保定學院還開設了王國英教授的《團體心理輔導》和石家莊教科所所長曲連坤的專題講座《清理教師心靈宅院》，通過聆聽講座，我認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。乙個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什麼都懂；是能者——什麼都會；是聖者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。
新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提公升自己的人格魅力，做一名幸福的教師。以及如何智慧型生活？其次，我也認識到了學生心理健康的重要性和必要性。
同時通過天津教科院劉金明教授的專題講座《學科滲透心理輔導》使我明白課堂上不應只關注學生知識的掌握情況，還應滲透心理輔導，關注孩子心理健康，課堂用語要規範，保護學生的自尊、自信。
學院院長朱紅素的《骨幹教師成長之路》和成都市武侯區教師繼續教育中心主任肖成全的專題講座《有效教學與骨幹教師經驗成長》有著異曲同工之妙，激起我工作的熱情，我不再認為名師遙不可及，朱院長首先讓我們看了一張**，分析自己的優勢和需要發掘的潛能，然後從四個方面告訴我如何成長為名師：首先是名師概念的界定，告訴我們什麼是名師，自己還需要哪方面的努力可以達到，可以說第一部分為我們指明了今後努力的方向；二是名師特徵解讀：１、精於教學的能手。
2、長於教研的高手。3、善於寫作的高手。第二部分無異於告訴我們要想成為名師應練就的本領；三是名師條件闡述。
1、人格因素，2行為因素，3、環境因素。通過這三方面的闡述使我明白自己要給自己創造條件，自己要把每一次展示自己的機會把握住，要認真準備，機會是留給有準備的人的；四是名師的成長路徑。1、成長重在養成。
2、成才重在積累。3、成功重在實踐。4、成名重在創新。
告訴我們成為名師是有規律可循的，只要你想，你也可以成為名師。
培訓的第二階段 「影子教師」培訓，我有幸走進百年名校——保師附小，每一次的學習自己都會提高乙個層次。仔細想想：這一路走來，真的好不容易。
國培這一學習平台的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！我感覺到了：各基地學校對這次培訓的重視，培訓中學校各種教育的專題報告、教研活動的有效、一線教師的精彩的常態課，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等。
一段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，尤其是對貴校先學後導的教學模式，板塊式教學、小組合作學習有了更深刻的認識。這是收穫豐厚的乙個月，也是促進我教學上不斷成長的乙個月！
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是「教書匠」。教師要想從「教書匠」轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。
大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基於教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。
最後在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今後的課題研究準備好科學依據；（2）把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今後的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成**。
既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的**。
這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校後，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些「高營養」的知識「大餐」內化為我學習的動力，教學的資本。
這段時間的學習留給我們的思考是永恆的，通過這次培訓，讓我轉變了觀念，轉變了行動，理清了思路，找到了自身的不足之處，在今後的教育教學實踐中，我會靜下心來採他山之玉，納百家之長，積極地學，好好地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出教育的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。促使自己不斷成長，這次培訓必將掀開我人生新的篇章!
安全培訓教育台賬封面
安全生產管理台賬 台賬種類 安全培訓教育 單位名稱 昌邑市龍保汽車修理中心 培訓學習記錄 關於安全生產規章制度培訓的通知 為維護企業生產運營正常秩序，保證各項工作的正常開展，本著教育為主的原則，於 1月12日對員工進行適用的安全生產規章制度進行培訓教育，特此通知。昌邑市龍保汽車修理中心 二 一四年1...
實習總結封面
3 結尾 可寫出自己的收穫 感受 體會和建議，也可就發現的問題提出解決問題的方法 對策 或總結全文的主要觀點,進一步深化主題 或提出問題,引發人們的進一步思考 或展望前景,發出鼓舞和號召等。二 對實習 實訓 報告的要求 1.按照大綱要求在規定的時間完成實習 實訓 報告，報告內容必須真實,不得抄襲。學...
技術總結及封面
附件2 河北省技師職業資格考評 技術總結 姓名申報職業 申報等級 考點年月日河北省人力資源和社會保障廳監製 河北省技師職業資格考評技術總結撰寫要求 1.使用a4紙列印，左側雙釘裝訂，每人交三份。2.內文字型字型大小為三號仿宋體，字數在以上。3.頁尾註明共x頁第x頁，防止由於缺頁使評委誤讀。4.技術總...