（2）過度樂觀。畢竟只是一次過程性考試，革命尚未成功，同志仍需努力！必定我們的培優目標太高，這是學校規模效益所致，任務重、壓力大、達成率提公升困難，這關鍵看後階段的工作是否更加落實、是否更加有效，過程決定結果。
首先，我們要切實做到「六重視六強調」
（一）重視個人的努力，更強調團隊的智慧型。
個體的努力付出：逆水行舟，不進則退；在二診前的35天更需全體戰友超常規的付出熱情、拿出措施、咬定目標、提公升有效。
團隊的智慧型：同科教師多研討、多學習；同班教師之間多協調、多溝通，群策群力、齊抓共管。
（二）重視課外的輔導，更強調課內的有效。
課外輔導：（1）下午輔導課時間的落實，少講精練，個別輔導。（2）雙休日的經營、監控到位，抓住時間，督查批改；（3）其他時間根據自身實際鼓勵主動出擊（每天過問乙個培優目標學生，完成乙個必考題型、過關乙個重要知識考點、落實一次作業批改）。
課堂效率：這一階段的複習措施，改善複習方式，才能提高課堂實效性。一定要走出三個誤區：
憑經驗複習（老教師）、憑感覺複習（年輕教師）、憑傳統複習（備課組）；不要當了資料與試卷的「中轉站、二傳手」，複習課要準備充分；「講得過多」是複習期間許多教師的共同問題，究其原因是不能做到胸有成竹，「什麼都要講，什麼都不敢舍」。其結果是什麼都抓等於什麼都抓不住；後期我們要切實解決四大問題：不規範問題；「不想聽」的問題、「聽不懂」的問題、「不落實」問題
（三）重視考後的分析，更強調過程的落實。
對邊緣生的關注、幫助不僅僅體現在考試後的結果分析、課餘時間的補差提公升等，還體現在平時每乙個教育教學細節之中。如：平時多談心，學法多指導，課堂上學生注意力不集中時多善意地提醒，學生情緒不佳時多及時溝通，課餘時間、節假日多主動問候，既要補知識、還要補方法、更要補思想等。
（四）重視能力的培養，更強調基礎的過關。
基礎與能力協調發展最理想，出現不一致時，首先夯實基礎；落實四個回歸：回歸課本、回歸基礎題、回歸中考試題、回歸錯題。
（五）重視每一門學科的提公升，更強調潛力學科的增長。
在保證優勢學科的前提下，找準每位邊緣生的提公升專案。（1）未有效上線的學科優先考慮。（2）得分較低的基礎知識優先考慮。
（3）得分較好的學科要看有無潛力可挖。（4）提倡學科之間取長補短提公升漲分有時科目。
（六）重視老師的輔導幫扶，更強調與家長的聯絡溝通。
我們不僅僅要埋頭拉車，更要時刻強調抬頭看路；關注學生思想、動向，及時和家長溝通，最大限度調動學生主觀能動性。
其次，教學常規管理，在「備講改輔」上做文章
（一）課前準備求細實
我們要求老師們要備課些教案，要求每道題親自過手，與進紀念中考試題及要求進行比對，凡是不符合要求的題要大膽刪掉，避免浪費時間。以所必須要備課，教案以簡化模式和節約精力為原則，但上次檢查發現很多教案沒有使用性，應付檢查，浪費了時間；沒有考點梳理、例題精選、熱點追蹤、學法指導、中考鏈結、分層設計。教案要求：
a、把複習章節的知識線索勾勒出來；b、把學科方法與資料上未涉及到的要點備寫出來；c、把教學思路、重難、學法備寫出來；d、把知識考察的題型、方式、方法總結出來；e、把與教材母題、熱點鏈結中考的分層作業展示出來。
(2)課堂環節重互動
這一階段要重基礎，按照「低起點、小坡度、大容量、快節奏、勤反饋、速跟蹤」的複習要求夯實複習過程。按照五步教學環節（「中考考點展示---自主梳理知識系統---中考試題鏈結---教師點評點撥---學生拓展訓練或平行性糾錯訓練」）和試題講評課的要求，充分發揮學生學習的主動性，力求實效、高效；反對課堂上教師「庸灌壓放盲」， 杜絕學生 「懶、散、浮、拖、抄」課堂教學現狀，要讓學生動起來、活起來。
（3）作業批改講精細
要做到每講必練、每練必改，尤其是對重點輔優、轉困、拔尖物件，更要認真批閱仔細剖析、摸清**找準癥結。在作業的批改上，對一些重點學生、邊緣學生要經常查改，對偏科的學生必要時進行面批和個別輔導工作，幫助他們解決學習上的困難，使他們盡快達到70%的基礎水平；我上次提到「四精四必」，「四精」即精選、精講、精練、精改；「四必」指有髮必收，有收必改，有改必評，有評必補。
（4）輔導督促爭目標
輔導和講評過程中一定要先讓目標生做，在做的過程中教師巡視檢查，認真分析各類學生的學習情況，然後面向80%的臨界生進行輔導和講評。對於超範圍的習題要堅決捨棄，大多數學生聽不懂、老師講了也不會的習題不講。要將高效課堂理念滲透到複習課教學中，突出學生的主體地位，培養學生思考、**、解決問題的能力。
每一節課至少要分層給培優目標生布置乙個題（作業），教師要督查完成、及時批改、當面評錯，本項規章是進行檢查、記載、通報的重點。
再者，針對畢業班的學生，我欣賞這樣三句口號
（一）平時象考試一樣認真，考試象平時一樣冷靜。
指導學生經常自我暗示：「平時要象考試一樣認認真真地學習，考試就象平時一樣冷冷靜靜答題」；平時不夠學習認真的有兩種情況：一是不願認真，二是不能認真：
前者是態度、思想問題，後者是技術、方法問題。怎樣做到「考試象平時一樣冷靜」？
（1）在心理上把平時的每一次練習考試都當成中考，經常體驗中考的考試感受，正式中考時就能容易適應考場，冷靜發揮。
（2）課間休息時間走路挺胸抬頭，步伐強勁有力。給自己積極的、冷靜的自我暗示。
（3）注意調節生物鐘，晚上注意休息，保證白天的精力，上午多做語文、英語，下午多做數學、綜合。
（4）每次考試前要做一些難度適中的卷子，達到「練練手、熱熱身、找找感覺」的目的，不能一下松下來，只是看看書，拿筆隨意地划划。
（5）要注意冷靜對待、妥善處理考試、練習中的難題。考試時要學會放棄，有時放棄也許是最好的選擇，「有捨才有得」。
（二）不是抓住每一分鐘都學習，而是抓緊學習的每一分鐘。
打時間戰，這好象是乙個通用的辦法。但時間證明著肯定是不行的。要求學生需要科學、合理地安排作息時間，該休息的時候就休息，不要耍也學來學也耍，這好像是我們大部分學生的通病。
學習時就要全神貫注、聚精會神，抓緊學習的每一分鐘。不能眼睛看著課本，心卻想到了一邊去了。或者做著這一科，卻想著另一科。患得患失，東一下西一下，結果什麼也沒有也沒有學好。
「抓緊學習的每一分鐘」的辦法是：一是學習要有計畫。二是必須要按照計畫執行。
三是練習把全部的心思和精力集中指向於眼前正在做的事情上。眼前如果正在休息，那就休息好，休息時決不想學習的事。
（三）每天一點進步，天天體驗成功。
我們要幫助同學建立起「縱向比較的成功意識」——也就是「今天比昨天進步了一點點，我就成功了」，這樣每天進步一點點，天天收穫、體驗成功，從而激發自我的巨大的精神動力。長期堅持下去，每天管管乙個知識考點，每天完成乙個典型考題，日積月累，定會成功。
最後，結合下階段的工作，關注以下幾個問題
（一）明確本階段幾個任務，西周一周內完成職高招生分流；4月12日左右旬體育測試；4月25日左右理科實驗考試，5月上旬旬高中報名，5月6-7二診檢測，完成第一輪複習；職高分流按百分比考核（目標每班12人），也將影響報考人數限制、涉及核定人數多少、關係考核目標分解。
（二）現階段一切的班級常規、學生思想工作都應與教學為中心掛鉤，中心工作為教學服務，班主任、學科教師和蹲點領導應關注學生的思想動態，生活所需，多人文關懷；對學生中的「害群之馬」、「混世魔王」、「陋習王子」要加強教育，端正班風，形成學風，增強班級凝聚力，班主任要「嚴」與「寬」相濟，「壓」與「扶」相幫，「嚇」與「揚」輔佐，達到轉化教育，穩定和諧的目的。
（三）目標生要明確，突擊物件心中要有數，課餘和雙休經營要到位，有效利用時間，對目標生的關注和督導；班主任查班、跟班不只在課餘，上課也要查班（看**、打瞌睡、說空話），協助科任教師管理好課堂。
（四）做到「幾個心裡有數」：作為乙個初三教師，首先要做到「幾個心裡要有數」：一是學生情況心裡要有數，包括學生思想狀況、學習狀況、大致家庭狀況，哪些學生需要重點輔導等；二是教學情況心裡要有數，教學計畫、教學進度、教學內容的安排、教學方法的選擇、練習題的使用等心裡要有數；三是學科教材情況心裡要有數，考什麼、重點、難點是什麼，有什麼新動向；四是達成的教學效果心裡要有數，每一節、每一單元達到了什麼效果，哪些學生需補救、如何補救，教師心裡要有數；作為班主任，還要做到每個教師的情況心裡要有數，以利於及時調控自己和班級教學。
作為分管領導、掛靠領導，還要做到每個班班主任、教師的情況心裡要有數，以利於及時調控年級管理工作。
（五）學校的一切工作都是為了「教育教學質量」的提公升而服務。從學校到後勤，從教導到教研，從年級到班級，我們都應為解決九年級的工作不過夜，為畢業班的工作投入不講代價。畢業班的質量管理今年更要得到凸顯，制定了《金雞初中2012級二診目標獎懲方案》（另文宣布）；還將制定《金雞初中2012級中考教學質量管理意見》（二診前）。
老師們，一診考試已經過去，我們未喜先憂，憂中更愁（職高分流困難、要差沒想到這麼差）；二診考試步步到來，我們又喜更憂，憂中未見喜（二診還有一拼，逆水行舟不易）。不過有金雞初中領導班子的一貫重視，有本屆畢業班同仁更好的精神面貌，一往無前的氣概，我們何愁沒有五月的金黃，六月的碩果，到那時，功臣是你們，學校會記得。
預祝我們二診檢測成績優異，為金雞初中續寫輝煌再立新功。
二〇一五年三月二十八日
一診分析會發言稿
各位領導，各位老師 今天我們在這裡召開高三年級一診考試分析會，今天我們取得的一點成績，離不開校領導對高三年級的正確引導和一如既往的關注，離不開學校各處室對高三工作的鼎力支援，在這裡，我代表我們高三年級全體老師對學校各級領導表示衷心的感謝。同時，在過去的半年中，我們年級組各學科組的老師團結一心，和諧共...
轉診 轉科工作分析
萊蕪鋼鐵集團 醫院醫務科 2012年轉診 轉科分析 進入2012年以來，醫院嚴格執行轉診 轉科的相關工作制度，完善了關鍵流程 急診 病房 手術室 icu等 的患者識別措施，健全轉科交接登記制度。特制定患者身份識別 轉接與登記的相關制度。主要做好了以下幾個方面的工作 1.加強對各科室轉科病人的管理，要...
高中一診考試數學 理科 試卷分析
一 基本情況 本次考試由重慶市統一組織，按照高考模式，並首次利用網路來進行一診試卷的閱卷工作。整個試卷由選擇題填空題和解答題組成，其中選擇題為10小題，分值50分，填空題共6小題，後3題選作2題，分值25分，解答題共6小題，分值75分，全卷滿分150分。考試時間120分鐘。這次我校理科總共五個班參考...