讀書活動方案

2021-03-04 01:15:55 字數 2182 閱讀 7819

南湖校區「書香伴我行,盡享讀書樂」學生讀書活動實施方案

2015-2016學年第二學期

指導思想:

讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定繼續深入開展學生讀書活動。活動旨在激發學生讀書的興趣與熱情,讓每乙個孩子都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

活動目的:

1.以讀書活動為契機,引導學生養成「好讀書,讀好書」的習慣。

2.通過讀書節活動,開展全校性讀書活動,構建有特色的書香校園文化,提公升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領悟讀書的真諦,真正使學生體驗到:我閱讀,我快樂!

活動主題:書香伴我行,盡享讀書樂。

實施方案:

一.建立管理好**書庫

校圖書館:

不斷投入讀書量,訂購各種報刊雜誌,並定期向學生推薦新書目。設定每天圖書館開放時間,安排好班級閱讀,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內安靜、溫馨的讀書環境。

陶子書吧:

1.規範 「陶子書吧」管理,充分調動

五、六年級書吧管理員的積極性,加強自治管理。

2.鼓勵學生利用課餘時間自由到書吧閱讀圖書,並踴躍書寫讀書感受進行交流。由此兩周評選兩名「閱讀之星」。

班級圖書角:

1.加強各班圖書角的管理,配齊人均2本書(其中1本為年段確定的必讀書目),以班為單位或者以組為單位進行保管、借閱。

2.同年級平行班之間定期開展圖書漂流交換活動。

二.安排落實好讀書時間

晨誦讀:周

二、週三讀《經典誦讀》,周

四、周五讀語文課本

午靜讀:自帶課外圖書或自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

晚間親子共讀:建議家長為孩子購買一些經典書籍,要求學生主要相邀家長共讀完整的一本書,交流感想和體會

三.籌備開展好讀書實踐活動

1.制定乙份讀書計畫(以年段為單位)

2.一次書香少年評選(年段):參照學校書香少年評選標準,由年段備課組組織推薦,進行校級評選。

3.一次讀書小報展示(年段):以電子報或手抄報形式製作讀書小報,年段組織評選推薦,以並在宣傳欄展示交流。

4.一次主題班會(班級):利用班會時間,班主任傳達本學期讀書活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關要求,號召同學們積極行動起來。

5.一本讀書筆記 (個人) :不同年級組要求不同,低中年級以摘錄為主,高年級要有心得體會的內容。可作為週末作業,由語文教師定期檢查批改,教導處定期組織評比。

6.課前五分鐘

由語文教師確定講述主題及學生次序,落實利用好每節語文課前的五分鐘,分享學生喜歡的書目、主要內容、推薦理由或交流讀書感受,並做好講話稿的收集和展示工作

7.課外閱讀行動計畫

六個年級共48種必讀書目,形成乙個閱讀梯隊,書目由學生自由購買並作為個人藏書。

基本操作模式為「3+x」,「3」即:月初一節推薦課,月中一節交流課,月末一節測評課;「x」即:各班可根據學生實際自主安排每天的閱讀跟蹤(如低年級學生可以通過口頭講述的形式告訴父母閱讀內容和體會,中高年級學生可以按照主要內容、詞句摘抄、讀後感受三個版塊完成一面16開本的讀書筆記。

四.策劃舉辦好「讀書月」活動

(1)一、二年級開展講故事比賽,三至六年級開展「讀書·快樂·成長」徵文及演講比賽(徵文主題由年段備課組自定)

(2)「讀書的樂趣」小報(電子、手抄)評選展示

(3)讀書筆記評比(班級、個人)

(4)圍繞讀書主題出一期黑板報(班級)

(5)「書香少年」評選(班級)

五.評選表彰書香少年、書香班級、書香家庭(評選要求附後)

附: 「書香班級」 、「書香少年」和「書香家庭」評選要求

一、「書香班級」評選標準:

1.評選標準:

晨誦、午讀檢查情況(50分)

讀書實踐活動開展情況。(40分)

圖書角建設及圖書漂流活動情況。(10分)

「讀書月」各項評比獲獎情況(附加分)

2.評選辦法:

按評選要求量化計分評選,成績優秀獲「十佳書香班級」稱號。

二、「書香少年」評選:

1.評選標準:

(1)愛惜圖書、熱愛讀書,節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書,有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。

(2)有較廣的閱讀視野,閱讀量大;擁有自己的家庭小書架,有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受,能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

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