關於上半年工作總結暨下半年工作謀劃的匯報
邱縣明德小學
（2023年7月28日）
今年以來，在縣文教體局的正確領導下，我校以提高教育質量和育人水平為目標，同時，關注民生，培樹正氣，切實做到「真愛、嚴管、創新、和諧」，促使學生全面發展，個性張揚，快樂成長；促使幹部教師隊伍團結友善，敬業奉獻，奮發進取，紮實苦幹，較好完成了上半年工作目標，今年小考成績又得到了喜人成績，教育教學質量和育人水平有了進一步提高。具體匯報如下：
一、抓學習，提公升思想認識
通過專題培訓、學校例會、座談研討、聘請名師舉辦講座等多種方法，提**部職工對規範化管理工作重要性的認識，讓教職工的思想統一到實施規範化管理這面旗幟下，為各項工作順利開展奠定了基礎。
二、關注學生學習過程，打造「實效+活力」課堂
為扭轉以往「輕過程、重結果」的傾向，讓教學煥發生命活力，我校積極研究、實踐「實效+活力」課堂教學。一是要求「實效+活力」課堂教學必須以落實新課程基本理念為核心。制定了簡明的「實效+活力」課堂評價標準，要求教師上課爭取落實「課前預習—課上展示—合作**—先學後教—少教多學—面向全體—賞識激勵」等環節和理念，引導學生自主學習、快樂學習。
二是打造精品課、示範課，培樹典型。為有效實施我校從培樹
三、四、五年級語、數學科入手，組織專門人員研究，加大指導力度，以校級和教研組兩級公開課為平台，引領教師先動起來、幹起來，邊實踐，邊整改，邊提高。三是注重對教師教學行為實施綜合評價。制訂《教師教學工作月考核細則》、《「實效+活力」課堂教學評價表》、《教學常規量化管理評分細則》、《教科研評價標準》、《教師業務學習評價表》、《教師基本功訓練評價表》等，對教師的教學行為實行綜合考量，既注重過程，又強調結果，全面準確科學地評價教師的教學工作。
並為每位教師建立專業成長檔案，記錄教師的專業成長過程，為評選教學能手、學科帶頭人等提供參考。對認真研究「實效+活力」課堂教學、水平提高較快的教師，我校給予物質和精神雙重獎勵。理念清、標準明、動力大，我校老師研究、實踐「實效+活力」課堂的積極性高漲，為減輕學生課業負擔、提高學生學習興趣創造了良好條件。
特別是由於實施了「實效+活力」課堂教學，在課堂教學中，學生的參與面大大增加，不讓每乙個孩子掉隊正在逐步變為現實。四是建立了課堂教學表揚卡制度。為對學生的課堂學習進行發展性評價，讓學生充分體驗成功和進步的喜悅，我校精心設計了表揚卡，教師在教學過程中，發現了學生的成功點、閃光點、進步點，就發給該生表揚卡。
學生得到十張表揚卡後，學校會向該生家長發放「小喜報」，讓孩子家人分享孩子的成功和喜悅。2023年以來共累計發放表揚卡6000餘張、小喜報563張。學生參與課堂教學的主動性大大提高，「全體學生、全面發展」正在逐步變為現實。
出色的工作使我校的教育教學質量得到大幅度的提高，小考成績又上了一台階，受到社會各界的一致好評。五是推廣教師課堂教學小創新。力求教師的每節課，或是匯入上創新，或是情境設定上創新，或是時間分配上創新，或是作業設計上創新。
教師把每個創新都進行積累，並在教研活動中和其他教師交流。學校把教師課堂教學的創新情況，記入教師專業成長檔案。六是堅持開放式抓教學。
鼓勵教師「走出去」到外地名校參觀學習，把別人的先進的教育教學方法和經驗嫁接到我校，提高了教育水平。今年以來我校教師先後到河南、山東、山西等地學習90餘人次，有12名教師參加省、市級各類培訓，19名教師參加了縣級骨幹教師培訓，有效推動了教師教學觀念的革新。同時，請教育專家進課堂、請局領導進課堂、請教研員進課堂、請同校教師相互進課堂、請學生家長進課堂，在交流、討論、意見反饋中不斷提高課堂教學效果。
三、培養良好習慣，為學生終身幸福奠基
以落實「讀好書、寫好字、上好課」等「9個好」為重點，努力提高學生的綜合素質，達到「學有所長，全面發展」。一是明確責任，細化措施。將「9個好」分解到有關處室，教導處抓「讀好書、寫好字、上好課」， 體藝處抓「唱好歌、上好操」， 德育處抓「日常行為好」，總務處抓「校園環境好」，安全辦抓「安全教育好」，辦公室抓「作風紀律好」。
各處室制定實施細則，明確推進辦法、評價標準。抓典型帶動全體，在全面推開的同時，抓幾個班級當試點，按照高標準培樹試點後，讓全校其他班級跟著學。同時，抓競賽、抓評比、抓活動，通過各種形式促進落實「9個好」。
二是圍繞落實「9個好」，進一步規範課程設定。開設讀書課，每天8點到8：20為晨讀課，有專人負責指導學生讀書，重點是誦讀經典。
每週三下午第三課開設讀書課，教師有計畫地指導學生開展課外閱讀活動，並開展經典誦讀競賽。與開設讀書課相對應，每週定時開放學校圖書室，提高圖書借閱率，培養學生「一種愛書好品質」。 每天下午第一節課開設寫字課，讓學生了解漢字文化，培養學生寫規範字的能力。
每週五下午第三節課開設口算課，培養學生的思維能力，增強學習數學的興趣。每週四下午第三節課開設體藝活動課，以班為單位，由教師組織學生開展拔河、跳繩、踢鍵、練習太極拳等豐富多彩的體藝活動。利用**課，按照指定篇目，讓學生每兩周學會唱一首歌曲。
為確保讀書、寫字、口算和體藝活動課不走形式，該校要求教師做到有教學計畫、有教案、有考核。該校決心要把「讀書、寫字、口算和體藝活動課」打造成為學生最有興趣上的課、每天最盼望上的課、能學到綜合知識的課。三是開展陽光大課間活動，提公升師生生命質量。
每到大課間時間，學校的操場內、校園裡到處是師生健身活動的身影。隨著優美的**旋律，「快樂踏步」、「七彩陽光廣播體操」等體育活動依次展開，師生盡情享受陽光大課間帶來的幸福與快樂。四是以各項評比和展示活動促進學生養成好習慣。
定期開展評選「先進班集體」活動。根據各班學生在落實「9個好」等方面的表現，每兩周評選一次先進班集體，頒發流動紅旗，培養學生的團隊精神和競爭意識。開展校園之星評選活動。
根據學生的課堂表現、讀寫能力、特長展示等，每月評選出「讀書星」、「才藝小明星」、「講文明小標兵」等校園之星，將每月的校園之星公開展示，用身邊的榜樣激勵學生茁壯成長。同時，重視學生責任感的培養，紮實開展好尊重教育、誠信教育、感恩教育等活動。五是建立學生成長檔案，促進學生自我教育和全面發展。
在對學生進行全面評價的基礎上，為每一位學生建立成長記錄檔案。用發展的眼光從思想品德、學習成績、體育健身、特長愛好、待人接物等方面對學生進行過程性和綜合性評價。
四、注重做到「規範+特色」，堅持以字育人
在推進學校規範化管理量對比的程序中，我校十分注重做到「規範+特色」，這一特色就是要求師生都「寫好字」。「讀好書，寫好字」是提公升學生語文素養的基礎，也是學生要實現全面發展所應具備的最基本素質。基於這種認識，結合本校實際，在廣泛進行調查研究的基礎上，我們把寫字教育確立為實施規範化管理的突破口，「以字立德，以字啟智，以字修身，以字樹人」， 師生同學，共同進步，最終實現「全體學生，全面發展」，並促進教師專業化成長。
具體採取的措施有：
1、以設定寫字課為抓手，促進學生習字常態化。一是堅持每天上好寫字課。規定每天下午第一節為寫字課，時間為20分鐘。
每天下午寫字課一開始，即**節奏舒緩的樂曲，給學生創設輕鬆、愉快的寫字氛圍。在寫字課上有兩名教師負責指導，一名教師負責指導寫法，一名負責隨時糾正學生不正確的坐姿和寫姿。對低年級學生把重點放在培養正確的坐姿、寫姿上；對中高年級學生把重點放在筆畫形態、間架結構的指導上，引導學生認真觀察，細心揣摩。
要求教師指導學生寫字從基本筆畫練起，每節課寫字不求多但求精。有多**的教室，在寫字課上**書法名家講座光碟，讓學生跟著名家練寫字。同時，為讓學生有興趣上好寫字課，我們精心設計、印製了形式多樣的習字紙，自主編寫了書法校本教材，通過校本教材的使用來進一步提高我校寫字工作水平，提高師生寫字水平和能力。
學校教導處每天都要檢查寫字課，及時發現問題，及時幫助教師解決問題。同時，堅持做到學生課堂習字向家庭延伸。每天寫字課結束時，教師都要布置一張家庭習字作業，在學生放學後由其家長監督完成。
二是堅持將學生習字與各科教學緊密相連。學生不但在寫字課上要規範地寫字，在做作業時也要堅持認真書寫；學生不但要規範地書寫漢字，還要規範地書寫數字、英文和拼音等。每個學科的教師都是學生習字的指導者。
教導處定期對各科學生作業進行檢查、評比，由此讓學生把在習字課上養成的好習慣，貫穿到整個學習生活當中。三是建立學生習字的評價激勵機制。建立「習字小標兵」評選制度，每週評選班級習字小標兵，每月評選校級習字小標兵，分別頒發表揚卡和證書。
同時，每節課學生都要上交一張習字作品，到週末由教師從中選擇出最有進步的一張，或者存入學生的成長檔案，或者在班級內公開展示，一周一展示，一月一總結，讓學生經常能體會到自己的進步。
2、以簽到牆為平台，促進教師習字常態化。一是設立簽到牆，粉筆字天天練。將全體教師分為六個組，每組由一名寫字功底較好的教師為組長。
教師每天上午到校後要在簽到牆上簽到，然後在自己名字下認真書寫兩行粉筆字，由組長負責組織教師相互點評，共同提高。每天的練字內容提前一天發到教師手中，讓教師能提前研究和練習，第二天在簽到牆上能更好的展示。同時，要求教師在上每節課時，都要認真地板書；寫教案時要認真地寫每乙個字；在給學生寫評語時也要認真地寫每乙個字。
對教師平時的書寫情況，由教導處通過聽評課、教案評比等方式予以督導、檢查。並要求每週教師至少練習寫一張鋼筆字。這樣，粉筆字天天練，鋼筆字周周練，逐步提高教師的寫字水平。
二是加強對教師的習字指導。我們組織全體教師收看書法名家講座，向名家學寫字的方法。並培養寫字帶頭人，對有習字功底的教師重點培樹，然後讓他們負責培訓其他教師。
下一步我們計畫請縣內書法名家經常性進學校、進課堂，對我校教師進行傳、幫、帶。三是加強考核評比。將教師習字情況與其業績考核掛鉤，並經常性開展教師寫字基本功評比活動，以賽促學，以評促學。
3、精心營造良好的書法人文環境，讓師生處處時時感受到書法藝術的魅力。一是打造校園書法文化。聘請縣內書法名家撰寫書法作品，在學校櫥窗和教學樓內展示。
並在學校的櫥窗內、教學樓的牆壁上定期展示師生的優秀習字作品，以期做到師生同樂，教學相長。二是開展書法社團活動。書法社團的成立，得到了學生的青睞，即豐富了學生的課餘生活，又陶冶了學生的情操，為學校進一步規範管理，培養特色，提公升了檔次。
三是打造班級書法文化。在每個班級都開設「書畫苑」，張貼班級內學生的優秀習字作品和進步較大的作品，讓學生們能時時體驗進步的快樂。
五、實施「德育+習慣養成」雙培工程，提公升育人水平
我校始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位，注重德育工作的領導，每學期初都認真制定詳細德育工作計畫，每項活動都做到有計畫、有安排、有督導、有落實。還堅持每週一的公升國旗制度、利用國旗下的講話對學生進行愛國主義教育、革命理想和革命傳統教育，並通過開展豐富多彩活動對少年兒童進行正確人生觀教育，堅定他們的信念，陶冶他們的性情，並注重結合時代、結合實際，努力開拓德育工作新渠道。
在抓好德育工作的同時我校把學生養成教育放在重點，以市局「十個一」縣局「十個好」為培養目標。努力提高學生的綜合素質，達到「學有所長，全面發展」。制定了《學生學習習慣實施細則》、《學生文明習慣實施細則》等，讓每個學生明白開展養成教育的重大意義，明確行為習慣養成的目標。
為把這項工作抓出實效，我們還堅持開展了一系列活動：一是抓作業評比活動，定期評選優勝作業，促進學生寫好字。二是抓經典誦讀小明星評比活動，促進學生讀好書。
三是抓「學習星」、「守紀星」、「愛心星」等校園之星評比活動，增強學生責任意識、感恩精神，並加強理想信念教育。四是建立「表揚卡」制度，要求每個教師每天至少要表揚一名學生，向學生頒發表揚卡，鼓勵學生「每天進步一點點」。五是圍繞「實踐賞識教育，促進學生快樂成長」這一辦學理念，加強校園文化建設，增加環境育人氛圍。
今年來新建櫥窗26塊，增設了樓道文化（一樓突出賞識教育，二樓學習方法，三樓藝術作品），班級內設立了展示牆，展示了學生的件件精品，肯定了學生每一點的成績。
六、消除安全隱患，建立安全文明校園
在過來的工作中，我校大力建立平安校園。學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，明確了責任分工，並設立了專門機構—安全辦公室，具體負責學校日常安全工作的安排和落實。落實學校安全責任制，層層簽訂安全責任狀，建立安全管理流程圖，實行「一崗雙責」，強化責任追究。
推行安全隱患周排查和安全教育日常化制度，積極開展安全教育宣傳、逃生演練等活動，同時，實施「警校共建」，實現了安全無縫隙管理。
由於我校的安全工作抓得實、抓得好，幾年來，我校未發生一起安全責任事故，受到了上級領導的好評，獲安全穩定工作先進單位。
今後努力的方向
我們將進一步提公升辦學理念，改善辦學條件，為學生可持續發展奠定基礎；加大教研力度，建立學習型校園，培樹市、縣學科帶頭人。
下一步，我校準備重點做好以下工作：
1、突出「寫好字、讀好書、上好操」三個重點，進一步把養成教育落到實處。
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