以知識為載體，以能力為核心，以價值觀為落腳點
高考政治的常態複習一般分為三輪複習。首輪是基礎知識的梳理；其次是以核心概念或理論為中心的網路構建；最後是以社會熱點為背景培養學生分析解決實際問題的能力。
一．夯實夯全知識，做好理論儲備。（時間從今年9月1日—2023年1月底）
（1）夯實基礎知識作為整個高考複習的第一要務。按照經濟生活----政治生活 ----哲學-生活----文化生活----選修的序列複習，講清楚每乙個應知應會的知識考點。對知識點的把握要全，全面地掌握《考試大綱》中所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等，夯實夯全知識，對每乙個考點的內涵和外延進行必要的適當的拓展和延伸，並且注意把一些易混易錯的概念加以比較區分。
要求學生在理解掌握每乙個知識考點的同時，做好課堂複習的筆記，尤其是教師拓展、延伸或者綜合概括的東西。
（2）對知識的歸納要清。把各知識點按一定的內在聯絡串聯起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因後果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通。
在每章節每單元學完後進行小結並養成構建基本知識網的習慣，為第二輪綜合構建網路打下良好的基礎。
（3）複習過程中要結合新教材、新熱點的變化，關注新教材和舊教材的變化。
（4）在單元複習結束後對重點考點進行抽背或默寫，做到人人過關。
(5) 做到每框一練，在每乙個單元結束後對相關的基礎知識進行系統的專項測試，並抓好錯題再測這個環節。
二．緊緊抓住核心概念和理論構建知識網路，培養學生綜合概括能力。（時間從2023年2月初---3月底）
(1) 結合新考綱要求，根據其在理論體系中的地位和作用，清理出核心概念和理論。
(2) 圍繞核心概念和理論構建知識網路。在第一輪點線複習的基礎上，把教材的內容按性質或特徵分門別類，並在各個類別中劃分出若干層面，緊緊把握住核心概念或理論，進行縱橫延伸和輻射。如經濟生活共四單元按經濟理論、生產、分配、交換、消費進行重新整合，而生產、分配、交換、消費是經濟領域內不可分割、順序不能顛倒的四個環節。
這樣就可以把整個經濟內容串成一棵完整的知識網路。
(3) 要求學生準確理解記憶重點核心問題，通過比較、列表、畫圖等多種方法進行縱橫聯絡。
(4) 圍繞核心問題精心選題，加強綜合訓練，培養學生多角度、深層次的思維能力，對學生易錯難把握的知識點進行專門反覆訓練，並注意不斷地開展變式訓練。
三．關注社會熱點，關注學生的日常生活，培養學生分析應用能力。（時間2023年4月）
（1）政治高考集中體現國家意志，因此社會熱點是政治試題設定情景的原材料，而社會熱點與教材的結合點是高考命題的重點。在平時的教學中特別是在第三輪複習中，要集中收集和政治考點相關的新的社會熱點和國家當前的有關的重大方針政策。
（2） 深入關注一些傳統的重點和持續性的長效熱點，注意比較當前國家相關政策的變化。
（3）關注學生的日常生活中的行為和思想和教材中的事例。能用所學理論進行準確、合理辨證地分析。
（4）關心省情，對本省的社會熱點和社情民意教師要分析研究。
（5）將時政中經常出現的高頻政治術語、口號式的宣傳語、檔案中的經典句彙編起來，印發給學生，讓學生有意識地記憶，感受國家意志，凸顯政策取向。
四．加強綜合模擬訓練，進行答題方法指導，提高解題應試能力。（時間2023年5月）
（1）收集各大市的模擬試卷，進行篩選、剪輯和組合。
（2）通過各種資訊渠道，挖掘分析有關資訊資源。
（3）督促學生自己動筆動腦做解答題，使他們能夠不斷地暴露思維過程中存在的缺陷。
（4）加強審題的訓練。如注意知識範圍，是經濟學、哲學、還是政治學和文化學？是唯物論、辯證法還是認識論？
是順向選擇還是逆向選擇？是缺條件、缺幾個條件等等，要求學生反覆研讀試題設問指向的習慣，杜絕一瞄試題就動筆，憑感覺答題的馬虎作風。審題要仔細、嚴謹。
（5）加強對學生非選擇題答題方法的指導。對某個問題、某個現象的「認
識或看法」，一般包括「是什麼」、「為什麼」、「怎麼辦」三個角度思考。「是什麼」要注意從現象到本質的揭示，要注意從內涵、目的、特徵等角度的思考。「為什麼」包括「原因」、「意義」兩個部分。
「原因」包括理論依據和現實依據。「意義」要從設問中的不同主體思考（國家、社會、個體等），要從不同層次（內部和外部、眼前和長遠等），不同方面思考（經濟的、政治的、社會的）。「怎麼辦」要從不同主體、從設問條件、從材料資訊、從不同角度（客觀的、主觀的、實踐的、積極的、防禦的等）、從時政背景等方面思考，因題而異。
（6）提高學生的表述能力和得分能力。表述要有層次性，合理科學規範地
使用政治術語，邏輯嚴密，答案簡潔明瞭，直奔主題，書寫規範，字跡端正。凡主觀試題必須採用「（1）---（2）---（3）---」模式的分層敘述。
五．回歸書本，重溫基礎理論和重點考點。（時間2023年6月）
（1）重拾書本，溫習考點中基礎的重要的概念和原理。
（2）讓學生翻看平時做過的經過精選的優質和易錯的試題。
（3）看教師或者學生自己以前複習中構建的知識網路和綜合知識塊。
（4）加強考前指導，對基本的理論概念和常規的解題要求梳理後匯集成
冊，編印給學生集中看閱。
六．複習進度
初三思想政治總複習計畫
九年級思想品德總複習計畫 一 指導思想 1 按照 課標 要求完成所有知識點的複習。2 加強學生對基礎知識的理解與掌握 加強學生解讀材料和資訊的理解 分析 運用能力的培養 理論聯絡實際 知識聯絡時政能力的培養 加強學生對開放性試題的解題能力和技巧的培養。3 力爭中考本科成績達到學校的各項指標。二 複習...
七年級思想政治複習計畫
落實推進學校在後期的教育教學工作，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治課後期的教學工作 提高學生在政治科的學習能力 加強自己教學研究的能力 特制定後期複習的教學工作，努力提公升教學的質量 實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。一 複習目標 1 幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。2 使學...
高三政治高考複習計畫
梅縣鬆口中學2014屆高三政治高考複習計畫 梅縣鬆口中學高三政治備課組 2013.8.8 一 指導思想 緊緊抓住教材，切實抓牢基礎 注重講練結合，突出能力培養 精細培優扶弱，側重有效物件。落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。2 具體要求 1 把握高考脈搏，提高第一輪複習效果。通過一課一練練習 中...