《改變學生課堂表現的50個方法》筆記
1、熱情地與學生打招呼
每次上課之前，站在教室門口，面帶微笑，對學生說：
「你好啊，今天過得好嗎？謝謝你今天能來上我的課。你今天穿得可真漂亮！我喜歡你的新髮型。」
「早上好！」
2、寫一封自我介紹信
在開學前的某天，給學生及其家長寫一封信。當你收到班級的花名冊時，寫兩封信：一封給家長，另一封寫給學生。
（1）給家長
親愛的***：
我的名字是***，在此我想說的是很高興又機會在下乙個學年擔任您孩子的教師。我非常期望在下個學年中，我們..能共同努力，使孩子在語文、英語等學科中取得進步。....
（說一些你所教授的課程中你期望取得的成績）。
我很榮幸能夠擔任您孩子的教師，我保證盡我所能讓他在新的一年裡取得更大的進步，激發他更多的潛能。任何時候，如果您需要幫助，或者您有任何關於孩子的問題，都可以及時和我保持聯絡，我的**是******。
再次謝謝您允許我教授您的孩子。
此致敬禮！
***（2）給學生
親愛的***：
我的名字是***，明年，我將作為你的任課教師。我很高興明年的課堂中有你的到來。我很願意在新的一年裡認識你，了解你。請相信，我會盡我所能讓你在新的一年中做到最棒！
謝謝你成為我們班長的一員！讓我們一起努力，在明年做得更好！
此致敬禮！
*** 3、明確課堂規則與常規（可參照班主任工作漫談）
4、課堂表現
課堂表現不好，把他帶到教室外面，真誠地問一句：「你還好嗎？」
「好吧，我問這個問題的原因是因為剛剛你在課堂上的表現不是很好，這一點兒也不像平時的你哦。」
「我想你這麼做一定是有原因的吧，是不是有些事情困擾著你呢？我就是想告訴你，如果有些事情困擾著你而你又想找人傾訴的話，我一直在你的身邊」。然後回到教室去。
5、講課的位置
走到學生中去！任何位置，都不在同乙個地方站很久。學生表現不好，站的離他稍近一些。
6、相信學生
（1）面帶微笑
（2）給予學生充分的鼓勵和「你能完成」的信念
（3）給予學生充分的支援
（4）給予學生充分的耐心
（5）經常對學生說：「我相信你」
7、座位
（1）開學第一天，讓學生自主選擇座位
（2）告訴他們：「幾天後，老師要跟你們談談這幾天發生的事情，但老師保證你們會喜歡的。」在此之後不要洩露任何在幾天後所要談論的事情。
（3）挪動5-6個學生的座位，按照以下方法：
告訴學生，我希望按照我的方式來做一些座位上的調整。我告訴那個一直坐在教室後排的學生，我希望他能坐到教室前面來，是因為我希望他能在每天上課之前，在教室前面把同學們的作業都收集齊，為了方便工作，我需要他做到前面來。
告訴他們，換座位是為了讓他們能更好地完成我交給他們的工作。
8、給家長寫一張「快樂小紙條」
每節課上都發出一張「快樂小紙條」，發給課堂上每位學生家長的。內容包括：
親愛的***，因為******事情，我對您的孩子感到非常驕傲，希望您能看到這張小紙條，也能對他的行為感到驕傲。
***9、當有學生表現不好，你又希望他們的家長知道此事時，讓他們自己寫這個紙條：
親愛的爸爸媽媽：
在今天的課堂上，我叫莫妮卡***了。
愛你們的，
蘇珊教師簽名：***
家長簽名：***
要署名，然後讓學生把紙條帶回家，告訴她把紙條明天帶回學校。
如果她「忘記」把紙條交給家長，讓她在你的旁邊，給她的家長打個**：「***先生，我是***，蘇珊的老師。蘇珊昨天本來要有一張小紙條給你們的，但是她忘了交給你們。
為了避免讓蘇珊今天再給你們帶回去，我在此告訴你們紙條上的內容。蘇珊，來吧！」然後把話筒轉交給蘇珊。
10、讓學生變得有責任感
（1）明確誰是班長負責事務最少的學生
（2）把任務分配給學生
11、強調成功，但是不強迫
（1）總是面帶微笑
（2）傳遞自己對學生堅定的信念，特別是當學生自己並不是那麼自信的時候
（3）每次傳授的課程都是建立在學生已經掌握的知識上，沒有「超越」他們的實際情況
（4）知道如何用強檔的方式來「批評」學生
12、用你的熱情感染學生
13、找原因
當乙個學生表現不好時，教師和他平心靜氣地談談，問問他為什麼要這樣做。如果他默不作聲或者小聲回答道「我不知道」。那麼，你要說：
「好吧，沒關係，我們一會兒再談，你也許需要一些時間來想清楚。」然後你過一會兒再來和他交談。
14、讓課堂充滿歡笑
每天在開課前的5分鐘給學生講乙個笑話
15、到底是誰的問題
（1）如果是教學導致，就要及時作出教學上的調整
（2）如果是由學生引起的，試著與學生共同解決。但要把握好自己的行為，避免流露出沮喪與不滿。
16、學習忽視
紀律問題暫時忽略
如果乙個學生裝作在做作業，可以試著問他乙個問題：「比利，你介不介意幫我乙個忙，快點把作業寫完呢？」
（1）出怪聲為了引起教師們的注意
（2）耷拉著頭
（3）走神
（4）小聲嘀咕以激怒教師
（5）在其他學生表示不滿的時候，這個學生摔書
（6）眼神裡充滿對其他學生的敵意
（7）偶爾兩個學生間的耳語
（8）偶爾兩個學生間的大笑
17、切忌在課堂上情緒失控
改善學生課堂表現的方法
改善學生課堂表現的50個方法 讀後感 加區二小楊春玲 非常感謝校領導的推薦，讓我在假期裡閱讀了一本好書。拿到 改善學生課堂表現的50個方法 這本書，我便迫不急待地閱讀了書的簡介 學生的課堂表現是影響學生成績的關鍵因素，只有當學生的行為有所改善後，他們的成績與各方面能力才會相應提高。書中的每個方法都可...
改善學生課堂表現的方法
改善學生課堂表現的50個方法 小技巧獲得大改變 有感 馮昊珩假期裡當我拿到這本的書後，帶著新奇的心情我翻開了書本進行了閱讀，本書作者總結多年在學校的教學管理經驗，考察眾多優秀教師與 問題 教師的課堂，歸納了50個改善學生課堂表現的方法。這本書並不是教你如何成為一名完美教師，因為在現實生活中這樣的人是...
改善學生課堂表現的方法總結
改善學生課堂表現的50個方法 總結 1.請相信學生 2.讓學生變得更有責任感，將職責分配給學生3.用你的熱情感染學生 4.讓課堂充滿歡笑，5.學習忽視，忽略一些問題吧 6.切記在課堂上情緒失控。不要在學生面前發脾氣，你不能讓學生知道你什麼時候會被激怒，要向學生傳遞這樣的資訊 你是不會被任何事激怒的。...