一、主題名稱：我愛我家
（一）主題要求：
1、嘗試使用多種形式收集身邊的資訊，了解自己的家；
2、尊敬父母和長輩感受家庭的溫暖。
二、環境創設：
1、 活動室環境創設：
主題牆面設計——我們收集的資料、展示出生時的用品、我愛我家、全家福、爸爸調查表等；
遊戲活動區——投放與主題相關的內容與材料（詳見區角活動、角色遊戲）。
2、 家庭社群資源：
家長參與——共同收集資料、和孩子一起利用廢舊物品製作家電和家具、「我愛我家」親子書、指導孩子在自己的家裡開展一些活動。如：爸爸調查表、我是爸爸媽媽的小幫手聽爺爺奶奶講故事等。
社會考察——參觀家具店、敬老院、參觀爸爸媽媽的工作單位等。
三、主題內容：
★ 集體活動：
目錄：1. 活動：全家福
2. 活動：我家有幾口人
3. 活動：家是什麼
4. 活動：開鎖
5. 活動：我的家
6. 活動：我家的廚房
7. 活動：我的爸爸本領大
8. 活動： 我的漂亮媽媽
9. 活動：我在媽媽肚子裡的時候
10. 活動：方臉和圓臉
11. 活動：畫爺爺奶奶
活動一：全家福
目的：1、嘗試採用多種方式收集身邊的資訊，了解自己的家。
2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。讓孩子萌發愛家人的情感。
活動準備：
每個幼兒帶一張全家的合影；
活動過程：
（一）出示自己的「全家福」**，向幼兒介紹自己家庭的成員，引發幼兒對自己家庭成員的關注。
（二）引導幼兒互相介紹自己家庭成員的姓名和工作。
（三）啟發幼兒回憶自己在家中經歷過和最幸福的事，教師注意引導幼兒從家中親人對自己的關心、愛護方面感受幸福。
（四）討論：你最喜歡家中的哪位親人？為什麼？你為自己喜歡的親人做過什麼？當你最喜歡的人生病時，你會怎麼想？怎麼做？
（五）活動延伸：啟發幼兒在牆面上設計、布置自己的家，並數一數家裡有幾個人，說一說他們是誰，做什麼工作等，進一步了解自己的家庭成員。
活動二：我家有幾口人
活動目的：
1、知道自己家有幾個人，從遊戲中學習數量級1~5。
2、體會擁抱的感覺。
活動準備：
1、物質準備：繩子、數字卡。
3、知識經驗準備：幼兒已學會歌曲《我家有幾個人》
活動過程：
（一）提出問題引入活動：數一數家裡有幾個人，他們分別是誰？
（二）集體演唱《我家有幾個人》
（三）玩遊戲「我家有幾口人？」。
1、指導幼兒按照卡片上的數字尋找好朋友組成家庭。請幼兒邊唱邊按老師的口令在歌曲結束時，找3~5位「親密家人」。
2、師提醒幼兒數一數，看看人數對不對，並請「親密家人」抱緊一點，避免外力將他們分開。
（四）談話：剛才的親密家人是哪幾個，為什麼要找他們當親密家人？
（五）活動延伸：請幼兒回家時，給家中的每個人乙個「愛的擁抱」
活動三：家是什麼
一、目標：
1、喜歡聽散文詩,感受散文中優美的語句和意境，感受家的溫暖。
2、能用簡單的線條表達出自己喜歡的物品。
二、準備：
1、「我的家裡有什麼」的記錄。（可以是文字、**或家的**）。
2、一盞燈、乙個屋簷、一張柔軟的床，爸爸媽媽笑臉的卡片。
三、過程：
（一）說說自己的家裡有什麼？
討論：你的家裡有些什麼東西？
（教師引導時，對有些孩子不太熟悉的東西，可以稍作討論，幫助孩子了解）
（二）欣賞散文詩。
1、教師朗誦散文詩《家是什麼》。
2、談論：幼兒交流自己聽到的散文詩，家是什麼？
（可以相互補充各自的感覺。）
（三）抒發感受。
1、你最喜歡家裡的什麼地方？
2、你覺得家是什麼？
3、教師小結。
4、畫一畫：在你的心裡家是什麼？請你把它畫下來。
5、展示給大家看，並介紹一下。
活動四：開鎖
目標：1、了解鎖是我們生活中不可缺少的東西，感受鎖給家帶來安全。
2、在遊戲中嘗試開鎖，體驗快樂的情感。
準備：用環形鎖鎖好的自行車一輛，錄象一段，幼兒收集鎖的資料，人手乙份帶鎖的小禮物。
過程：一、 引起興趣：
（出示自行車）你們想騎嗎？怎麼騎不動呀？原來裝了鎖，所以騎不動，誰能把鎖開啟？
1、幼兒嘗試
2、我們看到自行車上有鎖，請小朋友想一想你們家裡有鎖嗎？哪些地方有鎖？（幼兒自由地講，出示幼兒記錄的畫、**、實物）
3、裝鎖有什麼用呢？
小結：有了鎖，我們的家就安全了。
二、 開鎖
1、每個家的門上都裝有鎖，你們家的門鎖你會開嗎？怎麼開？
2、看錄象：看看這裡的門鎖都是怎麼開的？
（1） 普通的門鎖，用鑰匙開啟。
（2） 有把手的門鎖也是用鑰匙開啟的。
（3） 用鑰匙開啟的掛鎖。
（4） 密碼鎖（請小朋友猜猜是怎麼開啟的）
（5） 刷卡鎖（也請幼兒猜）
小結：鎖的品種有這麼多。你們的本領也很大，知道那麼多開鎖的方法。
三、 操作：
1、想不想自己動手開開鎖呢？
2、人手乙份帶鎖的包或者盒子，只要你開啟了鎖，就能拿到裡面的禮物。
3、幼兒操作，教師個別指導。
4、一起用禮物裝飾我們的教室。
活動五：我的家
活動目標：了解自己家的住址，分辨各房間的功能，並畫出有關房間的主要家具裝置。
活動準備：平面住房效果圖。若干家具，櫥具、衛生潔具的**等
活動過程：
1、談話：你家住在**？
用記號筆寫出自己的家的門牌號碼。（老師可幫助幼兒完成）
2、觀察平面效果圖：
*房間裡有什麼？
*你最喜歡家的什麼地方？這裡有些什麼？你在這裡做些什麼？
3、出示家具、廚房、衛生用具的**。
*歸類*它們可以用來幹什麼？
4、畫一畫：畫出家中你最喜歡的東西。
活動六：我家的廚房
活動目標：
1、了解各種廚具的名稱和功用。
2、嘗試將各種餐具進行分類整理，互相交流各自的理由。
活動重點：嘗試將各種餐具進行分類整理。
活動難點：互相交流各自的理由。
活動準備：dv錄象、各種廚房餐具模型、**等。
活動過程：
一、情景匯入
欣賞dv錄象，說說你都看到了什麼？
你家的廚房是什麼樣子的，你知道那些廚具是做什麼用的嗎？
二、互動遊戲
請幼兒以小組為單位，將已經打亂的廚具進行分類。
「小朋友們，今天呀廚具寶寶們淘氣，到處亂跑，結果連它們自己也找不到家了，我們一起來幫助它們，送它們回家好不好？」
「冰箱是誰的家呢？」
「鍋子應該放在**呢？」
三、交流共享：
說說自己一組分類的理由，「我們為什麼要這樣分呢？」
除了將廚具這樣整理，我們還有哪些其它的辦法。
四、家園互動：嘗試回家幫媽媽整理廚房。
活動七：我的爸爸本領大
活動目標：
1、聽故事，能體會到爸爸對自己的這份愛，同時能自然地在自己心裡形成「我可以為爸爸做點什麼呢？」的意識。
2、創編歌曲《我的爸爸本領大》，從中體會到創編歌曲的快樂，也從中能萌發出對爸爸的敬佩之情。
活動準備：故事掛圖，自作的調查表。
活動過程：
1、說一說，議一議你的爸爸：
根據小朋友做好的調查表，說說自己的爸爸，誇一誇自己的爸爸。
2、創編歌曲《我的爸爸本領大》
第一，讓小朋友想一想可不可以用別的方式表達自己的爸爸本領大。大家一起努力編編歌詞。然後老師作總結。
第二，試一試，唱一唱：
老師先做一遍示範，然後請小朋友試一試把自己要說的東西加進歌曲當中去，反覆試唱幾遍。
第三，集體唱《我的爸爸本領大》
共同的地方大家一起唱，創編的部分老師進行點唱。
3 、聽故事《爬在樹上的爸爸》，回答問題
帶著問題聽故事：
爸爸為什麼要爬到樹上去？小寶寶為什麼著急？該不該讓爸爸爬到樹上去？
說一說你喜歡什麼樣的爸爸，送給爸爸一句話。
活動八： 我的漂亮媽媽
目標：1、引導幼兒嘗試看**、說說、畫畫自己的媽媽。
2、激發幼兒表達對媽媽的熱愛之情。
材料和環境創設：
版畫布置「媽媽的**」（在每張**下用數字編號）畫筆、蠟筆、畫紙、作品一幅。
活動流程：
匯入活動——欣賞討論——幼兒創作——展示交流
一、匯入活動：
前幾天，老師收到了封信，請老師畫一張心中最美的人的畫，參加畫展。你們猜猜老師會畫誰呢？（幼兒議論）
二、欣賞討論：
1、欣賞老師的畫：為什麼老師認為媽媽是最美的？她手裡拿著什麼？會去幹什麼呢？
2、說說自己的媽媽：這是老師眼中漂亮的媽媽，你們的媽媽漂亮嗎？（展示版面「媽媽的**」）
（1） 第幾排的幾號是你的媽媽？為什麼你覺得你的媽媽很漂亮？
（2） 你們的媽媽是乙個怎麼樣的人？（幼兒自由交流、討論）
教師先示範自己的媽媽是個孝敬老人的媽媽。
小結：我們的媽媽不僅外表美麗，而且她們愛工作，愛勞動，孝敬老人。她們永遠是我們心中最美的人。
3、瞧，你們的媽媽真漂亮，引導幼兒觀察**上的媽媽，說說自己媽媽的特徵和愛好。（五官、髮型、服裝等等）（幼兒自由說說、交流）
三、幼兒創作，教師觀察指導。
我們也來畫一張媽媽的畫，去參加畫展，好嗎？
1、請從展示版畫上取下自己媽媽的**，看看媽媽梳了怎麼樣的髮型，媽媽的臉是怎麼樣的？喜歡穿什麼？等等。引導幼兒邊看**邊畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，並及時加以表揚。
四、展示交流
（1） 引導幼兒相互欣賞，介紹自己的媽媽。
（2） 想對媽媽說一句什麼話？
活動九：我在媽媽肚子裡的時候
目標：1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子裡的事，嘗試大膽地表現表達；
2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。
3、準備：
（1）翻看和閱讀成長相簿。
（2）邀請朱醫生，召開「小小諮詢會」。
（3）區域活動中「我在媽媽肚子裡」的材料收集與布置。
（4）**欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆
過程：1、看看議議
（1） 從**看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2） 媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。
2、嘗試表現
（1） 你在媽媽肚子裡幾個月了？
（2） 媽媽是怎麼照顧你的？
3、欣賞交流：相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
4、活動延伸：回家把畫送給媽媽，並對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。
活動十：方臉和圓臉
活動目標：
1、在故事中找一找方和圓，了解生活中有許多圓和方。
2、初步知道有些物體是圓和方組成，不能分開的。
3、通過故事，滲透幼兒對家的理解，了解一家人在一起開心才會有快樂的道理。
活動重點：知道生活中的許多物體是由方圓組成的，不可分開。
活動難點：讓幼兒知道家是乙個整體不可分割。
我愛我「家」主題班會活動方案
一 班會主題 我愛我 家 二 活動時間 2013年 月 日 三 活動地點 班教室 四 活動物件 班全體同學 五 班會目的 1 讓學生明白個人與集體的關係 2 借學校舉辦運動會之機，培養學生的集體榮譽感，增加班級凝聚力，傳播正能量 3 增強學生愛班如愛家的情感。六 班會流程 1 相簿 放映班上學生初中...
「我愛我家」主題徵文
我愛我家 家 這個字在我們的心中都不陌生甚至是非常的熟悉，因為有了家，生活才變得有趣 有了家，工作才能順心 有了家，才懂得什麼叫關愛，什麼叫珍惜！家是我們擁有的第乙個屬於自己空間的地方，也是我們無論身在何處甚至異鄉，卻經常能想起甚至在心裡永遠也放不下的乙個地方。家 讓我們多了乙份情感，多了乙份思念。...
「我愛我家」主題班會
教育目標 1 通過活動，增強同學們的班集體意識，培養集體榮譽感，形成班級凝聚力。2 通過活動，調動同學積極性，認真學習，勇於開拓，努力爭創優秀班集體。3 通過活動，培養學生的自信 樂觀 友善的品格以及與人溝通的能力。課前準備 1 讓學生收集有關 我愛我家 的資料 素材。調查學生對班級的印象，了解班級...