保和鄉冷墩小學2023年度教育目標管理自查報告

2021-03-04 09:40:41 字數 5139 閱讀 8669

自查報告

2023年度,我校在上級教育主管部門的正確領導下,紮實開展各方面工作,把各項責任目標的落實與「兩基」迎國檢、「創先爭優」、行風評議、辦人民滿意的學校緊密結合起來,認真貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。堅持「以人為本」,貫徹以「學生為主體」的思想。努力創設和諧的育人環境,大力推進校本教研活動的開展,不斷提高教育教學水平和辦學效益。

根據目標責任書的相關要求,學校進一步進行目標責任分解,定期組織匯報與檢查工作,確保了相關制度和責任的落實,保證順利實現年初教育局下達的各項工作目標,現就一年所作的主要工作自查如下:

一、學校基本情況概述

冷墩小學位於箇舊市南部,是保和鄉唯一的一所半寄宿制小學,學校創辦於2023年,2023年木花果小學半寄宿制小學遷入合併辦學,校園占地面積為3850平方公尺,其中:綠化面積370平方公尺,運動場面積660平方公尺;校舍建築面積為2373平方公尺,其中:教學輔助用房1300平方公尺,生活用房1073平方公尺;教育技術裝備情況:

圖書6400冊、計算機42臺、電子白板8塊,鋼琴1臺、電子琴1臺;各種功能室5間,其中:科學實驗室1間、計算機教室1間、**教室1間、圖書閱覽室1間、畫室1間。

我校現有在職在編教職工15人,其中男教師2人,女教師13人;平均年齡33歲,本科學歷4人,專科學歷10人,中專1人。小學高階教師5人,小學一級教師7人,小學二級教師3人,後勤臨時工1人,沒有代課教師;校務會6人,其中設校長1人,教務主任1人,總務主任1人,大隊輔導員1人,語文、數學教研組長各1人。

我校現有教學班6個,在校生245人,其中少數民族241人,寄宿制學生183人,農村留守兒童48人,近三年適齡兒童入學率100%。

二、指標任務完成情況

(一)校務管理

1.健全各類管理制度,在推進學校制度化、規範化、科學化管理程序中邁出了新的步伐。根據學校發展的需要,不斷完善學校管理考核制度,完善崗位責任制,走依法治校之路,建立公平公正的考核管理機制,極大地調動廣大教師的工作積極性。

通過召開教職工代表大會,教師民主生活會,廣泛聽取教職工的意見建議,充分體現了鼓勵先進,講究奉獻,注重實效,多勞多得的激勵性原則。

2.周密計畫,紮實安排,使學校各項工作有序開展。學校各項工作都能做到學期初有計畫,過程中有落實,有檢查、有記載,學期末有總結,工作資料收集整理齊全,裝訂規範,便於查閱。

3.抓住「兩基「迎國檢工作的有利契機,多方籌措資金,大力加強教學設施裝置配套建設,在班班建有多**操作平台的基礎上,進一步豐富課程教學資源,不斷提高資訊化辦公水平,在資訊科技與課程整合改革實踐中取得重大突破。新建成理化生實驗室三套,**、美術教室各一間,並備有基本的教學裝置,體育教學器械進一步充實,基本滿足教學需要。各功能室均有專人負責管理,做到建檔建冊,分類擺放,方便使用。

學生理化生分組實驗,演示實驗開出率均達到指標要求。

4.全面落實義務教育階段的各項教育任務,制定各項控輟保學措施,留得住,管得好,使每乙個適齡兒童都能享受到平等的國家教育,四率均達到指標要求。

5.加強領導班子思想、組織、作風建設,引領學校各項工作的健康發展。(1)進一步強化校長負責制,認真貫徹民主集中制原則,實行每週一次的校委會議事制度。

(2)學校組織機構健全,班子成員職責分明,分塊負責,團結協作,運轉有序。(3)要求班子成員加強理論學習,把學校各項事業的發展與科學發展觀學習實踐活動結合起來,認真學習貫徹黨的十七屆六中全會精神及省市縣「三會」精神,全面掌握教育改革與發展的最新動向,不斷提高科學決策能力。(4)要求領導班子以身作則,牢固樹立服務育人的意識,經常深入教師、學生、社會了解情況,廣泛聽取各方面的意見建議。

學校要求帶班校委全面負責學校的常規管理,必須每天深入學生寢室、深入學生食堂,關心學生的冷暖,不斷發現問題,解決問題。學校領導班子以務實的作風、良好的服務意識贏得了廣大師生的信任和支援。(5)要求校委成員參與並主持學校教育教學活動的開展,學校把校委會成員安排在各個學科組,參與並指導學科教研活動的開展。

(二)、課程教學管理

1.嚴格執行課程標準,開齊科目,排足課時,保證教學任務的順利完成,把各項培養教育目標真正落到實處,促進學生的全面發展。學期初要求每位教師學習課標,通讀教材,周密制定教學計畫,要求教師鑽研教材,了解學生,精心備課上課,充分發揮學科組教師傳、幫、帶作用,大力推行集體備課制度,不斷完善管理辦法,不斷總結工作經驗,使其更有利於取長補短,資源共享,切實提高課堂教學效率。

教務處對教學活動的開展情況實施動態的監督與檢查,對於發現的問題及時通報,及時糾正,學科組認真執行教案、作業的周簽字月講評制度,堅決杜絕無案授課現象的發生。定期對學生作業進行檢查、講評與展覽,注重學生良好書寫習慣的培養。

2.強化過程管理,充分引入競爭激勵機制,對於成績優異或有突出進步的學生給予表彰獎勵,幫助學生樹立階段性學習目標,有利於教師查漏補缺,發現問題,彌補不足,及時調整教學工作計畫。

3.重視「三型課」、「三個一」和說課為主要內容的常規教研活動的開展,把它作為基本的教學常規滲透在教師日常工作當中,要求學科帶頭人、骨幹教師每學期上好一堂「示範課」,並有利於經驗的推廣與總結,課題實驗教師上好「匯報課」,有針對性地解決新課程教學過程中的疑難與困惑,青年教師上好「公開課」,謙虛聽取意見建議,促進課堂教學水平的不斷提高。同時實行領導「推門聽課制度」,在常態條件下全面掌握教師課堂教學的基本情況。

學校每年舉行一次「教學**交流評比活動」和一次,本學期組織開展的「優質課評選觀摩活動」,極大地促進了教師間的學習與交流,有利於教學經驗總結與推廣。

4.圍繞新課程改革實踐活動,廣大教師立足實踐,大膽嘗試,接受新思想,應用新理念,學習新方法、探索新模式,優化課堂教學結構,提高課堂效益,幾年來學校以充分落實學生的主體地位為突破口,在「先學後教、少教多學、以學論教」課堂模式的探索中由實驗走向成熟,取得了豐碩的成果。

5.結合教育教學中存在的突出問題,以問題為課題,加強校本教研與課題研究,截止目前,我校共有市級一般課題1項。

(三)、德育管理

根據《箇舊市教育局中小學幼兒園德育分年級實施意見 (試行)》的要求,學校擬定德育工作規劃,制定德育工作制度。根據學校實際,借助各種節日活動,開展德育專題活動,在注重智育的同時,加強未成年人思想道德建設。從日常行為規範入手,注重對學生進行文明禮貌教育,逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

堅持從實際出發,以學生良好行為習慣養成為出發點,將德育貫穿於教育教學的各個環節,充分發揮課堂教學的主渠道作用,將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合,促進學生整體素質的提高,教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。加大貫徹《小學生日常行為規範》的力度,將《小學生日常行為規範》和《小學生守則》在學校大門顯眼位置及各班教室上牆張貼,不斷加強文明班集體、文明校園建設,培養良好的班風、學風。學校根據學生的情況,有針對性地對學生實施思想道德教育和文明養成教育,推進優秀班集體、優秀學生的評選活動。

經過努力,學生的文明習慣和養成教育取得明顯成效。文明班級、文明宿舍比例達到90%以上。

1.重視學校、教育及文化宣傳工作,組織策劃重大節日慶典活動,充分發揮學校文化宣傳作用;定期召開家委會、家長會、安排家長開放日,廣泛徵求意見建議,解決群眾關心的熱點、難點問題。堅持黨務、政務公開,重視學校**建設,把它作為學校文化建設中的重要組成部分,學校事務公開透明,為社會各界搭建溝通與交流的平台,廣泛接受社會各界的監督,成為學校對外宣傳的一扇視窗。

2.重視養成教育,促進學生身心的健康發展。學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為標準,重視《養成教育大綱》的貫徹落實,大處著眼,細處著手,狠抓學生養成教育,不斷完善學生操行評定管理考核辦法,嚴格按照《中學生綜合素質評價方案》對學生進行綜合素質評價。

形成了一整套較為完整的學生評價體系,取得顯著的教育成效。學生操行優良率達到95%以上,遵紀守法率達100%。

(四)師資隊伍建設

1.加強教師隊伍建設,全面提高教師隊伍的整體素質。(1)要求廣大教師轉變學習觀念,樹立終身學習的思想,把學習與教育教學實踐結合起來,接受新思想,掌握新方法,解決新問題,不斷提高理論素養和實踐能力。

學校把集中學習與自主學習相結合,要求每個教師政治、業務學習筆記不少於一萬五千字,並結合實際工作認真撰寫心得體會,年終全體教師均順利完成了繼續教育任務。(2)結合「重師德、樹師風、鑄師魂」活動及「民主評議行風」 活動的開展,要求廣大教師模範歷行《教師職業道德規範》,以《箇舊市教師十不准》嚴格要求自己,主動接受學生、家長、社會的監督,學校堅持一學期兩次的學生評教活動,把學生是否滿意作為評價教師的一項重要指標,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生,並實行師德教風一票否決制,有力地規範了教師的從教行為。(3)學校始終堅持「以德育人」的治校方略,以人格塑造人格,以優良的師德教風帶動優良學風的形成。

(4)對廣大教師進行職業理想教育,克服功利思想,堅定職業信仰,幫助教師獲得更多的職業幸福感,在育人的過程中不斷完善自己。(5)結合「創先爭優」活動的開展,激勵廣大教師的工作積極性,力求業務一流、師德一流,比貢獻大小,講工作實效。目前學校師風正、教風嚴、學風濃,呈現蓬勃發展的良好局面。

2.學校狠抓教師隊伍建設,積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規範》,教師教育思想端正,教書育人,為人師表,了解和尊重學生和家長,關注、關心、愛護學生,無體罰學生現象,學生對教職工滿意度高。

3.學校嚴格按照上級要求按比例配齊教師,學科結構配套,層次結構相對合理,教師工作積極性、創造性得到充分發揮,學生得到健康發展。

4.學校班子成員學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要,勝任領導工作。班子成員齊全,分工明確,具有合格學歷,身體健康,結構合理,能力互補,團結合作,民主平等的交際氛圍,形成合力,為教師和學生服務意識強,在師生中有較高的威望。

班子成員素質高,定期學習先進的教育科學理論知識,學習掌握現代教育技術和專業知識,專業能力較強,各司其職,勇於負責,能保證學校各項工作的順利實施。

5.學校積極加強師德師風建設,注重教師文明用語、文明執教,發揮教師為人師表、教書育人、敬業愛生示範作用。創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性,在績效工資和評優晉級上堅持公開,公正,公平原則,實行每事公示制度。

建立教師崗位責任制,有科學的教師考核制度,做到平時考核和年度考核有機的結合,尊重教師的創造精神。學校積極完善教師專業成長體系,加大對骨幹教師和學科帶頭人的培養力度,促進教師隊伍整體素質的全面提高,教師們素質教育觀念較強,具有創新精神,有一定的教研能力,能適應新課程的要求。我們倡導每位教師終身學習,自我教育。

並通過各級各類培訓,推進教師隊伍的專業化建設。三年來我校共參加國家級培訓50人次,參加省級培訓20人次,參加市級培訓50人次,參加鄉級培訓75人次,參加校本培訓90人次,各級各類培訓總計285人次。通過各級各類培訓,教師的專業能力得到了增強,專業發展有了實現的有效途徑。

(五)、後勤服務

1.嚴格執行財經紀律,堅決實行收支兩條線,在財務收支、寄宿生生活補助、交通費補助的發放、績效工資考核、職稱晉公升、評優錶模以及其他設計公共利益的方面,都進行了公示公開,自覺接受群眾監督。

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