2、課堂教學應走自己的路。我們在學習誘思**理論、衡水經驗和洋思經驗時，關鍵是領會它們的精神實質，而不是「邯鄲學步」、「東施效颦」。以下的幾步必須是有的：
第一、複習舊課，課堂檢查，督促學生課後複習和讀背。
第二、展示學習目標或複習目標，使學生心中有數，目標明確，提高聽課效率。
第三、從問題、從實際、從材料、從生活中引出新知識，以調動學生的積極性。
第四、學生的主體作用、學生學習的主人翁地位不能忽視。注重培養學生解決疑惑、回答問題的能力，使學生會看書，會思考，會求得同學們的幫助，求得老師的指引，充分發揮學生的積極性，調動學生的激情。這就要求教師在備課時必須備學情，在講課時要善於聯絡實際，聯絡當前熱點，走進社會，走進實際，走進學生，走進心靈，把學生給激發起來。
第四、老師要注意學生學習習慣的培養。比如使用專業術語回答問題，重點部分及時劃在書上。
第五、處理好老師的教和學生的學的關係。課堂上老師講多了，學生自學和思考的時間就少；老師講少了，知識就講不到位，指導不到位，強調不到位。大家一致認為應該嘗試「三講」和「三不講」（講重點、難點，講方法，講運用；不講學生能看懂和學生會的、老師講了學生還是不會的），我們這樣處理教材，就比較能處理好老師的教和學生的學的關係。
第六、要在新、活、實、嚴、用、美六個字上下功夫。「新」就是材料新、知識新、方法新；「活」從學生的角度來思考和講解就是說要聯絡社會實際，把知識落實到實處；「嚴」即知識要嚴謹，而不能隨意，方法要嚴謹而不簡單化，管理學生要嚴格；「用」即學生學的東西有使用價值，有用處；「美」就是教學語言和教學方法要有藝術美。
教師講課是一門藝術，又是一門科學。我們政史地組通過聽評課活動取得了一定的經驗，但還存在著不足：
一、個別老師觀念、方法比較傳統。
二、在生生互動方面不足，從而使學生要學、愛學、會學、會用方面需要進一步加強研究。
面對問題我們需要在今後的教學中互相學習、自覺提高，以期在今後的教學中都能取得進步。
2013.10
政史地教研組聽評課總結一
一 整體安排 這學期我們政史教研組組內有教師9位，根據學校開學初的安排，我組本學期安排了9位老師上組內公開課，分別是 政治教師5位，黎道忠 4月9日星期二上午第一節 王穎 4月9日星期二上午第二節 謝興軍 4月9日星期二上午第三節 張園 4月9日星期二上午第四節 歐陽銘一 4月9日星期二下午第一節 ...
政史地教研組聽評課活動總結
錢叢林10 11月份為我校的教學教研活動月，為提高我校教師的教育教研水平，提公升我校教育教學的質量，這次活動的宗旨是 實踐課改理念，打造高效課堂，推出名師 本次我組共有3位上了公開課，進行了一次集體評課活動。現將活動總結如下 1 教師方面 我校在每學期都要搞至少一次關於課程領域的教育教研活動，通過活...
政史教研組聽評課反思
漢薛一中鄭卉 為了使新教師盡快成長，老教師不斷進步，根據學校的實際和安排，我們政史教研組從本學期第三週至第十周進行了聽評課活動，取得了圓滿成功，基本達到了預期目標，現總結如下 在活動中，大部分組員都認真準備，講課前紮實搞好集體備課，講課時充分展示自身特色，課後組內及 議，全部講完後，全組教師再次進行...