在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李雲霞；全面發展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業、金畢雲；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有乙個共同的特點:
品學兼優。他們都負責班裡相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其餘的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。
（四）注意養成教育和傳統道德教育的結合
初三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由於熟悉了校園環境，又暫時感受不到來自公升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課餘結伴私自外出、晚休時間在室內打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生日常行為規範》的力度。我借助每週班會、主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，從早上6:00起床到晚上12:
00，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服、學會整理內務，從中有班主任及班幹督促相關規範的養成。
2、注意樹立榜樣。俗話說「說一千，道一萬，不如親身示範。」榜樣的力量是無窮的。
在每天的一日常規中，我必須到的時段有，早操提前**，早自習到教室指導，做操時，到場清點人數，上課前打掃衛生臨場監督，課中到教室外督導，上課時要求，課後心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。
人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為
我很多的班會活動側重點都在提高學生的個人修養和為人素質，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學生的品質！
我要求他們每個人都做乙個純粹的人，乙個高尚的人，乙個文明的人，乙個擺脫了低階趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發展。為此，我在開學後就醞釀主題班會的開展——《迎中考追夢想》、通過乙個月的基礎積累，於4月25日進行全校第乙個開展主題班會的班級，受到了學校德育處得好評。
也通過主題班會的現場激發，促進學生追求自己的夢想，實現人生的最大價值。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：「嚴格的要求是最大的尊重」。
的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說「嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。」我們班有幾個非常調皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之後，家長的監管還是不利。比如：
楊華中、蔡家幫、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業懶惰，以抄人家的作業為己任，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果幾個星期，班風渙散。
面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
班上有較貧困的學生，經常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關心，使其不影響學習，使她們更加努力、上進。
三、家校聯絡、師師互助多元互促法
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成乙個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或**聯絡，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。
本期與家長通**不少60多次，有反應學生情況的，有家長了解子女在校情況的，有的是把學校的已經反饋給家長的。
積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。
能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好乙個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做乙個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續。
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以 學校新四年發展計畫 為指導，貫徹和落實 中小學德育大綱 有關精神，為建設一支具有良好思想品德修養和業務素質的班主任隊伍，推進我校教育教學活動的進一步開展，以適應新形勢，迎接新挑戰，特制定本方案。一 工作目標 努力建立一支師德高尚 敬業愛生 樂於奉獻，具有良好的育人技能和管理能力，深受學生歡迎的一...
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學年度班主任總結 2
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