一、 一、 辦學目標
遵循「依法治校，科研興校，名師立校」的發展戰略，堅持「德育為導向，教學為核心，育人為根本」的辦學宗旨，努力構建「發揮雙主作用，師生和諧發展」的育人模式。在工作中，堅持「全面貫徹方針，面向全體學生，以教育科研為先導，以課堂教學改革為核心，以隊伍建設為重點」積極推進素質教育，努力培養「廉潔奉公，團結合作，能研善管，勇於開拓」的科研型幹部隊伍，「有愛心，善誘導，業務精，敢創新」一專多能的學者型教師隊伍及「全面發展，學有所長」的高素質學生。把「樹一流的師表形象，爭一流的育人質量，創一流的社會效應，讓家長放心，讓人民滿意」作為永恆的目標，不懈追求。
二、辦學思路
以「發揮雙主作用，師生和諧發展」的育人模式為工作重點，以制度建設為基本保障，以「人本」管理理念為工作指導思想，充分調動教工工作積極性，樹立主人翁責任感，把教師自身生命價值的體現與學校的發展緊密地結合在一起。以「培養全面發展、學有所長的合格畢業生」作為人才觀。教學中注重激發、調動學生學習積極性，充分發揮主體作用，使學生參與到學習的整個過程之中。
三、教學工作管理辦法
〈一〉、匯報制度
1、總結匯報制度：
分管語文教學、數學教學、科任教學、電教、實驗教學、教育科研、教師進修、檔案管理、學籍管理、體衛等工作的領導、人員每月要向教導主任匯報分管工作的開展情況及存在的問題，並寫出書面匯報材料。匯報中必須提出改進辦法。本口不能解決的問題必須在匯報中明確提出。
2、教研組長匯報制度：
各教研組長要定期向主管主任匯報工作。包括組內管理、組內動向、班級常規管理情況、教學工作情況等等。
3、外出開會匯報制度：
各口主管外出開會，回校後必須正式（不得隨意）向主任匯報會議內容。主任須結合學校工作實際及時向校長進行匯報。
4、 4、 決策匯報制度：
各口主管在工作中做出的決策（包括評先、工作決定、選派教師外出進修等）必須事先向主任進行匯報，經主任認可方可實施。
5、上報材料匯報制度：
各口向上級遞交（包括各種報表）或匯報的材料必須報主任閱覽後方可上報。
６、教導主任須定期向校長匯報以上工作情況。
〈二〉、調研制度
１、定期召開教學研討會：教導主任要及時掌握學校教學工作情況，了解教學中存在的問題，及時召集有關人員召開教學工作研討會，對教學工作的總體目標進行審視，找出教學工作中存在的問題，及時加以糾正和解決。（一學期至少兩次）
２、調整、制訂確實可行的階段工作目標：要把工作的著眼點、出發點建立於教學總體目標之上，用學校教學發展方向的總體原則來衡量階段工作目標，常年堅持學校固有的辦學特色，使之成為學校的人文歷史。
〈三〉、檢查、評估制度
１、學期工作中至少對備課、上課、學生作業檢查評估兩次以上。做好檢查記錄。記錄的主要內容為：主要優點、存在問題、改進辦法。
２、不定期對以上工作情況進行抽查。
３、每次教研活動均要進行檢查，並作好評比記錄。
４、不定期對各教研組的管理（組織工作、財產、衛生等）進行檢查。
５、不定期對班級管理工作進行檢查：圖書、衛生、眼操等等。
６、對工作出色的教師進行獎勵（積分一等），但出現工作失誤、工作失職情況者不予獎勵。對工作出現嚴重失職，造成惡劣影響的，要予以一定的經濟處罰，並追究其責任。
〈四〉、教研組評優條件
1.計畫：經全組充分討論，內容充實，措施具體，有特色；
2.記錄：完整，有重點；
3.總結：針對性強，有成績，能發現問題，提出整改意見；
4.研究課：有明確的研究目的，評議積極、踴躍，有記錄，效果良好；
5.教學交流：實用性強，發揮良好效果；
6.組織教師開展教學研究和教學競賽活動；
7.總結交流本組教師的教學經驗；
8.能開展理論學習，有體會，有交流；
9.保證教師整體水平有提高；
10.有重點培養物件，進步明顯；
11.保證活動效果，保證活動順利進行；
12.資料齊全，格式規範；
13.有研究課題，計畫明確，有步驟，有措施，積極投入，課題價值高；
14.**，教科研成果有推廣價值；
15.全體教師觀念新，理論豐富，具有創新精神；
16.注重學生全面發展，偏愛後進生，促後進生發展有效果；
17.團結、民主、科研風氣濃厚，組長有威信，全組團結協作，有先進事蹟；
18.教研活動有特色；
20.模範遵守教研活動（四定四有）制度。
〈五〉、教師培訓制度
１、教師參加各類培訓不得影響正常教學工作。
２、教師外出聽課須事先自行安排調課，並將調課結果以書面形式上報各口主管主任。
３、各口領導安排教師外出學習、開會或參加各種活動，必須妥善安排好代課等項事宜，並報教導主任批准。
４、教師參加中心教研組活動，一周多次外出，學校適當給予協調。
５、代表學校參加各種會議，由學校進行安排。
６、學校各口派教師外出學習、進修、開會或代表學校參加（進行）其它活動，由各口主管領導負責安排協調，但必須報教導主任批准。
７、在遵守以上制度情況下，學校鼓勵教師參加業務進修、培訓、學習。
〈六〉、骨幹教師的管理
1、評選條件
１）師德素質高：
a 敬業愛崗，以崇高的責任感，使命感對待工作；
b 模範遵守《中小學教師職業道德規範》；
c 熱愛學生，尊重學生人格，無體罰、變相體罰學生現象；
d 尊重家長，指導家長正確教子，與家長融洽溝通，深受家長敬重。
2)業務能力強：
a 必須具備與專業對口的大專以上學歷；
b 能準確地把握任教學科的教學大綱、教材內容；
c 教育理論新，教學方法巧，駕馭課堂能力強；
d 具有指導青年教師教育教學的能力；
e 具備一項專長，且能輔導乙個特長小組開展活動。
3)工作態度好：
a 工作積極性高，具有較強事業心、責任感；
b 認真履行《教師法》之職責義務；
4)教學業績佳：
a 在各項考核、比賽、評比中取得突出成績；
b 有教科研成果，有區級（含）以上獲獎**；
c 在教研組、區級有研究課、觀摩課；
d 任教學科教學成績在年級名列前茅或在原有基礎上提高較快；
e 任教課程學生喜歡，所教學生思維活躍，能力較強，參加各類競賽成績突出。
2.骨幹教師待遇：
1) 1) 四個優先：評優、評先、進修學習、各
級做課;
2) 2) 給予一定補助;
3.骨幹教師管理：
1)採用動態管理：每年對骨幹教師進行考核，合格者享受骨幹教師資格，不合格者取消骨幹的榮譽稱號。
2)平時發現骨幹教師與其稱號嚴重不符行為，則隨時取消其榮譽稱號。
4.骨幹教師評選辦法：
1) 1) 評選原則：
〈1〉、依據評選條件，綜合考核確定；
〈2〉、個人申報與學校考核相結合。
２)評選程式：
〈1〉、個人申報：每學年末，教師根據學
校骨幹教師評選條件向學校考核小組進行書面申請，並提交有關材料；
〈2〉、教工評議：學校向全體教工逐一介
紹申報人情況，然後由教工投票選舉，投票結果作為學校考核的參考依據。
〈3〉、學校考核：學校考核小組對申報人
逐一逐項進行評議，並將評議結果上報校黨支部。
〈4〉、支部確定：校黨支部認真聽取各方
意見後，確定校級骨幹人選，登記造冊，並將其結果作為參加區級骨幹評選的物件，進行重點培養。
5.骨幹教師考核辦法
１)考核範圍：現任骨幹教師
２)考核依據：《二毛學校骨幹教師職責》
３)考核程式
a)教師問卷評議：政治思想、工作態度；
業務水平；群眾中威信。
b) 檔案調查
c) 基本功考核成績
d) 評委聽課考察教學水平：（包括推門課情況）
e) 推門課總體評價不低於良好
f) f) 骨幹考核上課情況達到優秀
g) g) 評委評審：評委根據骨幹教師總結、指
導徒弟總結，骨幹教師日常表現評定政治思想、工作態度、業務水平、工作業績、作用發揮五方面。
履職總結要求：依據《中青年骨幹教師評選辦法》、《骨幹教師培養與使用暫行規定》，總結一年來履行骨幹教師職責情況
指導總結要求：針對徒弟教學中的問題及困惑，是如何指導，具體實施的，取得的效果如何方面進行總結
考核成績分為稱職、不稱職
４)考核總成績為不稱職，取消其「骨幹」的榮譽稱號
〈七〉、教學常規
〈八〉、評估方案
〈九〉、評估的主要內容
１、工作態度
２、教學工作
３、其它內容：財產管理衛生情況臨時性工作
二毛學校
2023年4月
學校教學工作要點
xx學校2015 2016年第二學期 一 指導思想 結合區教育局春季開校工作會議精神及學校的工作要點，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理 抓教研教改入手，力求實效 狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學 規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動...
第二學期學校教學工作計畫
人要學會常常總結自己，人生就是乙個不斷反省不斷進步的過程，計畫和總結也一樣，有利於及時找到自己的不足並改正，有利於對自己的計畫進行規劃，給了人努力工作的動力，以下是第二學期學校教學工作計畫。一 指導思想 全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為指導思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，蓮山課 件...
學校教學工作管理制度
為積極推進素質教育，以新課程標準為指導，進行課程改革，為全面提公升教育教學質量，進一步規範教學行為，提高教學效率，制定本制度。一 教學工作常規。一 備課 1 制訂學期教學計畫。教學計畫內容一般應包括學情分析 教材分析 教學目標 教學重難點 教學措施 教學進度以及學期教改研究專題等內容。教學措施中應包...