北語人力資源開發與管理模擬試卷二

2021-03-04 09:46:01 字數 2244 閱讀 5228

北京語言大學網路教育學院

注意:1.試卷保密,考生不得將試卷帶出考場或撕頁,否則成績作廢。請監考老師負責監督。

2.請各位考生注意考試紀律,考試作弊全部成績以零分計算。

3.本試卷滿分100分,答題時間為90分鐘。

4.本試卷分為試題卷和答題卷,所有答案必須答在答題卷上,答在試題卷上不給分。

一、【單項選擇題】(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的四個選項中只有乙個選項是符合題目要求的,請將正確選項前的字母填在答題卷相應題號處。

1、下列選項不屬於人力資源開發與管理的主要環節的是(   )。

2、影響工作滿意度的因素不包括(   )。

3、下列不屬於面試特點的是(   )。

4、我國勞動法規定,用人單位在(   )個月內錄用人員時,應當優先錄用被本單位裁減的人員。

5、下列不屬於人力資源規劃原則的是(   )。

二、【多項選擇題】(本大題共10小題,每小題2分,共20分)在每小題列出的四個選項中有多個選項是符合題目要求的,請將正確選項前的字母填在答題卷相應題號處。

6、人力資源的主體特點包括(   )。

7、技能分為(   )。

8、人力資源配置的原則有(   )。

9、問卷調查法的常用方法有(   )。

10、人力資源素質測試的原則有(   )。

11、新員工引導的意義有(   )。

12、培訓活動的評估指標包括(   )。

13、以下條款哪些是勞動合同必備條款(   )。

14、從內容上劃分,激勵的型別有(   )。

15、影響職業生涯的因素有(   )。

三、【判斷題】(本大題共5小題,每小題2分,共10分) 正確的填t,錯誤的填f,填在答題卷相應題號處。

16、技能是人們從事活動的某種動作能力,是人經過長期實踐活動所形成的順序化的、自動化的、完善化的動作系列。技能通過反覆練習而形成(   )。

17、價值觀是決定人們從事各種活動的最基本的個人心理傾向,霍蘭德將價值觀分為理論型、經濟型、藝術型、社交型、權力型和宗教型6種型別(   )。

18、人力資源的巨集觀配置是市場經濟下的主要途徑(   )。

19、在職培訓是讓職工在實際的任務完成過程中學習所在崗位的工作技能,是最常見、運用最廣泛的訓練模式,方法有教練法和工作輪調法等(   )。

20、第五深度培訓是我國人才學家王通訊開發的一套潛能開發系列講座課程。人類潛能開發培訓活動的五個層次為:知識更新;能力培養;思維變革;觀念變化;心理調整(   )。

四、【名詞解釋】(本大題共3小題,每題5分,共15分)請將答案填寫在答題卷相應題號處。

21、同工同酬原則

同工同酬是指用人單位對於技術和勞動熟練程度相同的勞動者在從事同種工作時,不分性別、年齡、民族、區域等差別,只要提供相同的勞動量,就獲得相同的勞動報酬。

22、職業生涯

職業生涯就是乙個人的職業經歷,它是指乙個人一生中所有與職業相聯絡的行為與活動,以及相關的態度、價值觀、願望等連續性經歷的過程,也是乙個人一生中職業、職位的變遷及工作、理想的實現過程。職業生涯是乙個動態的過程,它並不包含在職業上成功與否,每個工作著的人都有自己的職業生涯。

23、360度評價

360度評價,也稱為全方位反饋評價或多源反饋評價,是指與被考核者在工作中有較多工作接觸、對被考核者的工作表現比較了解的不同方面的人員,從不同的角度對被考核者進行績效評估,評估完成後根據確定的不同評價者的權重得出乙個綜合的評價結果。

五、【簡答題】(本大題共3小題,每題10分,共30分)請將答案填寫在答題卷相應題號處。

24、職務分析的作用?

職務分析獲得的資訊有多種多樣的用處,全面而深入地分析這些資訊,可以使組織充分了解由具體人從事的工作及對工作人員的行為要求,為認識決策奠定堅實的基礎。

25、如何運用無領導小組討論進行人員選聘?

答:1.選擇評價維度和確定評價標準,首先要進行系統的工作分析,確定能勝任某一項工作或適合於某一職位的人的關鍵的特徵。

無領導小組討論適合評價言語溝通、說服能力、主動性等等。對於事務性人員面試,這種方法的針對性和有效性不高。  2.

由於情境性測驗評價的主觀性程度較高,制定統一的標準化的評價標準比較困難,所以對測評者的要求也較高,需要對測評者進行比較系統的培訓,以避免憑主觀印象評價人員。

26、培訓的基本內容有哪些?

培訓的基本內容一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。

(1)基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關係與社會知識、生產知識與技能。這種培訓主要是培養熟練工,培訓的內容以基本素質培訓為主,並結合用人單位的崗位設定及職業要求進行培訓;

人力資源開發與管理模擬試卷一

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