全國各地區教師招聘的市場需求極大，其中小學數學老師是重要的組成部分。如何才能在辛苦通過了筆試選拔之後進軍面試關卡，如願的入編小學數學老師的隊伍，是我潛心研究的乙個方向，也是我們中公教育的發展方向。本篇文章將會跟大家分享一下以試講(或試教)為面試形式的小學數學專科的面試技巧。
首先，認識整理好教材非常重要。小學數學面試試講教材多以當地區使用的教材版本為主，多數選擇3至6年級的篇目(但也出現過本地區是北師大版本教材，面試卻使用人教版篇目的情況，次數相對較少)。考生在面試前需要或借或買這8本教材(總價值不到50元)，翻看這些教材，整理好前後知識點的承接關係。
建議考生可以按照數與代數、圖形與幾何、概率與統計這三類按學生學習的先後順序進行整理排序，在每節課的小標題後標註主要內容，如北師大版-數與代數-四年級下-小數除法-精打細算(小數除以整數，豎式除法)。這樣可以很好的整理思路，知道先學了什麼可以為這節課打下基礎，哪些知識是不能當已知的內容在試講中講出來。如果在講平行四邊形面積時用三角形面積的求法匯入或者講解，就會給考官很直觀的這個考生根本不熟悉教材的印象，因為三角形面積額的求法是在講了長方形和平行四邊形的面積，用圖形剪下轉換之後得出的。
因此，花時間熟悉教材整理知識點非常重要。
2015四川教師招聘考試備考指導
然後，獨特的匯入能為試講增色。面試時間5-15分鐘不等，而考官對考生的首要印象對整場面試的結果直接正相關，獨具特色的匯入設計就顯得相當重要了。面對3-6年級的學生，有很豐富的匯入方式能吸引學生注意調動學習積極性，其中最能打造亮點的匯入就可以是設定情景匯入，講乙個唐僧師徒四人取經路上的故事、動物城堡的經歷、數學王國的際遇、一休哥的數學疑惑、老師自己的故事情景···這一類語言為主的匯入要求考生有較好的語言組織和表達能力，當這方面能力較弱的考生若駕馭不了，建議用實物演示、****，或者減短的故事的形式匯入，以免放大缺點。
溫故知新的匯入很難吸引考官，只有在沒有其他選擇的時候用師生提問互動和設疑的形式展現。考生可以參考教師參考用書上的有價值的匯入，並化成自己的語言投入的演示出來，對照鏡子多練習，務必大方自然，且符合小學學情。看多了練習好了，慢慢就可以熟悉這種形式，並打造自己的風格，對於各類課程，想到關聯物，就可以整合到故事中呈現出來。
其次，課程內容組織和環節設計永遠都是重點。考生在應試的時候切不可抱著自己講的內容只有教小學數學的老師懂行，其他考官是外行的心態，因為其他考官即使在考前沒有關注篇目，他們也能看懂重難點，能憑經驗感知合適的課堂節奏，應有的環節設計，況且跟其他考生前後對比就能直接見真章。小學數學一節課教材不超過兩頁，內容較少，但是因為小學生接受能力有限，不能想當然的覺得內容太簡單，隨便講講學生就能懂。
新課的講授需要注重環節的設定，調動學生的感官和積極性，知識點的講解要注意由淺入深，內容要有層次感。比如講數與代數中的運算定律，就需要精心的去鋪墊：可以先設計情景引導學生計算，由學生的兩種不同的計算方式得到相同的成立，這種環節能讓學生感知這一類的算式都是成立的，接著引導學生思考討論這一類式子有什麼共同的特點，再歸納得出運算定律並用字母表示運算定律，最後讓學生做乙個練習，感受這種運算定律能使運算結果更簡便。
最後，用良好的教姿教態貫穿整個過程。無論是哪個學科學段的試講，都需要體現與之匹配的教資教態，小學也需要分中年級、高年級，學段越小可以愈加親切、活潑，就是讓自己整個人幼稚一點，更像是哥哥姐姐而不是老師。相同的環節設計，不同的人展現出來可能效果能立馬分出上下，起極大作用的就是考生在試講過程中是否有流利且語速適當的言語表達，是否能站在講台上落落大方親切自然，是否能投入感情將自身融入到這個虛擬的課堂···只有考生享受這個過程，才能讓考官欣賞你的試講。
以上是我對小學數學學科，面試形式為試講的一些分享，廣大考生可以多琢磨如何才能提高這幾方面的能力，勤加練習，掌握技巧以不變應萬變，終會有所成效。
中公資深講師羅瑩解析
2019四川教師招聘試講備考 試講攻略總結
1 選乙個你熟悉的課題來講，在有限的時間裡把它講清楚 2 不要背對觀眾，注意節奏，很多新人都講得太快 3 好好準備，把真實的水平表現出來就好。4 首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔 斯文點。假如是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝豔...
2019四川教師招聘試講備考 政治《消費及其型別》教案
一 教學目標 知識目標 1.了解影響消費水平的主要因素，理解居民收入對消費水平的影響。2.了解錢貨兩清消費 貸款消費 租賃消費。3.知道生存資料消費 發展資料消費和享受資料消費及其內在變化規律。4.了解消費結構的含義以及恩格爾系數的含義。能力目標 1.通過對影響消費水平的相關因素的學習，學會綜合認識...
2019四川教師招聘面試備考 試講備課建議
一 備課三要素 1.學情 備學情是備課的前提，備課時需要明晰學生本階段學習特點，依據具體情況，實事求是地設計教學環節。備學情即備學生，對於學情主要將學生分為兩大類進行闡述，即小學生和中學生。從大體上來看，小學生與中學生在認知思維 生活經驗 知識儲備 喜好和興趣上存在明顯的區別，一般來說，小學生能夠直...