為了提高我們英語教師的教學水平，幼兒園特地組織我們去聽了一節優秀英語教師的英語示範課。對此，我受益匪淺！
孩子年齡小，聽覺敏銳，對語言有很強的模仿能力和領悟能力，正是學習語言的關鍵時期。 這一時期，興趣和動機是影響他們學習的重要因素。
幼兒英語教學不但要求教師有一定的英語水平，更應該了解幼兒、熱愛幼兒。
首先，課堂上要用多種方式調動幼兒學習興趣，讓他們精神飽滿。幼兒的注意力時間較短，喜歡重複，理解和接受能力相對較差是這個階段幼兒的年齡特徵。因此，課堂的形式要多樣，內容要生動形象，爭取在幼兒注意力分散之前結束主課。
在課堂中，雖然黃老師只教了3個單詞，但她運用各種遊戲來幫幼兒反覆練讀、認讀已學單詞並記憶新單詞。先運用小遊戲：在「find card」遊戲中，讓幼兒能根據**認讀單詞。
在「 high and low voice」遊戲中鍛鍊幼兒的聽力，檢驗他們的發音及聚集注意力。在新單詞的學習過程中，根據單詞自編動作，把枯燥的單詞和律動結合避免了課堂氛圍的「冷」及消磨孩子的熱情;再運用大遊戲變換節奏，讓幼兒情緒high起來等等手段來豐富課堂，以有效達到教學目的。在我上英語課時，只有一些大遊戲來鞏固新單詞，而沒有用一些小遊戲來教授新單詞，所以大多數時間幼兒提不起興趣，黃老師的每個英語遊戲，看似普通，其實都是有她一定的作用，並可以幫助她達到自己的教學目的。
遊戲真的是教授新知識的乙個很好的方法！
其次，在教學活動中身體語言豐富，雖然她是用全英教學，但整堂課下來，沒有漢語的翻譯，讓幼兒在「看一看」，「想一想」，「猜一猜」的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，並且有利於集中幼兒的注意力，因為相對運動的物體比安靜的聽讀更容易引起人的興趣，尤其是幼兒。平時，我上英語課，若幼兒不懂英文意思，我就會很緊張的用中文給他們解釋，而沒想到可以用身體語言來表達自己的意思，在英語課堂上，身體語言往往比中文解釋要好的多！
以上的一些形式、手段都比較容易引起課堂的活躍，但也容易引起孩子的「一發不可收拾」，則需要老師需要有技巧地對幼兒「收放自如」，把握乙個度的轉換。黃老師很好的做到了這一點，這與乙個老師的教學經驗是分不開的！
這是一堂圍繞單詞sea、shark、dolphin組織的英語活動,在課前,黃老師英語詳細備課,準備了卡片、魔術盒、魔術筆等等，準備非常充分。在課上,她首先拿出魔術盒，說要給幼兒變魔術，進而引出第乙個單詞sea，之後再加上自編動作，把枯燥的單詞和律動結合。之後再以魔術筆圖出shark和dolphin，引起幼兒極高的興趣。
在課堂中，黃老師還為下節課的句子教授打下基礎，以what can you see？來提問幼兒，讓幼兒先熟悉句子，下節課學起來就比較簡單了。
在課堂中，黃老師還注意幼兒的禮貌，當她給予幼兒貼紙獎勵的時候，若幼兒未說「thank you！」她會提醒幼兒；若幼兒說了，她則會回答「you're wel***e！」
在活動中,用幼兒喜歡的遊戲,使幼兒在看看、聽聽、說說、玩玩的氛圍中學習了新單詞,更重要的是激發了幼兒參與英語活動的興趣,讓幼兒發揮了學習積極性,知道了學習英語要注意傾聽,感受英語和漢語的不同語感、語調。相反,如果教師只是手拿**或實物讓幼兒反覆認讀幾個單詞,不考慮幼兒的積極性和主動性,視幼兒為填充器,呆板的說教環境,幼兒是不能運用語言去實現與他人的情感交流的,同時也不能以情感交流為動機來學習語言的。
2019幼兒園英語教學反思
第1篇 幼兒園英語教學反思 轉眼間已經是第十五周了，隨之，我們的英語教學也有了一段 行程 在這短暫的 行程 中，有過精彩的瞬間也有過沮喪的時刻。記得當初從新學期開始，我接手英語班以來，在教的過程中都覺得自己有很多的不足，記得滿懷信心精心準備的第一堂課足足上了半小時之久，整堂課下來自己累得滿頭大汗且不...
幼兒園實習英語教學活動總結
2.創造情景進行教學有利於吸引幼兒注意力.情景要串起來，要和邏輯。例如在教授新單詞時可以由前乙個單詞通過故事講述或者提問引導等方式引入到下乙個單詞教授。由前面的引後面的，又由後面的來複習前面的，融會貫通。3.在教授過程中要注重個別發音 單詞中個別音標的發音 要及時糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學習的...
幼兒園英語教學的實踐研究
一 幼兒學習英語的重要性 1 幼兒學習語言的關鍵期 美國著名的心理學家布魯姆在1964年有乙個重要的實驗結果且舉世聞名的理論，他對近千名嬰幼兒進行了長達20年的跟蹤研究，結果表明 若以17歲時的智力為100 的話，8歲時進行開發，只能開發20 4歲時進行開發卻能達到50 而更大的潛能開發在3歲之前，...