物理組徐羽翔
2012 2 16
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。
學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每乙個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計畫與目標要求，使每乙個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、總體目標
根據學校高效課堂改革的精神和要求，經第一學期的教學探索，我們的教學目標繼續定位為以下五個方面：（一）記憶（基本公式）、（二）積累（蒐集分析、歸類、整合）、（三）綜合（知識融會貫通）、（四）提高（解題綜合能力），使學生獲得良好的物理素養，能力得以全面發展。
三、具體措施
（一）積極研究高效課堂實施辦法。
高一所有的物理老師都是高效課堂改革的成員。所有成員都要認真學習高效課堂改革內容，**其精神。充分利用每週的備課組活動時間，有計畫、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程式、教學方法，做到活動主題明確，有中心發言人。
（二）積極倡導自主、合作、**的學習方式。
物理課堂教學應為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利於在互動中提高學習效率，有利於培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鑽研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善於傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。
為了改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡並實施在課堂上開展自主、合作、**的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。
（1）組織學習小組，開展合作性學習。
（2）落實課前預習疑難問題收集制。
（3）課堂教學突出學生主體地位，努力創設交流、表達空間。
（三）充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
（四）挖掘學生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，激發學生的自信心；
2、經常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑；
3、在學生最需要的時候出現在學生的面前，關心學生；
4、對學生進行細緻的心理輔導。
四、培優補弱及興趣班工作安排
培優補弱工作為各教師負責自己教的班級，時間為晚自修下班輔導時找學生進行輔導。興趣班的成員為各班對物理感興趣的學生，時間安排計畫在星期二晚上第三節。下班老師安排高一教師一人負責一章書內容。
通過參加興趣班的同學，把更多的同學帶到興趣班來，從而把整個學校學習物理的氣氛搞活。
五、教研活動
為完成我們的課改目標，我們高一物理備課組所有成員將團結協作，發揚一中人刻苦鑽研的精神。充分利用教研會這個平台集體備課，充分發揮集體力量，群策群力，努力探索並走出一條高效課堂改革的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上物理這門課。
教研活動是針對教學中出現的問題，進行有針對性的**活動。它體現了集體智慧型，是對個人研究的補充，因此它有助於我們個人素質的提高，有助於我們更好地上好課
（一）教研組活動過程
本小組教研活動的組織一般分為四個步驟：第一，確立主題。教研活動的目的是立足於研究課標、教材、教法、學法、探索最有效的教學途徑。
因此，要事先根據教材內容確立中心議題，即每一教研會結束時布置好一次的中心議題爭取每次活動解決乙個問題，並圍繞中心議題每位教師都要擬好專題稿。第二，準備研究課。為了讓參與活動的教師真正有所獲，每次活動都圍繞中心議題落實乙個具體教學內容，大家都要與承擔課的教師一起備課——說課——修改教案——再進行公開教學，以引起參與者深入思考一些問題。
第三，展開討論。大家都與參與者評課。討論時，提倡各抒已見，暢所欲言。
第四，綜合總結。這四個步驟經過理論——實踐——理性認識的環節和科學完整的過程，使教研活動真正落實，有利於我們教師教育教學水平的提高。
（二）集體備課
集體備課可弘揚集體智慧型，注意群策群力，促進整體協作。各自提前備好課——寫好教案，做好課件。開教研會時由教研組織者牽頭，輪流主講。
主講教師分析一單元或一章節的教學目標、重點、難點，羅列出主要知識點，題型，談教法設想、學法指導等，大家圍繞這些內容再展開討論，達到共識。集體備課，一要注意點面結合，即現象和本質、特殊與普遍、整體和區域性的有機結合；二要注意形式多樣，結合教育、教學科研成果、多**輔助教學、利用微機教學理論進行嘗試等；三是既要體現理論**又要實踐操作。同時還要強調反饋評價，以使在下一次集體備課中揚長避短
（三）公開課教學安排
公開課教學活動是學校教研活動的一種重要形式。抓公開課教學，一是為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質；二是為了促使教師間互研互學，增強教研，教改意識；三是為了鼓勵教師勇於參與教改，勤於探索、銳意進取。公開課的教學要體現層次性，教學能力強、經驗豐富的老教師上示範課或研討課，使他們在教學中真正起到示範作用。
本學期公開課安排如下：第二週：徐羽翔；第三週：
催志；第四周：黃嬋；第五周：黃振成；第二週：
朱名倫。
六、章測安排
每上完一章書，進行一次測驗。時間安排在星期三晚上。負責試題的教師安排如下：
第五章：黃嬋、催志；第六章：朱名倫、黃振成；第七章：
魏環穎、林浩書；第八章：徐羽翔、韋良鋒。每次測驗爭取做到全批改。
七、本學期教學進度安排如下：
第1周：第五章曲線運動 5-7節新課及練習
第2-4周：第六章萬有引力定律的新課及練習
第5周：月考及評講試卷
第6-10周：第七章機械能新課及練習
第11周：段考及評講試卷
第13-16周：第八章動量新課及練習
第17-20周：第九章機械振動新課及練習
第21周：期考及期考評講試卷
2019高一物理教學總結
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2023年春高一物理期中測試題
15.如圖為某物體做平拋運動的軌跡圖，a位置為拋出點，1 請用一條光滑的曲線連線小球的各個位置 2 它在b位置的座標為通過座標可知，它在b位置的時，小球相對a點的位移為 m，方向從指向 3 試計算小球從a為置運動到b位置的時間ts，小球丟擲時的初速度v m s 三 計算題。本題包括4小題，共31分。...
高一物理教學反思
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