大莊中學蘇文君
時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入「雙柏縣英語教研組長工作室」已經有一年了。回顧在工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學員們好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。
成長是乙個過程，是乙份快樂。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。
一、進行教學理論學習提公升教學理念
1、青年教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積澱。理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今中學英語教學的一些熱門話題，根據學員教師的發展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的選單，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。豐富的學習方式使以往較機械、枯燥的理論學習變得生動起來，能夠消除學員教師學習的畏難情緒，循序漸進地實現「豐富教學理論—更新教學理念—提公升教學品質」的目標。
2、工作室成員組織的專家講座使我對新課程標準下如何做一名優秀的教師有了乙個比較清楚的認識：首先，必須樹立正確的課程觀，深層認識英語學科的功能和價值；其次，要明確課程的三維目標系統，同時還要建立大課程的觀念，把英語學科和其他學科如資訊科技等有機地結合起來。
二、開展教材培訓提公升教學能力
準確理解和把握教材是教師教學能力的重要體現。教師對教材的解讀更多的是立足於多年的教學經驗和深厚課程理念的基礎上進行的，因此，在這類交流活動中，名師對於教材的解讀要有更多的學情思考，即城市與農村、老教師與新教師，不同教學空間、不同教師對教材使用的共性和個性的剖析，以及自己在課堂教學中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導更加有的放矢。
三、扎根常態課堂指導教學實踐
結合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業化成長的有效途徑。名師現場執教常態課，利用現代化教學裝置或因地制宜地製作一些實用的教具，以流利的英語教學口語、嫻熟的任務情景創設技能和豐富多彩的互動教學方法讓學員教師開闊眼界，感受當前中學英語教學的最新動態，加深學員教師對新課程理念的理解。授課之後的研討則是課堂示範的最終目的，研討會可以以「我是怎麼設計這節課的——我為什麼要這樣設計這節課——這節課還可以怎麼上——這節課的理念對於其它課的遷移指導」的模式進行，通過名師對於自己教學思路的剖析實現「授之以漁」的目的，又通過名師與學員教師之間的對話實現了理念昇華，方法內化的效果。
直觀的英語課堂教學研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學實踐。導師參與學員集體備課，經過反覆磨課，幫助學員教師教授大型公開研討課，進行教學成果展示。名師每學期指導學員開觀摩課、示範課，課後具體點評，再上再評，通過「一課多輪」、「同課異構」等方式，力求每位教師在縱向對比、有效引導中實現迅速成長。
「觀摩研討、互動評課、橫向對比、促進提公升」的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。
同時在工作室學習中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優質課。鄂嘉中學段萍老師對課文內容獨特的處理方式，使我明白了「教無定法」的道理。法脿中學羅艷老師的展示課匯入自然，信手拈來，凸現了她紮實的教學功底；雨龍中學楊翠芳老師的課充滿激情，具有較強的感染力。
總之，這些老師的駕馭課堂教學的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學中的不足。
讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐為了提高我們的專業理論水平，魏書生老師的班主任工作漫談讓我收穫很大，學到很多新的教育教學理念。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提公升自己的水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裡，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裡，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裡，我們更領略了名師的風采。「揚帆起航，路就在前方！
」在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今後的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。
教研組長工作職責
1 根據學校教學工作計畫，教科室工作計畫，在教導主任指導下，認真制定切合本組實際的教研組工作計畫。2 根據 教師教學工作常規 認真檢查本組內教師的教學常規工作，及時記錄，及時反饋。根據 教研組長教學管理工作常規 能經常性地對教研組工作進行自查。3 組織組內教師進行教學理論知識的學習，進行案例分析研究...
教研組長工作小結
回顧本學期的工作和學習，在領導的關心 支援和鼓勵下,在同組教師的大力支援和積極配合下，我教研組順利完成了各項工作任務。以新課程理念為指導，以落實課程實施 促進教學方式和學習方式的轉變和提高為核心任務，開展教學研究 教學指導 資訊反饋 經驗交流等工作，促使教師業務素質 專業水平和課堂教學技能的不斷提高...
教研組長工作職責
3 學期初，對上學期期末考試成績要結合教學情況進行分析，尋找差距，總結經驗教訓，不斷改進教學方法。4 認真組織教師結合教學實踐學習教學理論 教學大綱和新課程標準，學習的內容和形式可依據本組實際情況而定。5 每個季度檢查教師的教案一次，核准教案數和課時數是否相符，注意檢查教案內容是否體現人口意識和環保...