2019科任組教研工作計畫

（2012——2013學年度第二學期）

為了提高全體科任教師業務素質，提高課堂教學實效性，認真開展教研活動，依據學校的工作安排，制定科任教研組教研活動計畫。

一、指導思想

落實學校計畫，確立以「學生發展為本」的思想，充分調動教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題展開研究。以集體備課研究為突破口，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為目標，以提高教師實施新課程改革為契機，使每一位學生健康、快樂、全面的發展。

二、教研目標

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。堅持一切「以學生為本」，變「要我學」的被動學習為「我要學」的主動性學習習慣。通過組內教師的聽課、評課、反思等形式，提高教學質量，培養學生養成良好的學習習慣，提高自主、合作學習的能力。

樹立創新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。

2、積極、認真開展各學科間的交流活動以及學校組織的聽評課活動，逐步提高教學教研質量，提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。

三、工作要點

1、認真研究教材。

為適應新教材的特點，全組教師要轉變教學觀念，積極探索教材特點，尋找適合學生實際情況的新教學方法和教學模式。

教師想要上好一堂課，就必須要認真鑽研教材，在走上講台之前一定要把教材吃透，才能胸有成竹地把知識教給學生。

1）領會教材的編寫意圖，在教學設計時教師的思路就清晰明了，學生對知識理解的就更深刻。

2）要理清知識間的內在聯絡。作為教師要通過鑽研教材、溝通知識間的內在聯絡，盡可能地了解課程的全貌。這冊書有什麼新知識傳授，這些新知識需要哪些舊知識進行鋪墊，都要有所了解與此同時還要明確每個內容要達到的教學要求。

只有在此基礎上才能找準並把握好教材的重難點，從而設計出螺旋上公升式的符合學生認識規律的教學程式。

3）要研究教材所滲透的思想和方法。教材所呈現的不僅僅是教學知識，還有滲透於教學知識中的思想和方法。教學思想和方法是教學的基本素養之一。

因此在鑽研教材的過程中，要在理清知識結構和領會編寫意圖的基礎上認真鑽研教材中滲透的教學思想。

2、加強教育、教學研究。

組織教師學習現代教育教學理論，學習資訊科技的應用，學習新基礎教育工作精神，學習有關新課程的課程標準，選擇合適學生的教學策略，提高教學質量。

3、確保教研活動，規範日常研修活動，發揮教研組的作用。

保證每週的教研活動且作好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保各年級教學的連續性。發揮教研組牽頭人對各學科教學質量、教學過程的管理。

4、打造學科特色。

組織學生參加各項競賽活動是科任組的優勢。科學、體育、美術、計算機等各項活動都取得了一定成果。在此基礎上要加強教研組的團結協作，發揮集體優勢，打造學科特色。

三、工作措施

（一）學習先進教育理念，提高教師素質。

1、加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。組織教師認真學習新課標。要求教師不僅掌握新年級的課標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質量。

2、提高自身素質，完善教師師德，加強師德學習，提高自身素質和服務意識，堅持「以生為本」，要勤幹、巧幹，幹出好成績。這是全組教師的努力的方向。

3、認真開展讀書學習活動，拓寬教師的知識層面，並認真寫好學習筆記。

（二）抓好教學及常規工作

1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學,提前備課,做到按備課計畫組織教學,相互交流、聽課、評課。提高自身的教學水平

2、每位教師認真上好每一節課，保證課上40分鐘，提高課堂效率。

3、組織本組所有教師每人上一節組內公開課, 積極參加聽評課活動，每位教師必須聽全本教研組教師的課，進行互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。要求每位教師一學期至少聽8節課，並做好記錄。

4、充分發揮組內學科骨幹的優勢,利用教研組活動時間進行教學流程,組織教法,評價方法等內容的經驗介紹,組內全體教師共同參與、學習和**。

5、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進取，積累素材，積極撰寫教學**，參加各級各類教學**評比。