知識：
語音﹑漢字﹑詞彙﹑語法
3．對外漢語教學法：
1）漢語作為外語教學的性質與基本概念﹑教學及課程設計﹑教案設計﹑教材的介紹﹑推薦和使用﹑現代化教學技術應用的介紹
2）語言要素與漢字教學：語音教學﹑詞彙教學﹑語法教學﹑漢字教學
3）語言技能教學：綜合課教學﹑口語課教學﹑聽力課教學﹑閱讀課教學﹑寫作課教學
4）教學觀摩與實踐
5）中國文化﹑當代國情與跨文化交際：
中外文化交流﹑中國傳統文化﹑中國當代國情﹑文化差異﹑文化適應﹑文化意識﹑案例分析
結業考試科目及方式：
考試：現代漢語基本知識（2學時）
中國文化﹑當代國情基礎常識（1學時）
考查：涉外教育
對外漢語教學法：教案設計
教學觀摩與實踐：每人15—20分鐘試講
凡通過培訓並通過考試者有國家漢辦同意頒發相應證書。
本培訓大綱使用於有國家漢辦指定的國際漢語教師中國志願者培訓機構。
漢語志願者培訓筆記
漢語語音及語音教學 趙懌怡 一 基本原則 注重針對學習者漢語語音學習中的問題進行語音教學。注重針對不同母語學習者的語音學習難點進行漢語語音教學。注重利用漢語發音原理的演示 描寫與說明進行語音教學。注重語音教學中的實用性 交際性與趣味性。注重語音教學中的有意義的 大量的 多樣的實際操練。注重利用多種手...
漢語志願者的培訓總結
我非常希望可以融入澳大利亞人的生活圈，但是也擔心著由於對乙個陌生國家在行為處事方面的不熟悉，不知道自己的某些行為是不是恰當的，所以這就是前面所說的三思而行，三思而說，盡可能讓自己的言行恰當而合適。新的環境總是讓人期待的，雖然有擔憂，但是更多的是期待，並且堅信，我一定可以的，所以暗自給自己加油，親。培...
漢語教師志願者必備素質
人格素養 作為一名漢語教師志願者，首先應具備健全的人格。何謂人格？人格是乙個人受到家庭 學校教育和社會環境等影響而逐步形成的氣質 能力 興趣和性格等心理特徵的總和。何為健全人格？一般來說，乙個人格健全的人，應對社會生活環境具有良好的適應力，能有效地隨著環境的變化而變化 能恰當地進行社會交往，合理地處...