臨邑加華學校教師讀書活動方案
一、指導思想
教師的職責是「教書育人」，教師職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，每一位教師成為「讀書人」是一種職業召喚，是一種義務，一種責任。巴丹說：「閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。
閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。」只有讀書，才能讓教師不斷豐富自己的文化素養，提高教學水平;只有讀書，才能讓教師真正成熟起來，擔負起人類靈魂工程師的重任。為提高教師的業務素質、理論水平和文學素養，探索教師專業成長的新路，按照臨邑縣教育局《關於繼續開展中小學教師讀書活動的通知》，讓教師們養成讀書學習思考的習慣，結合教師自身實際特制定方案如下：
二、讀書目的
1、促進教師全面發展。黨的十七大報告提出要「形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。」教師的學習應秉承「學高為師，身正為范」的原則，在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，拓寬讀書內容，轉變教育理念。
2、促進教師進行教育創新。「腹有詩書氣自華」，讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱的狀態。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性。
通過閱讀經典，豐富人生，在讀書中真正成長起來，讓生命在閱讀中更加精彩。通過閱讀和學習，教師能夠登高望遠，指導與反思自己的教育實踐，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
三、讀書目標
1、養成習慣：通過讀書活動，使教師逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、提高學校教育質量：通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革，全面提高教育教學質量，促進學校教育的不斷發展。通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提公升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
3、構建人文、和諧校園：讀書是我校構建人文、和諧校園的需要。
4、促進教師成長：以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途徑。通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革程序，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
5、營造氛圍：通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，帶動書香學校氛圍的建設。
6、引導學生閱讀。教師以身作則，養成良好的讀書習慣，與學生多交流、多溝通，必將有助於學生良好閱讀習慣的培養和形成，提高綜合素質。
四、教師讀書活動領導小組：
組長：高凱（主要責任人）
副組長：李天才（分管副主任）
組員：喬法柱、曹言敏、朱金帥、賈鳳（各教研組組長）
五、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到「勤讀、勤做、勤思、勤寫」，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
六、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計畫。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓「沉澱」的圖書「流動」起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期至少兩篇讀後感（書評），每篇不少於。
5、讀書筆記將由教務主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，用楷書或行楷，杜絕草書。
6、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。並評選出優秀作品報縣教育局參評。
六、具體要求:
（一）讀書要求
1、教師的業務學習，每學期每人讀書不少於2本，每本寫一篇讀書感悟，以電子稿傳送到教務處相應資料夾中。
2、學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業餘為主，與課餘學習相結合；教師要認真讀書，學習先進的教育教學理論、經驗，不斷反思自己的教學。
3、學期末開展讀書交流活動。要求每位教師將本學期的讀書體會、心得進行交流，互相切磋，實現資源共享。
4、每學期寫兩篇高質量的讀後感或書評，以電子稿形式報送到教導處。
7、教師的讀書感悟和教學隨筆納入教師考評中。
（二）讀書感悟考評辦法
1、一學期讀書感悟共佔10分。
2、每學期上交讀書感悟2篇，每次高質量、按時上交得2.5分（撰寫質量佔1分，按時上交佔1.5分），逾期上交的每次扣1.5分，不交的每次扣2.5分
3、材料上交時間是第10、16周的周五。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧型，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
附：推薦書目：
1、公共書目推薦
①精讀書目
《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、
《陶行知教育名篇》或《陶行知教育文集》 、（陶行知）、《愛彌爾》（盧梭）、《民主主義與教育》（杜威）、
《學會生存—教育世界的今天和明天》（聯合國教科文組織國際教育發展委員會編著）、
《教育變革新意義》（麥可富蘭）、
《學習的理論：教育的視角》（戴爾h申克）、
《教育研究方法導論》（威爾斯曼）、
《學記評注》（高時良）、
《魏書生班主任工作漫談》（魏書生）、
《課堂學習研究――如何照顧學生個別差異》（盧敏玲等）、《差異教學論》（華國棟）、
《民主與教育》（李鎮西）
②泛讀書目
《葉聖陶教育文集》（葉聖陶）、
《論語今讀》（李澤厚）、
《多元智慧型》（加德納）、
《成功智力》（斯騰伯格）、
《教育漫話》（洛克）、
《學校無分數三部曲》（ш.a.阿莫納什維利）、
《外國教育思想史》（林玉體）、
萬千教育因材施教系列（如：《差異教學的學校領導管理》、《差異教學――幫助每個學生獲得成功》、《多元能力課堂中的差異教學》、《學習問題學生的教學》等）
《乙個都不能少：個別差異的處理》（黃顯華等）、
《學習論》（施良方）、
《德育新論》（魯潔）、
《「新基礎教育」發展性研究報告集》（葉瀾）、
《走在教育的路上》（朱永新）、
《學與教的心理學》（皮連生）、
《教育的理想和信念》（肖川）、
《青浦教育實驗》（顧泠沅）、
《課堂教學臨床指導》（柳夕浪）、
《兒童哲學》（詹棟樑）、
《現代教育的探索──杜威與實用主義教育思想》（單中惠）、
《聽大師講哲學——活著究竟為什麼》（吳光遠）、
《外國教育家評傳》、《教育科學研究通論》（喻立森）、
《在行動中學作質的研究》（陳向明）、
《到中小學去研究教育——「教育行動研究」的嘗試》（陳桂生）、
《行動研究指導》（鄭金洲）、
《課堂觀察指導》（陳瑤）、
《愛的教育——中國孩子情感日記》、《昆蟲記》、《夏洛的網》、《教師人文讀本》、《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
2、學科書目推薦
《上好課：問題與對策》(小學各學科)
《教學命題問題透視與技能指導》（小學各學科）
《教學命題問題透視與技能指導》（中學各學科）
《中學課堂教學技能訓練與指導》（中學各學科）
《高中新課程推進中的難題解析》
《高中新課程教學策略與備課指南》（高中各學科）
《教師教育技術培訓教程》
附：教師讀書活動時間安排表
三月份：學校制定教師讀書方案，購買必備圖書，召開讀書動員會，教師開始讀書。
四、五月份：自定主題開展兩次讀書沙龍活動。
六月份：舉行教職工讀書報告會；普查讀書筆記和讀書心得，評定本學期教師讀書情況。
十月份：讀書活動演講比賽
十一月份：全年教師讀書情況總結表彰。
分管負責人名單：
組長：高凱（主要負責人）
副組長：李天才（分管副主任）
組員：各教研組組長：喬法柱、曹言敏、朱金帥、賈鳳（各部門負責人）
讀書活動方案
南湖校區 書香伴我行，盡享讀書樂 學生讀書活動實施方案 2015 2016學年第二學期 指導思想 讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定繼續深入開展學生讀書活動。活動旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每乙個孩子都親近書本，喜愛讀書，學會讀書 ...
讀書活動方案
四年級開展讀書活動方案 滕麗萍一 活動目標 1 通過活動，建立起以班級 個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2 通過活動，在班級裡形成熱愛讀書的良好風氣。3 通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。4 通過活動，使學生學會讀書，養成良好的讀書習慣。二 活動目的 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓...
讀書活動方案
鐵礦學校讀書活動策劃方案 美文共欣賞，心得大家談 一 活動主題 美文共欣賞，心得大家談！二 活動目的 加強學校文化建設，增強教師凝聚力 豐富教師業餘生活，陶冶情操，營造乙個相互交流和溝通的學習氛圍。三 主辦單位 鐵礦學校教導處 四 活動時間 2014年3月 2014年12月 五 參加物件 鐵礦學校全...