赴北京師範大學學習心得體會

赴北京師範大學學習心得體會2023年7月17日——7月26日，我很榮幸參加了市教育局組織的高中骨幹教師研修。在北師大研修的這幾天中，雖然天氣多變，時而驕陽似火，時而傾盆大雨，雖然暑假的時間被占用了，但我每天卻倍加快樂而又充實。這次教師研修的內容十分豐富。

理論上包括聆聽了十一位名師的精彩報告：如楊世文教授的國學精髓：道德的崇高境界；楊秀治教授的新形勢下的好老師——職業生涯規劃與教師專業發展。

趙希斌博士的超越知識——高效與有趣的教學。肖川教授的教育的方向與方法等等，實踐上包括名校參觀、交流。作為一名青年教師，我深知自己在教學過程中還存在很多的問題，但是通過這次研修我相信自己是有所收穫的。

因為我的教育觀念得到了進一步的更新。我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。可以說這是乙個終生難忘的學習機會。

下面是我本次研修的點滴體會。

一、教師大計，師德為本。

溫家寶總理走訪北京一所中學後曾這樣說：「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。」到底什麼是師德？

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦……這就是師德。教育家馬卡連柯指出，教育，首先是教師的品格、陶冶、行為的教育，然後才是專門知識和技能的訓練。

因此，師德修養建設應貫穿教師職業生涯的始終。

1、親近學生，呼喚平等。

冰心說，有了愛，才有教育的機會。馬卡連柯也說過，沒有愛便

沒有教育。作為一名教師，對學生不僅僅知識傳授知識更重要的是對學生給予愛心，因為愛心是學生樹立良好品質的基石。同時，教師還應關愛全體學生，平的公正地對待每位學生，把博愛之心滲透到教育活動的全過程。

2、以身作則，行為世範。

當前，由於社會負面因素的影響。教師正遭受各種利益的**與衝擊，有些教師言行失當，損害了人民教師的良好形象。因此，教師必須在日常的學習、工作、生活當中注重言傳身教，嚴守職業道德，加強學習，提高修養，處處嚴格要求自己。

堅決杜絕損害教師形象的事情發生，切實做到以身作則，行為世範。

二、賞識教育，成就學生。

曾記得在剛走上工作崗位的那年，學校的一塊宣傳牌上有一句話讓我記憶猶新：「用欣賞的眼光看學生，用發展的眼光看老師」。的確，賞識對於成長中的學生來說是至關重要的，賞識可以發現學生的優點和長處，激發學生的內在動力。

對學生進行賞識教育，是促使學生形成自信、走向成功的有效途徑，其所達到的教育效果往往出乎我們的意料。

1、尊重學生——耐心傾聽。

傾聽是十分重要的。有專家指出，在工作中取得成功的人士，他們的成功有八成依賴於傾聽別人說話或讓別人傾聽。一名成功的教師也是如此。

面對學生的訴說。教師一定要認真，耐心地傾聽，這本身是對學生的一種尊重，也是學生的心理需求。記得有一次上課時，發

現平時一直很乖巧的同學趴在桌子上睡覺，我當時很氣憤，很想把他批評一頓，可又一想不對，是什麼原因才會睡覺呢？仔細問了才知道原來那天晚上他媽媽生病住院他陪了整整乙個晚上。我暗自慶幸自己沒有那麼衝動去批評他，他是個內向的孩子，如果這樣批評他，也許在我的不經意間就傷害了孩子。

通過傾聽，讓學生感受到了老師對她的愛，讓他感受他是班級不可缺少的乙份子。

2、寬容學生——容忍錯誤。

新課改要求：教育要面向全體學生，要關注每一位學生。每乙個班級裡都或多或少有後進生，面對後進生懶散的學習習慣，面對他們在老師的苦口婆心下無動於衷的表情，說老實話有時真氣不打一處來，那還有喜歡可言。

但是愛就意味著寬容，如果不能容忍孩子的錯誤，不去正確的引導他們，就不會有」水到渠成」的一天。當他們犯錯誤時，我們不妨進行換位思考，站在孩子的立場上，想想孩子們思考的東西，我們才可能多乙份賞識之心，平靜坦然地接受學生的過錯，也才能循循善誘地引導他們改正錯誤。才能不斷促使得他們健康成長。

總之，這次北京之行，使我受益匪淺，更加體會到學習的重要性。我將在今後的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。

在興奮與感動之中深深體會到這個」營養大餐「是何等的珍貴與豐富，我會收穫一次，受益終生。