根據本學期的教材特點，按照《課程標準》，比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，雖然還未進行期末考試，但靜下心來仔細想一想，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以後的教學工作打下基礎。現將本學期的語文教學反思如下：
一、成功之處。
1、 結合課文和「積累運用」，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。
2、根據新課程的教育教學理念，在平時教學中，做到了認真備課（備教材，備教法，備學生），精心設計教案，按時批改作業，落實三維目標，體現素質教育的思想。根據本班的實際情況，逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷改進教學方法。
3、在教學中重視發展學生智力，加強學生思維的培養，注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合「口語交際」和「習作」教學，培養學生的口頭表達能力，激發學生的想象能力和創造力。
4、重視課前的預習工作，教給學生預習的方法，培養課前預習的習慣。
5、重視學生的書寫，平時面批作業時，及時表揚書寫好的同學，並在全班交流，稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記，經常要求學生在規定的時間內完成規定的內容，看誰寫得又快又好。
6、與家長及時聯絡，加強與家長間的溝通，加強家校聯絡，把學生在校的情況及時反映給家長，共同搞好學生的學習。
二、不足之處。
1、全班有四分之三的學生比較努力學習，能按要求完成學習任務。四分之一的同學學習處於被動狀態，學習不用心，理解能力差、記憶力差，學習用品缺少，家長忙於打工，不顧及孩子的學習生活，還要繼續做思想工作。
2、對後進生的課外輔導太少，使其語文基礎知識掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業不能按時完成。
3、現代技術教育手段的運用有待加強，在今後的教學中要堅持繼續學習新課程的教育教學理念，提高自己的業務素質。
總之，在今後的教學工作中，對不完成作業或不用心學習的同學重抓到底，要充分調動起學生學習的積極性、主動性，激發學生學習語文的興趣。
。回顧一學年的教學工作覺得辛苦而又有意義，更多的感到的是欣慰。但也有些不盡人意之處，下面我將一學年的教學工作做以反思，用以促進自己今後的教學工作。
一、 認真備課，功夫用在課下，實效見於課堂。
這學期教學畢業班，我深知自己肩上的擔子更重了，為了開學的教學得心應手，在假期我就做好了各個方面的充分準備，提前借閱了教材，利用假期為自己充電，看了很多教育專著。為自己開學的教學奠定了基礎。
二、認真上課，向四十分鐘要效率。
這學期我注重提高自己的課堂時效性，認真上好每一堂課，力爭學生課課有所得，不浪費課堂的每一秒鐘。由於我所教班級學生內向的孩子比較多，很多孩子課堂都不愛回答問題，即使問題會了也不喜歡說出答案。
三、注重學習習慣的培養，加強作業指導。
本學年我特別注重學生的作業習慣，每次作業之前我都強調學生的作業要求，把學生的作業規範化，注重學生書寫的規範，格式的整齊。讓學生養成自覺作業習慣，每次作業我都有詳細記錄，哪個同學作業沒訂正，總是在第一時間通知她，不讓沒訂正的作業積壓在明天。每次作業我都針對批改中記錄的問題有目的的講評，及時表揚作業優秀的學生，鼓勵作業進步的學生。
在班級設立獎勵制度，這樣學生的作業質量大大提高了。學生養成了作業本子整潔，本子儲存完好的習慣。在學校作業檢查中獲得了非常好的成績。
四、 注重學生的增優補差工作，全面提高學生學習成績。
一直以來我班就存在優等生少，中下等生偏多的現象。針對這一現象，這學期我進行了增優補差工作。在班級中開展摸底考試，對班級學生進行了合理分組，實行一天進行增優班學習，一天進行補差輔導。
並且培優學習和補差學習，都有計畫進行，有目的有準備的輔導。一學期下來，培優補差工作取得良好成績，班級這次畢業考試中優秀率達到了89.19%，差生率達到了0。
班級畢業考試中80分一下的學生僅有4人，最差的學生也達到了74分的成績。這一學期給我的啟示是，增優工作不能少，補差工作更重要！
五、夯實基礎，紮實訓練。
由於考慮到我班多數學生基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平、
一學年的工作取得成績的同時，我也看到了自己工作中的不足。下面把自己的不足反思一下。
一、本學期教學工作中，對於學生知識的驗收講評還不夠細緻。
這學期，讓學生記憶的知識很多，因此驗收就顯得非常主要，由於本學期教學任務很重，有時知識布置後，驗收工作沒有跟上，有時驗收了，但講評不及時，也造成了部分學生鑽教學的空子，知識掌握有積攢現象。
二、作業雖然訂正但次鞏固跟不上。
根據考試情況看，很多試題都複習到了，但還是有相當一部分學生做過的題出現了錯誤。平時的試題都是講評訂正過的，出現錯誤的原因就是學生二次鞏固達不到。
三、學生的讀書交流不到位，無法達到激發學生閱讀興趣。
本學期雖然加大了閱讀力度，要求學生每日閱讀三篇文章，寫一篇讀書筆記。但學生做事應付任務，很少有孩子真正閱讀。如果利用每日早讀時間對學生進行閱讀的交流，就會很好的激發學生的閱讀興趣。
雖然有時也進行交流，但是學習任務一緊沒有堅持。
四、本學期閱讀教育書籍時間少。這學期由於教學畢業班，學習任務很重，每天覺得自己的教學工作很重，自己也覺得很疲勞，所以有時就很少看教育書籍。這對於自己教學的提高有很大障礙。
根據以上不足我制定了下步的努力方向。
一、在教學中學習做事精細化，本學期加大對知識的驗收，做到及時講評，有問題及時處理。
二、對於作業中存在問題進行二次鞏固。
三、加強孩子的課外閱讀量，培養孩子課外閱讀興趣。
四、即使工作在忙，也藥擠時間進行教育書籍的閱讀，隨時給自己充電。
以上是我一年的工作，有收穫也有不足更有憧憬。今後我將一如既往的踏踏實實做好自己的本職工作，爭取做乙個不愧對學生、不愧對家長，不愧對學校，愛崗敬業對學生奉獻愛心的優秀老師。
四年級語文教學反思
本學期我擔任的是四年級的語文教學工作。根據本學期的教材特點，按照《課程標準》，比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力。期末考試也已結束，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以後的教學工作打下基礎。
現將本學期的語文教學反思如下：
1、結合課文和「積累運用」，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。
2、根據新課程的教育教學理念，在平時教學中，做到了認真備課（備教材，備教法，備學生），精心設計教案，按時批改作業，落實三維目標，體現素質教育的思想。根據本班的實際情況，逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷改進教學方法。
3、在教學中重視發展學生智力，加強學生思維的培養，注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合「口語交際」和「習作」教學，培養學生的口頭表達能力，激發學生的想象能力和創造力。
4、重視課前的預習工作，教給學生預習的方法，培養課前預習的習慣。
5、重視學生的書寫，平時面批作業時，及時表揚書寫好的同學，並在全班交流，稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記，經常要求學生在規定的時間內完成規定的內容，看誰寫得又快又好。
6、每一篇課文我首先讓學生自學，自學的過程，分角色讀課文，劃出問題：包括不認識的字詞多音字，同義詞反義詞可讓學生在自學中享受自由，無包袱，無心理負擔，自由自在的翻閱著字典，查閱著資料。讓同學交流自己的成果，取長補短。
教師的作用是：點撥、鼓勵、表彰，看誰發現的問題多，看誰解決的問題多。在交流中相互幫助，相互學習。
採取了這些方法後，好玩的學生不玩了，班內自發的形成了乙個「比、學、趕、幫、超」的風氣。在學習中鼓勵優秀，激發差生，採取一對一，或多對一的形式幫助差生，看哪個學習小組的失誤少，差生就減少了。這樣把全班學生的積極性調動起來，人心齊，泰山移。
一年來我班的差生數量越來越少，學習熱情也越來越高，不懈的努力最終換來豐厚的回報。
7、多給學生閱讀的時間，閱讀的材料
一年來，我鼓勵學生自讀一些報刊和一些書籍，定期檢查他們的閱讀成果。利用講故事的形式，把他們學習的知識，以講故事向全班同學匯報，看誰講的故事多，看誰講的故事好。這樣一來，學生閱讀的能力就提高起來了，積極性也調動起來了。
養成隨讀隨記的好習慣，讓學生建立讀書筆記，寫讀書筆記建立學習心得專刊，做到有布置有檢查每週一次總結，展示各自的成果。鼓勵落後表揚先進，建立起以班長為中心的學生組織，並維持這個活動的永續性和長期性。
8、與家長及時聯絡，加強與家長間的溝通，加強家校聯絡，把學生在校的情況及時反映給家長，共同搞好學生的學習。
總之，在今後的教學工作中，對不完成作業或不用心學習的同學重抓到底，要充分調動起學生學習的積極性、主動性，激發學生學習語文的興趣。今後的每一天，我會積極進取，大膽進行課堂改革，加強自我學習，用事情去感化每一位學生，細細品味教與學的幸福，使自己在教學上再上乙個台階。
小學四年級語文教學反思
2009 2010學年度第一學期即將過去，根據本學期的教材特點，按照 課程標準 比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，雖然還未進行期末考試，但靜下心來仔細想一想，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教...
小學四年級語文教學反思
又一學期即將結束，依據本學期的教材特點，還算圓滿地完成了本學期的教育教學任務。並且不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，離期末考試不遠了。靜心思索，本學期在教育教學工作中有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以後的工作打下基礎。現將本學期的語文教學...
小學四年級語文教學反思
光陰荏苒，歲月輪迴，稍縱即逝，半學期又過去了，根據本學期的教材特點，按照 課程標準 比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，但靜下心來仔細想一想，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以後的教...