——機關幼兒園丁小玲
看完這本書，第一感覺就是，這本書裡關於對幼年孩子的描述實在是太貼切，太真實了。《愛和自由》是由著名教育家孫瑞雪的演講稿整理而成，幾乎真實的描述了0-6歲孩子的心路歷程，我真是邊讀邊嘆，因為它讓我了解到愛的含義，教我如何去愛，教我發現幼兒行為背後的心理，無數次有恍然大悟與豁然開朗的感覺。如今我步入到幼教行業已有30餘年，更深知了解孩子的內心是多麼重要，愛孩子是多麼重要，如何愛孩子更是那麼重要。
孫瑞雪是一位蒙特梭利教育（蒙氏教育）的倡導者，所以書中處處都體現了蒙氏教育理念。許多幼兒教師和家長都會在不經意間將自己的想法強加給幼兒，其實看似弱小的幼兒，他們內在蘊藏著一種強大的精神力量和潛能，蒙特梭利說過：「我們要做孩子精神上的僕人而不是主人。
」如果作為教育工作者的我們都了解兒童成長的科學規律，在實際的生活和活動過程中讓他們規律自然發展，他們一定會成為人才的。0-6歲的兒童都處在很弱小的狀態，必須有**來幫助他成長，但並不是**自以為是的「灌輸」，而是需要條件準備，兒童自己會吸收。書中舉了許多生動的例子，讓我們**會「愛」孩子而不是「教」孩子。
需要對孩子的付出更多的是愛和尊重。
書中說：以愛的感情喚醒兒童成長的積極性，以自由的空間確立兒童的創造熱情和自我意識，以規則的內化形式形成兒童的社會秩序和內在智慧型，以平等的關係引導未來社會的和諧和文明。
「愛」這個字，說起來簡單，做起來卻不簡單。我一邊看書一邊思考自己的家庭教育。作為一名幼兒教師以及母親，我對幼兒園裡的幼兒孩子、自己的孩子是否足夠包容、足夠尊重、足夠耐心，答案是——還不夠。
自由，聽起來，自由也許代表放縱，在讀《愛和自由》之後，我明白了自由與規則是密切相關的。沒有無規則的絕對自由，自由也需要用規則來限制。這裡的自由並不是說想做什麼就可以，它有乙個「度」，這個「度」就是規則。
老師上課，孩子們在聊天、大笑、串位、看書，做什麼的都有，孩子們是自由了，有言論與行動自由，可這一堂課能達到教學效果嗎？這時需要規則了，老師上課，請你先認真聽，不打擾教師上課，不打擾別的孩子聽課。優秀的老師會在課堂上給孩子最大的自由，提出開放式問題「你見過什麼樣的蝴蝶？
」而不是「你見過蝴蝶嗎？」，讓孩子的大腦動起來，語言自由表達出來。在課堂上，教師給予幼年孩子思想與身體的自由，同時也給了他們規則「不能打擾他人」。
談到規則，執行起來需要**持久的耐心與包容，規則意識一旦養成，它的作用對人的社會交往是很有益的。培養良好的規則意識，能幫助幼兒學會辨明是非，學會順從或拒絕。
愛，自由，規則，對於幼兒的成長缺一不可。不論是幼兒教師還是年輕的父母們，真應該仔細讀一讀這本書，它能讓你學會了解並理解孩子，學會如何愛孩子，怎樣給孩子乙個快樂的童年。0-6歲的兒童對新事物新知識的吸收性是**無法想象的，他們在這幾年裡學到的東西可能是將來一生都沒辦法趕上的，而我們**能做的不是一味的灌輸，而是在了解這個規律後，為他們提供乙個適宜的環境和條件讓他們成長，發揮出他們的潛能！
愛和自由規則
愛和自由 家庭規則 請家長用同樣的方式對待您的孩子 1 不傷害自己 2 不傷害他人 3 不傷害環境 愛和自由 幼兒園兒童規則 請家長用同樣的方式對待您的孩子 1 粗野 粗俗的行為不可以。哪些行為是粗野的，棒子和石頭不能拿 大孩子不能強制小孩子 要學會尊重 寬容有問題的孩子 生理和心理的 在任何地方不...
讀《愛與自由》有感講解
和諧成長，讓愛與自由同行 嫩葉鑽出堅硬的土壤，陽光灑遍和諧萬物 小荷露出翠綠的尖角，微風輕曳平靜湖面 雪落地無痕，雨擲地有聲，生命不息，精神偉大。世間萬般情趣，似乎在不經意間誕生。沒有壓迫，沒有束縛，就這樣以他們的姿態自由祥和的適應著冬去春來，鶯飛燕長。兒童的生命就像這些看似渺小卻偉大的生命，由胚胎...
愛和自由讀書心得
書中說 以愛的感情喚醒兒童成長的積極性，以自由的空間確立兒童的創造熱情和自我意識，以規則的內化形式形成兒童的社會秩序和內在智慧型，以平等的關係引導未來社會的和諧和文明。的確，幸福和快樂感一定要在童年經歷，經歷了，體驗了，感覺了，就會對幸福和快樂有了認識，將來就會成為這樣，這正是幸福成長的內涵，幸福也...