章麗豔 一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本年度繼續擔任教導處副主任，並任教二（5）班語文。回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。
一、認真學習，提公升能力。
作為一名學科分管、骨幹教師，必須要有精深的教育管理知識和紮實的教學基本功。在這方面，我還不夠稱職。為了提高自身的業務素質，認真學習各種教育教學理論，閱讀《跟著書本去漫遊》、《高效課堂的引導藝術》等書籍。
我抓住學校給予的學習機會，赴溫州、杭州參加小語會活動，從教學專家、特級教師汲取教育理念，學習教學精髓。同時，將自己的學習心得與老師們分享、交流，並在自己的教學中予以實踐和鑽研。
學校很多老師的教學都有我學習和借鑑的地方。在平時的工作中，通過「備、上、評」這一常規活動，我極力向身邊的老師們學習，學習她們教學中的機智、學習她們評課中精彩的點評，進行內化和積累。
教學工作之餘，我還勤於筆耕，結合學習和教學實踐認真撰寫《培養學生傾聽的良好習慣》、《在閱讀教學中關注表達》、《立足文字，有機滲透，有效鏈結》等文章，積極參與學校教學論壇，與老師們進行教學思想的交流。
二、潛心鑽研，用心教學。
熱愛教育教學工作是教師的天職。今年，我接任了二5班的語文教學工作，面對學生學習習慣差、課堂常規差、基礎不紮實、家長教育意識薄弱等問題，及時調整教學重點，從「養習慣、抓基礎」入手，竭力上好每一堂課，用心指導每一位學生。
1．培養學習習慣，傳授學習方法。從最基本的課堂常規：坐、聽講、發言、執筆、讀書抓起，反覆訓練，耐心培養學生朗讀、書寫規範工整等習慣，並指導學生一些識字、閱讀、審題、答題的方法。
通過各種手段，盡力教學生認真地學語文。
2．優化教學方法，紮實語文基礎。課前，認真鑽研教材、教法，與組內老師一同研討，把握重點、難點，結合學生薄弱點，備好每一節課。課上，合理採用多**，鼓勵學生積極思考，訓練學生基本的表達，培養學生的語文學習能力。
3．加強家校溝通，指導家庭教育。面對班級學生情況的錯綜複雜，特殊學生多，家長教育意識薄的問題，利用家長會，精心準備了《學好語文》、《養成良好習慣》的發言，與家長溝通學習語文的方法、培養學生習慣的重要性及方法。平時，與特殊學生家長及時溝通，期望能家校配合，使學生能有所提高。
三、踏實工作，務實管理。
1．加強語文學科研討。圍繞「讀寫鏈結、關注表達」這一主題，開展課堂教學研討；邀請特級教師蔣蔚芳、周雲燕來校講座；聆聽區骨幹教師的精彩課堂；組織教師赴童園小學、溫州、杭州聽課學習；指導青年教師參加區、鎮教學評比；加強對見習期教師的指導；開展主題教學論壇……這樣的學習、研究、交流促進了教師的發展，提公升了語文學科。在全體語文教師的努力下，被評為「嘉定區優秀教研組」。
2．重視常規檢查，強化教學管理。認真負責教師備課和學生作業檢查，做好學科檢測質量分析，針對問題及時反饋。
3．組織學科競賽活動。上海市徵文比賽、現場作文比賽、讓青少年讀懂中國、魯迅文學獎等，每一次活動都認真地組織、選拔、把關。在老師和學生的努力下，屢屢獲獎，收穫頗豐。
4．細心做好學籍管理。學期初組織班主任完成學生學籍資料補充及更正、各類資料統計，在工作中不斷規範完善，準確地完成各類上報學籍報表、學籍管理系統的更新。認真地做好學生轉出轉入的手續，畢業生檔案資料，規範學籍管理檔案。
5．深入開展語言文字活動。做好校園普通話的日常規範和推廣，積極組織好十二推普周，開展「中華經典誦讀」、「中華贊詩詞歌賦創作」等豐富多彩的推普活動。同時，認真組織市、區小青蛙講故事、世博心語等活動，均取得較好成績。
反思自己的工作，感覺還有許多不足亟待解決：
一是在組織教師教學研究創新力度不夠；對各位教師的困難和需求超前服務、及時服務、細緻服務的工作做得不到位；深入課堂，指導業務的力度不夠。
二是處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，教學管理水平和技巧有待於進一步提高。
2010.6
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