古今中外, 大凡在事業上有建樹的人, 都善於積累資料。馬克思在動手寫《資本論》之前, 作過摘要的成冊書籍就有１５００ 種以上, 經系統整理後的筆記就有２５０ 多本。法國科幻**家儒勒·凡爾納每研究乙個科學問題, 總是事先收集大量資料，他去世後, 人們在他書房中發現他親自摘錄的筆記竟達２.
５ 萬多本。這些成功例證足以證明積累資料的重要性。那麼怎樣積累資料呢？
人們常用的積累資料的方法, 不外乎有以下三種: 一是剪貼報刊，現在報紙、雜誌很多, 各方面的資料都有。我們可以長期堅持剪貼報刊, 蒐集自己所需要的資料, 數年之後就可積累數萬以至數十萬的專題資料．這是一種花費時間少、簡便易行、收效較大的方法；二是抄錄卡片．當我們閱讀書報雜誌時, 隨手用卡片或紙片摘錄材料, 註明作者、書名、篇名、報刊名稱、出版年月．卡片積聚起來, 再分類儲存在卡片箱內或抽屜裡．分類卡片按門類、筆畫或拼音字母排列, 查詢起來十分方便。
當然也可以按自己研究的課題, 設定專題卡片。作家茅盾在商務印書館工作時, 根據「閱讀有所得唯恐遺忘, 趕快寫在紙片上」經驗, 蒐集了大量的資料, 為創作《子夜》等名著提供了素材；三是背誦重要資料．著名史學家吳晗, 強調學古文至少要背誦二三十篇．古代學者能背誦《史記》、《漢書》重要篇章的不乏其人, 李白、蘇拭等大詩人、文學家, 不僅才華出眾, 而且善於刻苦學習。他們熟讀經史和先秦諸子, 背誦漢賦， 因而寫文章作詩賦， 用典故才能恰當自如。
古人所說「博聞強記」、「過目成誦」, 就是讚賞那些記憶力強又善於用記憶方法積累資料的人。
資料不僅要積累, 還要進行消化。所謂消化資料, 就是對資料進行分析研究, 經常進行歸納整理．在積累的基礎上消化, 在消化的基礎上積累, 如此迴圈往復, 可以使自己的知識逐漸豐富, 觸類旁通．消化資料的乙個途徑是寫讀書筆記．在閱讀有關資料時, 隨手記錄自己的心得體會, 這是消化資料融會貫通, 從而進入創新的起點．古往今來, 許多學問家是通過做筆記而成才的。顧頡剛少年時期患神經衰弱症, 記憶力不大好, 他發憤讀書, 勤記心得筆記, 每天寫數千字, 他一生留下的筆記有五六百萬字之多, 後來已整理出版了《史林雜識初編》．消化資料的另乙個途徑是系統學習有關學科的專業知識．缺乏系統專業知識, 往往看不到資料之間的聯絡, 孤立起來觀察資料, 只見樹木不見森林, 只有掌握了某一學科的基礎知識, 我們才能正確地分析研究自己積累的資料, 找出它他們之間的內部聯絡, 得出科學論斷, 這就叫做有了「獨到見解」了。
積累了資料之後, 還須善於運用．丹麥天文學家第谷, 用３０ 年功夫, 精密觀察了行星的位置, 積累了大量的觀察資料, 由於短於理論分析, 得出了「太陽——地球雙重中心說」的錯誤結論。可見, 對詳細占有的資料還必須進行由此及彼、由表及裡、去粗取精、去偽存真的科學加工, 才能有所創新。
那麼, 怎樣運用資料呢? 這裡三種方法: 一是分析綜合法。
把大量零散的資料積累起來, 作成卡片, 編排在一塊, 運用分析和綜合的方法, 作出判斷．運用分析綜合法, 常常能從細小的、, 點滴的資料中把握事物的全貌；二是比較鑒別法。採用比較的方法處理資料, 往往可以抓住事物的共同點和區別點, 從而作出新的發現；三是追根尋源法。一篇有價值的研究**, 往往要提到其他文章或運用其他資料．而有些資料常常是用腳注或附錄的形式來說明其**的, 如果我們善於追蹤尋跡, 就可得到更多的有價值資料或發現新的研究課題．例如, 我國科學史專家潘吉星在研究中國造紙技術史時, 偶然查閱到兩位日本學者在介紹歐洲漢學發展的著作中, 曾提到流傳在歐洲的１８世紀法國出版的三版有關中國的著作．順著這條線索, 潘吉星查詢到了這三部書的法文原著, 進一部掌握了豐富的而有價值的史料。
總之, 我們既要重視資料的收集和積累, 也要重視資料的整理、消化和運用。
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