1、調查目的
培根曾說：「讀書使人明智，讀史使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善變。」乙個人想學有所成，乙個重要的法寶就是讓讀書學習成為習慣。
讀書有諸多好處，而大學生作為學習的主體，有很大的學習空間、提高空間，多讀書，讀好書，有很大的必要性。於是，我們展開了這次調查，旨在了解大學生的讀書情況。
2、調查時間
2023年4月3日
3、調查方式
根據我們團隊成員人數將問卷進行分配，在選修課上及朋友圈隨機發放50份問卷，以保證調查的真實性和隨機性，避免人為造成的誤差。
四、調查結果與分析
1.調查樣本的基本特徵：（1）在性別結構方面，男生為40.0%，女生為60.0%，男女比例為2:3；（2）在年級結構發方面，主要以大
三、大四學生為主（共佔66.0%）；（3）在所學科類結構方面，以文史類居多，佔46.0%，理工類佔30.0%。
大學生樣本的基本特徵
2.學生每學期課外閱讀書目數量情況：大多數人，有23人（46.
0%）每學期課外閱讀是5本以下，也有18人（佔36.0%）每學期課外閱讀為5—10本，而每學期課外閱讀達到10本以上的僅有9人（佔18.0%），表明目前絕大部分大學生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。
3.從閱讀取向和閱讀興趣來看，當代大學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的範圍極其廣泛，種類也繁多，大多數學生按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜誌、人物傳記和通俗**是當代大學生課外閱讀最主要的讀物，這與這些書籍種類自身的特色與優勢有關。
在緊張而又枯燥的專業學習之餘，大學生們希望閱讀一些高質量的休閒、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養。在這其中，值得注意的是當代大學生對於閱讀名著、經典書籍的熱情不太高（僅為28.0%）。
此外，經濟管理、英語、計算機課程等與專業相關的書籍成為當代大學生重要的選擇。
4.當代大學生的閱讀媒介呈現多元化趨勢，不僅侷限於傳統的紙質數，網際網路作為一種新的**形式已經走入同學們的日常生活，構成了平時閱讀的乙個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網路閱讀。
而大多數同學在利用網路時能夠比較恰當的控制時間和內容，合理的利用網路資訊資源為自己服務，超過70%的大學生平均每天上網時間在2小時以內。
五、結論與建議
1.結論：
通過本次調查，我們了解到了當代大學生的的課外閱讀情況，其中存在了許多的問題，很多人大多面臨著讀書少不願讀書的問題。首先，當代大學生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑，很多同學將課餘時間花在其他活動上，這就在很大程度上代替了書籍。調查中，部分受訪者表示「自己在休息時寧願看電影或者玩遊戲，而不是在看書本」。
另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認可，由於其方便，更新速度快，**相對較低等優點在學生閱讀人群中獨樹一幟，然而，其缺點也不容忽視。由於網路資訊龐雜，很容易產生內涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學生思想，生活造成一定負面的影響。
2.建議：
1)、引導大學生形成正確的課外閱讀原則，培養其良好的閱讀習慣
大學生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標性原則、選擇性原則、計畫性原則、廣泛原則、科學性原則等。要引導大學生廣泛涉獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標，有選擇性地選擇書目，科學地規定閱讀時間、內容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點到面、由淺入深的順序，配合學科本身的內容體系和知識體系，循序漸進進行課外閱讀，並通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質。另外在日後的閱讀中，我們還應該養成記筆記、細品味、勤交流的好習慣，提高每本書籍的閱讀效果。
2）、改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位
不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺於品位不高的武俠、言情、網路**等難以自拔，甚至出現精神不振,不思進取,影響學習的現象，高雅文化已經被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善。
針對這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析能力、鑑賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對於自己的未來有科學、合理的規劃。
3）、合理利用網路來提高大學生的閱讀能力
當前，網路已經成為大學生課外閱讀的重要途徑和手段，網路閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學生開闢了廣闊的空間，拓寬了大學生的知識面，同時又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應以培養大學生資訊能力和閱讀能力為宗旨，正確引導大學生讀者的資訊意識、資訊觀念、資訊道德、資訊獲取技能以及學習計算機和網路方面知識，引導大學生掌握高效的獲取資訊技能和最新的文獻資訊獲取手段，並利用網路來培養其閱讀能力，指導大學生積極利用網路媒介的優勢，通過網路閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。
高校要積極發揮校園網的功能，建立網路資訊資源目錄，為大學生讀者提供整合化的閱讀資訊檢索服務，同時提供便捷及時地網路閱讀導航，在校園網上實現書目導讀，把那些思想深邃、內涵豐富的優秀書籍推薦給大學生，有意識地對大學生的讀書方向給予引導，避免大學生盲目瀏覽,節約其時間,提高其閱讀效果。
我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚，我們應該盡量多閱讀，開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養品質。當代大學生肩負著社會主義現代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，我們不能忽視閱讀對於個人品質提高及知識儲備的重要作用，應該了解閱讀的重要性並付之行動。同時，大學也應該加強硬體設施，比如校圖書館的建設，為學生提高良好的閱讀條件和環境，組織開展倡導閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風氣形成。
相信擁有夢想，充滿朝氣的大學生們會因為良好閱讀習慣的培養而更加自信，品質更加高尚，相信當代大學生閱讀量會因為重視閱讀而大幅度提高。
關於當代大學生閱讀情況調查問卷
您好！我們是0406班的學生。為了解當代大學生的閱讀狀況，我們組設計了這份調查問卷，希望得到您的支援和協助。
本次調查不用填寫姓名，所有回答只用於統計分析，各種答案沒有正確、錯誤之分。請您在百忙之中抽出一點時間填寫這調查表，衷心感謝您的支援和協助！
1.您的性別（）
a.男b.女
2.您學校的類別（）
a.理工類 b.文史類 c.藝術類 d.其他
3.您所處的年級是（）
a.大一 b.大二 c.大三 d.大四
4.您知道世界讀書日嗎？（）
a.知道並且知道在哪天 b.聽說過但不知在哪天 c.不知道
5.您每週去圖書館的次數是：（）
a.最多1次 b.1-3次 c.3次以上 d.不去圖書館
6.您閱讀的源動力是：（）
a.完全出於興趣愛好 b.提高學習成績 c.拓展知識面
d.提高個人素養 e.休閒放鬆f.被迫
g.其他
7.您閱讀的書籍型別有：（多選）（）
a. 通俗**類(含網路**) b.文學名著類 c.專業書籍(含各學科)
d.生活勵志類e.管理類f.歷史傳記
g.自然科學h.哲學宗教 i.法律
j.軍事k.教育類l.科技類
m.少兒類n. 時政類 o.藝術類
p.職場類q.新聞報r.刊雜誌
s.娛樂報刊雜誌t.工具書類 u.動漫
v其他（請填寫）_______
8.您有閱讀計畫嗎？（）
a.有，按計畫有規律的讀
b.有一定的計畫,但不能長期堅持
c.沒有計畫隨便看, 讀書只是工作之餘的事
d.從不閱讀
9.閱讀數量（一學期閱讀數量）（ ）
a.10本以上 b.5—10本 c.1—4本 d.0本
10.您在閱讀時的狀態？（）
a.邊讀邊思考，並能聯想到相關知識予以對比
b.仔細的讀，大都是接受裡面的知識
c.快速閱讀
d.其他（請填寫）_____
11.影響課外閱讀的原因（ ）
a.負擔過重，沒有時間b.課外讀物
c.老師沒有要求d.沒有書籍**
e.根本不感興趣，不如看電視或上網
12.現階段您對自己的閱讀量滿意嗎？（）
a.非常滿意 b.比較滿意 c.一般
d.比較不滿意 e.非常不滿意
13.您覺得讀書對您的最大幫助是：（）
a.學到了很多知識，有助於學業
b.樹立了正確價值觀、人生觀，提公升了素養
c.活用了課餘時間，使身心放鬆
d.拓展了視野，拓寬了知識面
e.沒有幫助
14.您怎麼看待大學生讀書問題？（）
a.應博覽群書，提高人文素養
b.精通專業基礎上，讀經典圖書
c.唯讀有使用價值的圖書
d.讀不讀影響不大
e.其他（請填寫
15.您如何看待當前流行的網路**？（）
a.有鮮明的時代特徵，比較符合年輕人的口味
b.充分利用網路載體，利於傳播
c.內容和寫作技巧有待進一步提高
d.整體品位不高，質量較差
大學生暑期閱讀情況調查報告
二 調查的內容及分析 1 閱讀時間 通過對收回的有效調查問卷的總結提取，在38份調查文捲中，表示會進行一定閱讀的人數比例佔總數的75 不會進行任何讀書活動的佔總數的25 而在進行一些閱讀的人中，每天堅持閱讀的人數，佔總數的48.2 而每天堅持閱讀1小時以及以上的人數為，佔總數的25.7 在我們的調查...
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