為了提高教師的專業技能和教師素質，著力打造一支素質高、能力強的教師隊伍，提高教學質量，我校全面開展了「三課達標」活動。本學期各教研組按照上級的指示，積極主動參與，力圖幫助教師在原有的基礎上都有所提高，特別是在多**教學上完成了乙個跨越。目前，在校領導的大力支援下，全校安裝了白板，開通了班班通，各項活動已順利結束。
現將本次活動總結如下：
一、 基本情況
為使本次活動順利進行，達到提高我校教師教育教學能力、教育質量的目的。本次活動共設五個組，分別是語文、數學、英語、理化生、政史地五個組。同時成立了評審組，評審組成員本著對工作認真、對教師負責的態度，進行了聽課、評課並進行了公平、公正的打分。
二、「三課達標」活動中突出的成績
「三課達標」活動的開展不僅是有助於展示教師的教學水平，同時也有為相互學習，交流教學經驗搭建乙個平台。這次活動雖然時間較短，但成績顯著。
1、各年級負責人對「三課達標」活動組織認真負責，達標課教師潛心備課、鑽研教材，研究學情，能準確地把握教學目標，精心設計教案，思路清晰，層次分明。
2、在教學活動中能充分調動學生學習的積極性，體現了以「學生為主體，教師為主導」的教學新理念。能結合學生的實際製作教具、學具，進行小組合作**學習。如：
高紅燕老師在講時，讓學生親自操作真正讓學生享受了學習過程的快樂，體驗了成功的喜悅。真正做到了有效提高學生學習的主動性、積極性，充分體現了學生的主體地位。
3、充分運用多**，通過**、動畫、聲音等形式來激發學生的學習興趣，幫助學生解決難以理解的問題和重點。如：楊雪婷老師、張麗老師、王麗琴老師、蘇霞老師、張慧老師、郝瓊老師等都是用多**來展示自己的教學過程，並取得良好效果的典範。
4、多數教師採用多樣化的評價方式，調動學生的積極性。教學過程中，面對學生的不同表現許多老師都能做到及時適當的評價，尤其是以表揚激勵為主來增強學生的自信心。
5、教師的板書設計都是比較科學合理，有創意，重難點突出，字跡工整、美觀等。
6、此次三課達標活動中。老師更加注重了對學生人生觀、價值觀的培養。如：
數學中培養學生的精益求精的科學精神、語文課堂教學能在教學中很好地滲透了情感教育和做人的教育，真正達到了教書育人的目的，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀。
三、「三課達標」存在的問題
1、個別教師的課堂教學不能很好體現新課程理念，教師獨霸課堂，不能適時有效地調動學生的主動性和積極性。
2、個別教師的課堂語言不夠簡練、準確，普通話運用不標準，聲調平淡缺乏激情；有的語速快、肢體語言欠缺等現象會影響教學的有效性。
3、課堂教學的重點的定位及處理還不夠合理準確；不注意對學生的朗讀指導。
4、部分教師對多**教學手段還比較陌生，操作不夠熟練，這就造成教學過程與實際教學操作不夠協調，直接影響到課堂教學效果。
5、在導課、內容過渡方面重視不夠，造成過渡不自然，知識聯絡性不強、增大坡度，在隨堂發揮時出現一些不應該有的失誤和知識性的錯誤。
6、教學基本功不夠紮實，業務能力及專業知識有欠缺。
四、方法與措施
1、加強思想教育，轉變思想觀念，增強教改新理念意識。
2、加強教學基本功的訓練與提高。3、加強電教操作培訓學習。
4、加強對學情的研究。備課不僅要備教材而且要備學生，根據學情採用合適的教法，提高課堂效率。
這次活動雖然已經結束了，但意義深遠，它是我們不同教學風格，不同教學方法的相互交流，相互學習、相互促進、共同提高教學水平的教學活動，也是一次教學研究活動，更是對課堂教學的一次檢閱。
總之，我們要在實踐中不斷提高教學水平和業務能力，使我們的教學質量再上新台階。
2023年11月
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三課 活動已經結束，從活動過程來看，每位教師能認真對待，工作態度端正，上課有充分的準備，較合理地運用現有資源。現將本次活動情況予以總結 一 三課 活動的意義 一 為教師展示教學風采和互相學習搭建了乙個平台。每人一節課，既是每個教師展示自己的視窗，又是老師間相互學習借鑑，取長補短的好時機，好的教學方法...
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