四年級《品德與社會》上冊教學計畫
黃靜一、學生情況分析：
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性,活動性,實踐性較強,絕大部分學生樂於這一門課程的學習,能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
本年級學生經過三年級的學習，對《品德與社會》這科的學習興趣比較濃厚。大多數同學聰明伶俐、學習認真，能認真聽講，積極回答問題，按時完成作業；但部分同學學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，成績較差。這期還應加強學習習慣及學習方法的訓練指導。
二、思品學科現狀與教材分析：
品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合活動課程，課本以學生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關學科有機的結合，通過學生感興趣的話題，引導學生解決各種現實問題，從而形成良好的行為習慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應激發學生的學習需要的學習興趣，調動學生已有的經驗，培養學生學習的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認為有少許課本話題無法調動學習興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應正視學生的學習需求，「春風化雨，潤物無聲」地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責任。
《品德與社會》四年級上冊教材共四個單元：「成長的腳步」、「溫馨一家人」、 「生活在集體中」、「走向資訊時代」。
三、教學目標：
1、通過課本每單元的話題，引導學生加深對成長的認識和理解，了解成長帶來的變化，立志為做個誠實勇敢的人而奮鬥。
2、對家庭的生活進行了解，學會消費。以學生的生活為基礎，了解家庭的日常消費，學習選購商品，做文明的顧客，開闊學生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導學生將學習延展到生活中。
3、通過面對生活中的問題，激發學生感受生活的熱情，豐富學生的認知和情感體驗。
4、通過多種方式，激發學生的學習熱情和學習興趣。
5、提高學生學習的實效性，切實的形成正確的生活態度和良好的道德觀
6、通過各種安全教育，使學生掌握各種安全知識，養成處處注意安全的良好習慣。
四、教學措施：
1、明確課程性質，全面把握課程目標。2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。
4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。5、實現評價改革，促進學生發展。6、加強課程管理，保證教學質量。
五：教學課時安排：
第一單元：成長的腳步
1、《誠實是金》（2課時）
2、《我該不該這樣做》（2課時）
3、《當衝突發生後》（2課時）
4、《失敗怕什麼》（2課時）
第二單元：溫馨一家人
1、《孝心獻老人》（2課時）
2、《謝謝你們，我的父母》（2課時）
3、《家庭收支知多少》（2課時）
4、《我也會當家》（2課時）
第三單元：生活在集體
1、《你是我的好朋友》（2課時）
2、《集體處處有規則》（2課時）
3、《做班級的小主人》（2課時）
4、《集體力量大》（2課時）
第四單元：走向資訊時代
1、《漫話郵政》（2課時）
2、《神奇的**》（2課時）
3、《各種各樣的傳媒》（2課時）
4、《網路世界》（2課時）
思想品德四年級上冊教學計畫
一 班級情況分析 本班有45名學生,其中男生32人，女生13人。成績較好地約有10人,這部分學生頭腦靈活 愛動腦筋 學習能夠結合生活實際 學習興趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比較懶惰，不太注意學習方法，不能積極主動的去結合生活實際 學習興趣差的約有5人，這部分學生底子較差，...
四年級上冊思想品德教學總結
在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，學期末有總結，質量分析。教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教...
小學四年級上冊思想品德計畫
一 學生現狀分析 1 學生在平時的學習 生活中，受思想教育的機會挺多的，學校有德育工作，其他學科也有滲透思想教育，但都並不系統，比如，學生對於中華民族的傳統美德 誠實，知道的不多，對於誠實理解不夠深刻，所以，能勇於承認錯誤，並努力改正，做乙個誠實守信的人，對學生來說，還是口頭說的好，做起來太難。2 ...