三課活動總結

官廳小學「三課」活動總結

「三課」活動從10月24日—10月28日，歷時5天，圓滿結束了。

教研組長認真貫徹學校三課活動方案，組織本學科、本教研組教師認真準備，積極參與，有效實踐，廣大教師迅速行動，做到了思想重視、準備充分，運用靈活。教師用自己的實際行動再一次印證了我們學校是乙個聲音，乙個步伐，乙個脈搏的和諧集體。

一、「三課」活動的意義

（一）為教師展示教學風采和互相學習搭建了乙個平台，三課活動不僅完成了上級的任務要求，還鍛鍊了教師隊伍。每人一節課，即是每個教師展示自己的視窗，也是老師間相互學習借鑑，取長補短的好時機，好的教學方法，先進的教學思想，個人能力，展示他山則安之石，可以攻玉。大家相互切磋、借鑑，有利於共同發展。

（二）為教師成長和發展搭建了乙個平台。教師的成長，發展需要支援，要有良好的環境鍛鍊。開展三課活動，有利於教師發揮自己的主觀作用，在良好的環境中展露才華和技能，打造品牌，擴大教師的影響，提高公眾認可度。

（三）為教師間的教研和交流搭建了平台，以「三課」活動為契機，教師在準備「三課」過程中查閱資料，研討教法、學法，收集了很多有用的資訊和資料，擴大了視野，豐富了教學內容。課後的研討，進一步明確了今後的教學的方向。

二、「三課」活動取得的成績

1、全體教師積極參與。

虛心學習，交流研討，共同進步，基本上本組教師都參加了聽評課活動。「教學相長」，「三人行必有我師焉」，每個人在教學上至少有乙個長處可資借鑑。

2、教師得到了鍛鍊，心理上更加成熟。

3、在教學上進行深入探索，陳喜雅老師在引導學生感悟方面下了許多功夫，通過對短文的感，再去「悟」，不斷把學生思維引向深入。數學組，全部採取一對一的方法，即講一道例題，有針對性地練習一道題，在模仿中強化訓練。

4、學有目標，趕有方向。

這樣三課活動，不僅是學習，而且是欣賞，更是難得的享受！同時也是校內同行互學的平台。

5、培養了向上意識和合作意識。大家都努力做好自己的工作，通過一節課，我們看到了積極進取的意識，沒有人甘願把自己的課在眾目之下搞的一塌糊塗，沒有人不想把自己的事情做好。說明我們都是有尊嚴的，講人格的，求進取的。

這項工作能夠順利地進行，是大家積極響應，通力合作的結果。大家用自己的實際行動表達了對學校工作的支援。

三、存在的問題

1、有的教師重視程度不夠，準備不充分，有敷衍思想

2、極少數教師沒有全程參與。認識比較模糊。

3、有的課型確立的不正確。如探索課，沒有體現出探的內容，探索方法，探索過程，只是一節常規課。

4、不能充分有效和利用課堂時間，下課前幾分鐘無事可做，有的提前下課。

5、口代語太。「那麼……呢」，「……啥……」，「是……是」。

6、教師一幅冷面孔，課堂氣氛壓抑，沒有自由靈活的教學互動。

7、仍然是在教學，只是教給學生死的知識，不是通過知識教方法。

8、教學目的不明確。教師不知道教給學生點什麼，不知道讓學生學點什麼。

四、活動後的思考

1、這次活動結束了，但學無止境，教無定法。在平時的課堂教學中要不斷探索，總結。教到老，學到老，探索到老，不斷改進教學方法，常改常新。

2、積極樂觀地參加每一項活動，將改變你的消極的人生，你倆就能愉快地融入集體當中。

3、教師要靠高尚的品德和才學贏得學生尊重。現在的學生難以管教，但對他敬仰的教師則是言聽計從，所以同乙個班級，教師獲得學生的尊重程度是不一樣，不是學生的原因，是教師自身的原因，教師必須加強自身修養，增才幹，博得學生的喜歡。

4、虛心學習。要有學而不厭的精神，向自己身邊的人學習是要有勇氣的，不能固步自封。學習別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學習別人的態度，使自己成為快樂的人，學習別人的經驗，使自己成為有作為的人。